摘要：小学阶段是学生学习习惯的养成阶段，这个阶段也是培养学生学习兴趣的最佳阶段。当学生对某一学科产生浓厚的学习兴趣后，他就会更加主动地学习和接受该学科的内容，进而有利于提高学生的学习效率。在学生小学阶段积极培养学生对语文学科的兴趣有利于深化语文学科在学生心中的重要性。
关键词：小学语文；学习兴趣；课堂氛围；增加信心；课外知识
学习兴趣是可以培养的，特别是在小学阶段，学习兴趣的培养更加简单，所以小学语文教学更应注重对学生学习兴趣的培养。拥有学习兴趣对学生的学习至关重要，学习兴趣可以使学生专心致志地投入学习，提高学习的效率，并能使学生记忆深刻。培养学生的学习兴趣是有方法和规律可寻的，本文主要讲述小学语文兴趣的有效培养可以通过创设宽松的课堂氛围、鼓励学生增加信心、拓展课外趣味知识等策略进行培养。
一、创设宽松课堂氛围
想必学生不会喜欢一个紧张、严肃、压抑的课堂环境，甚至会讨厌这样的课堂氛围，久而久之学生对这个课堂的热情和兴趣就会慢慢淡去，并产生对这一学科的抵触。所以拥有一个宽松的课堂氛围就是学生对这个课堂产生兴趣的前提条件。一个宽松的课堂氛围能让学生在学习的时候减少压力，勇敢发言，积极思考，更容易得与教师产生互动，提高教师教学效率和学生的学习效率。当然创设宽松的课堂氛围也不是一件容易的事，如有不慎极有可能使这个课堂纪律涣散。教师的情绪会影响学生上课的情绪，教师要善于微笑，在课堂上保持一个容易使人亲近的形象。
例如，在教授《姓氏歌》时，教师可以让学生自己上讲台在黑板上写出自己的姓氏，带领学生找出与自己姓氏相同的小伙伴。教师也可以把自己的姓氏写出来，并让与自己姓氏相同的学生举起手来。接着，给学生讲一下姓氏的由来，说明相同姓氏的人在很久很久以前都是一家人，与学生拉进距离，在学期刚开始就与学生“打成一片”。这样，不但能让教师在学生心中形成一个和蔼的形象，同时也为以后的教学打下良好基础。
二、鼓励学生增加信心
想要培养学生对语文的兴趣，首先要让他认为自己的语文能行，这就需要增强学生的自信。自信心主要来自学生的考试成绩和平时教师的鼓励与夸奖。在学生取得好成绩时，教师就不要吝啬自己的夸奖，积极主动地对学生提出表扬。有时，教师一个肯定的眼神就能给学生带来强大的动力，让其在学习的道路上越战越勇。当然，学生难免会出现成绩不好、发挥失常的情况。
这时，就要求教师及时对学生提出鼓励，进行安抚，让学生充满自信，让学生明白一次失败是在所难免的，失败是成功路上的垫脚石，不要因为一次失败而丧失自信和对语文的兴趣。
例如，在学习《古诗二首》时，教师提前把诗中的生字、生词另外加上一些学过的字，提前写到黑板上。在课堂上点名让学生大胆地进行试读。这时，那些学过的字、词所起的作用就是帮助学生树立自信增强自信。对于生词，学生不管读的正确与否，老师都要进行夸奖，并作出奖励。比如奖励一次上台朗诵或者上台表达自己想法的机会。也可以挑出一些简单易懂的诗句，让学生主动说出自己所理解的含义，教师作出评价与赞扬。对于不能理解诗句的学生，老师应加以引导和提示，让学生从自己口中说出句子含义，以便加深学生的记忆。
三、拓展课外趣味知识
培养兴趣当然不能少了有趣的事情，兴趣的形成就是因为学生喜欢事物之中的趣味。兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分。一些有趣味的活动可以以间接的方式促使学生对一事物产生兴趣。比如在体育课开展趣味运动，以语文知识和运动的结合进行闯关，例如在跳绳的同时，提问者说出一句诗，挑战者接出下句。即使跳绳跳的再好，没有语文知识的帮助，他仍无法挑战成功。这是他就会感慨：我怎么连这句都接不上呢，哪知道学语文还能在这用上。语文知识是全方面的，它融入了我们生活的方方面面。在学习了一整天或是整个周的课本时，学生的大脑是急需放松的。但是放松并不是放纵，并不是课程结束了就能躺下睡大觉了，在结束了课本的学习后甚至是课本学习未结束时，给学生涉及一些课外的有趣知识有利于舒缓学生的压力，给学生的大脑“放假”，不让枯燥的课本磨灭了学生的兴趣。
例如，在学习完《朱德的扁担》一文后，教师可以给学生讲一下红军长征的故事，并让学生积极参与讨论，让学生说出自己对红军的了解。这就会涉及到一些影视作品，班上会有很多学生都观看过，教师就可以让学生自己来讲一下，自己不管是在家中还是在学校所听过的红军趣味故事。这样，学生就可以在快乐的讨论中懂得更多的道理。同时也缓解了长时间课本学习所带来的枯燥的感觉，进而激发学生对语文的兴趣。
总而言之，学习兴趣对小学语文的学习至关重要，而学习兴趣不仅仅需要从上文所讲各面进行培养，还应综合其他方面全面进行。语文是百科之母，随着国家对语文学科的重视，这次教育改革后，语文在各学科中的分量逐渐加大。对语文的学习更应从小抓起，让学生从小对语文产生兴趣，奠定坚实的语文学科基础，为以后语文学习做好准备。
参考文献：
[1]张开龙.小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].学周刊,2018(06)
[2]尹红.如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].科技创新导报,2015,12(11)