摘要：小学阶段学生处于一个懵懵懂懂的年纪，接受新事物的能力较强。这个阶段的学生需要培养很多能力，这样能够让他们在后面的学习中有更加出色的表现。学生在小学阶段有着很强大的阅读能力能够带动学生对语文的学习。阅读能力提高的同时对于学生的写作也有很大帮助，能够给学生带去灵感，让学生找到写作的乐趣。本文就小学生语文阅读能力的培养策略进行探讨和总结。
关键词：小学语文；提高阅读能力；身临其境阅读文章；丰富学生课外读物；增加自主阅读时间
阅读能力如何培养呢？教师可以引导学生去多看课外读物，比如名著之类的有益图书。学生也能在阅读文章时认真阅读，不要只是囫囵吞枣般两眼一扫而过，这样不仅不能了解到文章内容，对阅读能力的提高也是没有一点好处的。教师在这个过程中要起到一个引导和推动的作用，要对学生能力的培养有一个督促的影响。学生阅读能力提高后，对自己语文成绩的提高也是有很多帮助的。不仅是写作能力提升，更多的是让自己有了自主阅读的好习惯。
一、身临其境阅读文章
小学期间学生所学习到的文章都是较为简单的，学生真正融入其中也很容易。在每节课上课前，教师先让学生预习课文，多阅读一下课文，对于生僻字可以先进行标注，然后在课上认真听讲好可以记住生僻字。然后教师在课上可以叫几位学生来进行课文阅读，检查他们文字的读音是否正确，在读文章时所要表达的感情又是否合理。而吸引了学生之后，学生也就越来越喜欢读书，久而久之，学生的阅读能力自然会有一定的提高。
例如，在教授学生学习《揠苗助长》这篇课文时，教师会发现学生对这种寓言故事很感兴趣。首先教师可以让学生先自己看一遍文章，然后教师对生僻字着重强调一下，进而在教授这篇课文时，教师可以带动学生的参与感，让他们也参与到课文所设置的场景中，就可以询问他们为什么故事主人公要拔自家的苗子?然后让学生进行讨论，这样能够集中学生的注意力。在这样一种氛围中，能够让学生了解文章内容，直观的理解文章所要表达的中心思想。身为教师，我会告诫学生，切记心焦气躁，唯有耐心等待，默默努力，等待自己的才是真正的收获。即便在有些学生一知半解的情况下，他们也能将这些道理放在心中，一点一点地去悟出它深刻的内涵。教师要引导好学生的阅读，带动学生的语文阅读学习。
二、丰富学生课外读物
如今这个快速发展的时代，学生拥有一个健康的心理显得格外重要。学生在小学阶段要多接触有益的课外读物，能够丰富自己的内心。这样一来，学生在这样的环境下学习成长，慢慢的他们的身心发展变回越来越好，逐渐建立一个健康的心理。
教师能够在每天推荐一篇好文章来让学生进行阅读，也可以每月推荐两本阅读量不是很大的好书给学生。这样能够促进学生的阅读。丰富学生课外读物，能够从一定程度上带动学生的学习，让学生了解到阅读的乐趣。
例如，在教授学生学习《小蝌蚪找妈妈》这一篇文章时，相信会有一部分学生已经了解过这篇文章所要讲解的内容，但是教师仍要把这篇文章仔细梳理，为学生认真讲解。学生能够在学习语文阶段对每堂课所讲解的内容要有一个充分的认识，不能盲目的在课后好几分钟后才了解到本节课讲解的内容。当然教师要对学生的阅读物有一个参考和筛选，学生处在小学阶段，一些课外读物不适合学生的学习，那么教师就要为其筛选出那些健康有益的图书，这样能够让学生在阅读好书后有一个健康乐观的心理状态。丰富学生课外读物能够让学生的阅读能力有一个很大的提高，学生也要坚持阅读，坚持到最后才能有很大的进步。
三、增加自主阅读时间
学生要怎样能够提高自己的阅读能力呢?当然少不了量的积累和时间的协助，这就要求教师要在教学中给学生增加自主阅读时间，这样能够帮助学生阅读能力的提高。学校为学生安排的课程表中会有阅读课的课程，但每周一节的课程无法满足学生对阅读的渴望。教师可以在保证自己教学进度的前提下抽出课堂时间来让学生进行阅读，当然教师也要督促好学生的阅读情况，不能让学生利用课堂时间不好好阅读而去浪费时间做其他事情。增加自主阅读时间能够直接有效的带动学生对阅读的兴趣。
例如，在教授学生学习《数星星的孩子》这一文章时，学生会对这篇文章的学习会很感兴趣，文章的题目能够直接吸引学生的学习。教师可以让学生自己阅读这篇文章来进行学习，学生能够利用这个时间去进行阅读，那么这就从侧面增加了学生自主阅读时间，学生阅读能力提升也就能更加快速，教师利用课上时间给予学生一定的自主阅读的空间，让学生能够把握好自身对阅读的认识，然后就可以来提高自己的阅读能力。教师把握好学习时间的安排，尽最大努力为学生腾出时间，这也是在帮助学生培养阅读能力。学生也能利用假期或是周末在家来进行阅读，将时间利用起来，久而久之，学生的阅读能力也就越来越强。
总而言之，小学阶段学生阅读能力的培养需要学生自己提高自身的阅读量，需要教师给予学生充分的时间来进行阅读。而阅读的好处能够让学生增加自身的想象力，发散自身的思维，对于自己写作是有很大帮助的。语文的学习当然也离不开阅读的促进，学生阅读能力提高，那么语文成绩也能提高的更快。
参考文献：
[1]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛,2016(15)
[2]王晓宇.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育,2013(35)