摘要：鸦知反哺，羊知跪乳、滴水之恩，当涌泉相报，教育孩子有感恩之心，尊敬老人、孝敬老人、孝敬父母是中国的传统美德。然而，现在的农村小学生的感恩意识缺失，已成为一个普遍而严重的现象。本文通过分析列举小学语文教学中渗透感恩教育的方式，来分析究竟该如何教学才能让学生感受到亲情和师生情的伟大，致力于从小在爱中成长，并在以后的生活中努力爱别人。
关键词：小学语文；感恩教育；农村；方法措施
本来在小学阶段孩子们应该是充满童心和爱的，但是现实情况却不是如此，我们在生活中也可以了解到许多案例，那究竟是什么抹去了孩子们的感恩之心呢？了解到问题所在只是第一步，接下来则需要通过小学语文教育的渗透，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。
1?农村小学语文教学的现状
1.1 缺乏对学生的素质教育
在小学阶段，孩子们上学也有很重的压力，每天放学回家还会布置很繁重的作业，学校仿佛真的成了一个只注重学习成绩的场所。学校缺乏对学生的素质教育，导致很多学生没有最基本的礼貌和感恩的心。可以看到的现状是，学生们在学校或者是外面碰到老师的话，不会主动向前打招呼，甚至是无视老师，这些都是作为一个学生不正确的做法。学校要努力加强对学生素质的培养，不仅要教书，更重要的是要育人。这样，无论是对学生还是家长都是很负责任的。
1.2 教育功利化，学习为了应对考试
在应试教育的影响下，我国教育事业还是非常注重学生的学习成绩。这就造成学校把学生的学习成绩放在首位，而忽视了对学生素质的培养。如果对学习太过于功利化，在教育事业上就会产生一些问题，也不利于青少年心理健康的成长。但是很多小学还是只注重学习，家长也是给学生们报各种各样的补习班，加重了小学生的学习压力。老师在农村小学语文教学中，为了让学生在考试时考出好成绩，只根据课标内容讲相关的知识点，然后让学生进行背诵，完全忽略了课本中所表达的感恩情感。老师们必须对这一现状提出有效的解决方法，这样才能让学生多多学习感恩教育，培养良好的价值观，在社会上做一个知恩图报的人。
1.3 教学浅显化，缺少感恩意义的深挖
在农村小学语文教学中老师所讲的知识点只是对一些重点内容的阐述和讲解，但是没有进行深入的挖掘；教学只是讲授知识，缺少了感恩意义的挖掘；老师在讲课时只注重是否能应对考试内容，而忽略了感恩教育的内涵，甚至有的老师直接忽视了感恩教育。这都是不好的现状，不管是作为老师还是作为个人，都想着能让这一情况得到好转。因此，老师要转变自身的教学方式，讲课时进行积极的引导，给学生们关于感恩教育的启发。老师要有意识地挖掘富含感恩教育的题材，让学生们更多地接触到感恩教育的话题，这样才能在农村小学语文教育中进行更好的感恩渗透。
2 农村小学生感恩教育问题的原因分析
2.1 社会层面的原因
在现代社会的教育大环境之中，至今还没有形成一个完整的、科学的、理性的道德规范，在这个个人利益膨胀、动机不纯的社会背景下，不仅是社会的极端个人主义、就算是自私自利的行为也会对感恩教育的效果起到严重的影响；再加上社会上新闻对一些负面时间的报道，导致人们具有负面情绪；有人通过对负面报道的了解，而认为善良、同情心都是让自己受伤的原因，帮助别人只会给自己带来更加严重的后果，这样的情况严重的打击了人们助人为乐的积极性。现在社会的不良因素，很容易会对小学生的思想道德品质造成严重的影响，是小学生在道德观念上出现扭曲。
2.2 学校层面的原因
农村地区的教育资源较为落后，学校往往无法在兼顾学业的同时注重感恩教育。著名的教育学家杜丛颖认为，只是现在学校的感恩教育没能实现既定目标的原因有以下几个方面：首先，学校方面对于道德教育的重要性并没有充分的认识，没有配备较高素质的道德教育队伍，班主任对于品德教育的理解存在偏差，并没有按照要求开展道德教育相关的额课程；有关部门没有成立专业的道德教育部门。著名教育学家万娟认为，使用传统的教育形式已经不能反映出现在学生们的综合素质能力。付荣认为，如果在小学阶段忽视了对学生的道德教育，那么就会使学生忽视这方面的学习内容，中华民族的传统优秀文化就没有办法得到较好的传承，我们的感恩教育也得不到较好的成效。
3 如何在语文教学中渗透感恩教育
3.1 在课堂上深挖文章中的感恩教育
老师在进行小学语文教学时，除了进行生字的学习外，还要深入地剖析课文，把控文中作者想要表达的感情，用心体会。在选择教育的同时，老师要有意识地收集关于感恩教育的文章，然后在给学生进行讲述时再好好分享感恩教育题材的课文。这样经常给孩子们教授感恩内容，学生们就会在心里慢慢种起感恩的小树苗。除了由老师来说文章中所表达的感恩意义之外，还要留给孩子们自己去感受、自己去感悟，这样才能更好地吃透感恩教育的内涵。
3.2 布置感恩实践作文
所有的语文教学都需要写作文，老师就可以利用这一机会布置感恩教育题材的作文。比如以感恩父母为例，让学生们回家给自己的父母洗一次脚，感受一下照顾老了的父母的感觉。每个学生回家之后都可以展开一次行动，准备热水，让父母好好坐下，然后亲自给自己的爸爸妈妈洗一次脚。之后再谈谈自己的收获与感悟，整理出一篇完整的感恩作文。回到学校后，老师再给学生们讲解亲情的伟大，把学生们洗脚的感受进行一次升华，更好地学会感恩父母、感恩生活。
4 结束语
在小学语文教学中进行感恩渗透的意义，主要是想培养学生感恩的品质，提升教育的意义，不辜负每一位家长的心愿，加强教育在生活中的影响力，让学生们能在小学语文课堂上学会感恩、知道感恩；最重要的是让学生们重视亲情，感恩亲情的伟大，学会孝顺自己的父母，升华教育的本质，让教育的意义更加长远。
参考文献：
[1]陈斐.小学语文教学中感恩教育的渗透[J].甘肃教育,2018(23):67.
[2]饶宝美.感恩教育在小学语文教学中的渗透[J].语文建设,2015(29):13-14.