摘要：在小学语文课本中，每一篇课文的选用都凝聚着教材编纂人员的心血、每一篇文章当中都包含着深深的教育意义和教育价值。因此，小学语文教师在对学生实施语文课堂教育时，需要借助课文中渗透出来的高尚品格与品质对学生实施德育教育，以期帮助学生在完成知识的认知和学习的同时实现高尚道德品质的有效建立。
关键词：小学；语文；德育教育
道德品质教育可以与小学语文课堂的知识教育加以结合——教师可以通过课文的讲述引领学生体会各种各样的人生、变化万千的世界，并引领学生在课堂的学习和文学阅读中实现其中道德品质的分析和传递，进而逐步帮助学生理解高尚的品德、建立高尚的品德。同时，教师可以借助课文中的内容对学生实施热爱自然道德品质的教育、宽容大度道德品质的教育和无私奉献道德品质的教育，以期帮助学生在知识学习的过程中切实成长为语文知识丰富、学习能力健全、文学素养完善和个人品质高尚的优秀学生。
一、热爱自然的德育教育
每一个人都生活在大自然的怀抱中、每一个人都在不断享受着大自然的馈赠。因此，热爱自然就与热爱生命一样，是道德品质教育中重要的组成部分。小学语文教师可以结合与自然相关的文章《大自然的声音》对学生实施教育引导，以期帮助学生在文学作品的欣赏、感受和体验中切实了解到大自然的美感、实现热爱自然与保护自然道德品质的有效建立。
例如，在学习《大自然的声音》这篇文章时，笔者首先引导学生自主阅读。接着，在学生完成阅读之后询问学生都从文章中收获了哪些知识？有的学生表示通过文章阅读了解了很多拟声词；有的学生表示通过阅读文章感受到了大自然的美丽；有的学生表示自己通过阅读仿佛听到了大自然当中的这些声音，且十分想要亲身去户外体验大自然的声音；还有的学生表示大自然很美好，我们应该共同努力保护自然、将这些美妙的声音留下来。笔者肯定了学生的看法，并借助课文的讲述进一步帮助学生感受大自然的美好、促使学生建立热爱自然、珍惜自然、保护自然道德意识和品质的逐步强化。最终，学生在课堂阅读的体验和参与中不仅实现了热爱自然的认知，还达成了热爱自然、珍惜自然并保护自然道德品质的建立。
二、宽容大度的德育教育
由于生活条件的提升和隔代教育的进行，很多小学生都存在脾气暴躁、不友好等品格问题。基于此，教师可以借助《将相和》这篇文章的教育讲述引领学生在课堂的阅读和文学欣赏中感受蔺相如和廉颇身上的可贵品质，并借此对学生实施德育渗透，进而帮助学生有效改善不良品格，建立宽容、大度、从容、知错能改等优秀品质。
例如，在学习《将相和》这篇文章时，笔者借助其中的“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事对学生实施教育讲述，并通过前两个故事详细分析了蔺相如的睿智。在第三个故事的讲述中，笔者着重请学生针对蔺相如和廉颇两个人身上的品质进行分析。学生经过短暂的思考表示蔺相如很大度，虽然廉颇误会他了，但是他并没有计较；有的学生表示廉颇知错能改、蔺相如宽容谦和。笔者肯定了大家对于廉颇和蔺相如身上道德品质的认知和理解，并这对蔺相如机智勇敢、识大体、宽容大度以及廉颇知错认错等高尚的品质进行了详细解释。最终，学生在语文课堂的学习和体验中不仅理解了文章中人物的高尚品质，还切实将宽容大度作为自己应该具备的道德品质加以秉持，摒弃了不良的品格，实现了宽容、大度等优秀品格的建立。
三、无私奉献的德育教育
这个世界上因为有了一些人，才变得更加美好：那就是无私奉献的人。教师在对学生实施品德教育时，可以借助课文当中无私奉献的高尚人格进行展示，并引领学生在课文的研读和学习中自主感受、理解这种高尚品格，进而切实将学生培养成为热爱祖国、热爱人民的优秀学生。
例如，笔者以《桥》这篇课文为例请学生进行自主阅读——当学生完成文章的阅读之后，笔者发现班级中的好多位学生都留下了泪水。于是，笔者询问他们为什么哭？有的学生回答老党员太可怜了，但同时他也是个伟大的人；有的学生表示老党员太无私了；还有的学生表示如果没有老党员的无私奉献、被洪水冲走的也许就是其他老人、孩子，所以老党员是值得我们崇敬的人。笔者对学生的回答表示赞同，并借助老党员身上闪光的个人品质进行了详细讲述，希望借此有效帮助学生理解无私奉献的价值和含义。最终，学生在课堂的学习和体验中不仅实现了无私奉献道德品质的认知和理解，还实现了无私奉献道德素养的逐步建立：每一位学生都以老党员为榜样，希望为国家发展、社会进步、人民安乐尽自己的绵薄之力。
综上所述，小学语文教师在利用语文课文对学生实施道德品质教育时，可以借助《大自然的声音》这篇课文带领学生领略大自然的美感，并建立学生热爱自然的道德品质；教师可以借助《将相和》这篇文章引领学生感受蔺相如的宽容与廉颇的知错能改，并有效建立学生宽容大度的道德品质；教师还可以借助《桥》这篇文章的讲述引领学生感受老人的品质，并切实帮助学生理解无私奉献、建立无私奉献的道德品质。最终，学生将会在日复一日的语文学习中不断被高尚的品德熏陶，并切实成长为人格高尚、品质优秀的少年。
参考文献：
[1]杨美德.小学语文教学中渗透德育教育的思考[J/OL].学周刊,2020(03):65[2019-12-19].
[2]党万堂.如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J/OL].学周刊,2020(03)