摘要：随着教育信息化改革深入发展，多媒体在课堂教学中发挥着越来越重要的积极作用。基于此，本文将从“课堂导入，激发兴趣”“教学过程，提高实效”两个方面进行分析，谈一谈多媒体在初中英语教学中的应用。
关键词：初中英语；多媒体；导入；过程
我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述:“未来教育=人脑+电脑+网络”。?21世纪是网络信息时代，同时也是知识经济时代，知识经济要求人才具有极强的实践能力、交流能力和创新能力。而英语作为一门语言类学科，从语言角度来看，英语是一门外语，是国际上使用率最为广泛的一种语言，引导学生学好、学会英语语言对学生今后的发展有着不可估量的重要作用；从教学角度来看，将多媒体应用于课堂教学当中，是一种新型的教育形式和现代化教学手段，这就要求教师要摒弃自身传统的教学方式方法或者将传统的教学方法与多媒体教学有机结合，以计算机为工具，以网络为资源，以语言交际为主线，从而有效培养学生的英语语言综合运用能力，为学生今后的英语学习及人生发展打下良好基础。一、课堂导入，激发兴趣
俗话说的好“好的开始等于成功的一半。”这就句对于初中英语教学来看也是如此，好的课堂导入往往在整节课的教学中起着“举足轻重”的铺垫作用，若教师能够在课堂导入环节充分激发学生的学习兴趣，那么，学生在接下来的学习中也就会自然而然的充满动力与热情。而多媒体现代化教学设备其最大的优势就在能够利用自身图文并茂、声色具备等特征给予学生视觉与听觉上一定冲击力，对激发学生内心的学习欲望具有极大的推动作用。因此，在初中英语教学中，教师要善于利用多媒体辅助教学，在课堂导入环节，将教学内容更为直观、生动、形象的呈现在学生面前，进而有效达到一种“寓教于乐”的教学效果与目标。如：在教学“I’m watching TV”这一课时，旨在激发学生的学习兴趣，我会这样设计课堂导入环节，即：先利用多媒体为学生展示一些图片，以有效集中学生的上课注意力，接着我会以谈话的方式向学生说出：“Let’s talk about the pictures.（先说英语后说汉语）What’s he doing?”接着，学生回答出：“He’s talking on the phone.”之后，我会再次提问学生：“What’s she doing?/ She is cleaning./ What are they doing?/ They are listening to a CD.”如此一来，利用多媒体来辅助导入新课，既能够使教学变得更为直观想象且充分趣味性，也能够有效调动学生的学习主动性和积极性，进而为接下来教学打下良好铺垫作用。
二、教学过程，提高实效
众所周知，教学过程是学生获取和学习知识的主要过程，同时也是彰显一名优秀英语教师教学能力及水平的集中体现。但不得不提的是，由于长期以来受传统教育观念的影响和制约，现阶段的初中英语课堂教学仍存在诸多不足之处，如：部分教师的教学方式过于传统、单一，教学载体主要以黑板、粉笔为主，致使教学过程枯燥无趣，教学效果极不理想。然而将多媒体教学巧妙贯穿到教学过程各个环节当中，既能够有效改善上述现状，也能够在很大程度上使课堂教学过程变得更为高效且实效。因此，在初中英语教学中，一方面，教师要切实提升自身的专业能力，尤其是信息技术方面，只有这样，教师才能够更好的驾驭和深化多媒体在课堂教学过程中的应用，并将其优势作用发挥到最大化、最优化。另一方面，教师也要切实尊重学生的主体地位，要根据学生的实际情况和教学内容来制定或设计多媒体教学课件，以此来有效帮助学生加深对所学知识或教学内容的理解和掌握，进而有效提高教学实效。
例如：在教学“Can you come to my party?”这一课时，为提高教学实效，首先，在课堂导入环节，我会利用多媒体向学生播放生日英文歌曲，以让学生在音乐的熏陶下更加自愿、积极主动地投入在课堂教学中，为下一步的教学（生日邀请）做到铺垫；然后，我会向学生说出：“Good morning！Tomorrow is my birthday. I want to have a birthday party. Can you come to my party？”以此有效激发学生的学习兴趣，并引出本节课题；之后，待学生兴趣盎然后，我再打开课前精心制作的PPT课件为学生讲解本节课的主要内容，即：重点句型“Can you come to my party？ Sure I’d love to./I’m sorry, I can’t. I have to study for a test.……”，重点单词“prepare,?prepare?for,?exam,?flu……”；最后，待学生基本本节知识后，我再让学生利用所学知识在课堂上进行交流，在学生交流中，我会利用多媒体为学生播放有关生日邀请时的音乐，进而使学生在轻松 、愉悦的学习氛围中巩固和加深所学知识。
综上所述，多媒体在初中英语教学中的应用是十分有必要的，既能够将教学内容变得更为直观、生动，也能够使教学教学过程变得更为趣味横生、活力四射，更重要的是对巩固和加深学生对所学知识的理解和掌握也具有一定的现实意义。
参考文献：
[1]曹瑞宁.多媒体在初中英语教学中的应用[J].课程教育研究,2019(33):122.
[2]王新.初中英语教学中多媒体技术的运用[J].华夏教师,2019(09):40.