摘要：阅读是语文学科的重中之重，一方面可以促使小学生积累丰富的汉字词知识，综合发展小学生的语言能力，另一方面可以促使小学生积累人文认识，优化小学生的精神感悟。但是，要想切实发挥阅读教学的多重育人功效，小学语文教师就必须要积极组织深度阅读教学活动，引导学生全面内化文本内涵，切实突出小学生的阅读自主性。本文将从巧用提问艺术，优化学生的阅读思考效果；巧用探究活动，改善学生的阅读分析行为；巧借信息技术，完善学生的主旨探究效益三个角度来分析小学语文教师应该如何组织深度阅读教学活动。
关键词：小学语文、深度阅读、组织策略
在传统的小学语文阅读教学过程中，教师是阅读的中心与掌控者，负责全面梳理文本资源的叙述线索、作者的写作意图、文本的显性知识结构与隐性育人价值，小学生只需认真听讲，反复背诵相关内容，便可产生阅读认识。但是，由于小学生无法对文本资源产生共鸣，且缺少必要的思考与分析，所以他们的阅读认识十分肤浅，无法全面内化文本内容，并不能很好地优化阅读教学效益。对此，小学语文教师要坚持以生为本的原则，切实突出小学生的阅读自主性，不断改善小学生的阅读思维，有效提升小学生的阅读能力。
一、巧用提问艺术，优化学生的阅读思考效果
课堂提问是十分常见的一种课堂教学技巧，如果提问时机比较科学，且问题确实可以促使小学生积极思考，那么便可切实唤醒小学生的自主阅读意识，使其积极整理文本资源，全面探究文本结构与文本内涵。因此，小学语文教师要巧用提问艺术，引导小学生分析文本知识，将阅读与思考结合起来，鼓励小学生积极表达，从而切实改善小学生的阅读理解效果。
就如在《狼牙山五壮士》一课教学中，笔者就利用课堂提问调动起了小学生的自主思考意识，希望小学生能够及时实现学习进步。首先，笔者以“你能从《狼牙山五壮士》这个标题中获得什么信息”这个问题促使小学生分析了题眼，使其主动猜测课文内容，有效引起了学生的好奇心。接着，笔者就以“课文主要讲了一件什么事情”、“你能按照记叙文的六要素来提炼课文中的重要信息，并据此划分课文结构吗”这两个问题引导本班学生通读了课文，使其主动概括了课文内容。再者，笔者结合课文的细节内容与主题思想设计了阅读问题，引导小学生认真分析了叙述语言的特点与作用，使其通过细节描写、环境描写认真分析了狼牙山五壮士的人物形象。
二、巧用探究活动，改善学生的阅读分析行为
探究活动最初是指科学家展开发明创造的整个过程，后来在教学实践领域得以普及，很好地改变了小学生被动接受的不良学习行为，使其主动归纳有效的学习方法。在小学语文阅读教学中，教师也应该积极组织阅读探究活动，整理丰富的文化背景知识，鼓励小学生自主分析课文结构、语言表达特点等内容，切实优化小学生的阅读分析、阅读概括能力，以便有效提升小学生的自主阅读能力。
就如在《穷人》一课教学中，笔者就组织了5人小组合作探究教学活动。为此，笔者还设计了一些阅读问题，比如“课文是如何体现穷人的穷的？”“故事发生在一个夜晚，且下着暴雨，请找出课文中的环境描写内容并说一说这样写的好处”、“文章中多次描写了桑娜的心理活动、行为活动，请问这样写表现出了桑娜是一个什么样的人？”等等。接着，各个小组便要通读课文，自主划分课文段落，同时还要结合相关问题细读文本，从课文中找出原文内容进行小组讨论，由此进行个性化解读。如此，各小组便可切实实现深度阅读，全面内化文本资源。
三、巧借信息技术，完善学生的主旨探究效益
信息技术已经成为小学学校的重要教学辅助设备之一，它可以切实突破教学时空限制，同时还可以直观、动态的多媒体资源再现文本内容，补充文化背景知识，是促使小学生实现深度阅读的重要媒介。因此，小学语文教师要积极借助信息技术优化阅读情境，丰富文本资源，切实解放学生，促使小学生深入探究文本的主旨内涵与主题思想，为小学生的长远发展做好充足准备。
就如在《草原》一课教学中，笔者就利用信息技术改善了阅读教学结构。首先，笔者展示了草原的美丽景色，结合内蒙古草原的民歌创设了阅读情境，让学生在音乐、照片的双重刺激下产生了向往之情，切实优化了小学生的阅读情感。接着，笔者就通过多媒体课件的具体内容引导小学生分析了课文结构、景物特点，使其积极分析了情景交融表达方式的好处，切实解放了学生，给学生留出了足够的思考空间。在此过程中，笔者会及时穿插一些直观资源，让小学生对草原地区的自然美景与人文景观更加好奇，切实优化了阅读指导效果，有效培养了小学生的共情能力。
总而言之，在小学语文阅读教学过程中引入深度教学理论需要全面解放学生，让小学生在阅读时实现自主进步，使其积极整合文本内容，切实优化小学生的阅读思维与语言能力。因此，小学语文教师要积极创新阅读教学方式，与学生和谐相处、平等交往，切实改善小学生的阅读认知效果。
参考文献
[1]王倩雯.小学高段语文深度阅读教学的问题研究[D].杭州师范大学,2018.
[2]林露辛.小学语文深度阅读教学策略谈[J].课程教育研究,2018(31):77.