摘要：活泼好动为幼儿的天性，在幼儿教育的过程中，将情景游戏融入到幼儿教育环节当中，能够提升幼儿的记忆力以及实现性格塑造以及思维搭建，并使学生能够养成良好的学习习惯，教师在幼儿教育过程中，利用有趣的情景游戏能够将原本枯燥的知识融入到游戏当中，将情景游戏作为启蒙幼儿的生活体验，不断激发幼儿的学习兴趣，使知识更加生动形象且贴近日常，本文对于教学内容以及游戏环节进行设计，使情景游戏设置能够贴合幼儿的日常生活，并针对游戏方案进行详细的讨论。
关键词：幼儿教育；情境游戏；实践；研讨
孩子在幼儿时期为身心发展的重要阶段，幼儿教育实践活动当中，幼儿园需要尊重幼儿的规律及学习特点，为其设置情景游戏、模拟日常生活进行教学，引导幼儿在幼儿园活动当中能够更加主动活泼的进行学习，在幼儿园阶段，孩子开始认学习文字及数字知识，需要利用情景游戏将知识形象化展示，培养幼儿的情感能力以及思维能力，同时实现教育的目的，让幼儿能够在学习过程中提升积极性，同时实现幼儿与教师之间的良好互动，促进幼儿的智力发育及实现思维模式的提升。
一、结合教学内容进行游戏设置
情景游戏为幼儿教育当中的创新式教学手法，能够利用孩子爱玩的天性实现幼儿综合能力的培养，成功的情景游戏案例中发现游戏化的教学模式能够减少幼儿对于幼儿园生活的抵触，同时使幼儿能够积极的与教师进行互动，实现思维能力及运动能力的提升，教师将情景游戏与教学内容相结合，利用游戏场景布置以及游戏环节的设置，将知识点进行巩固，寻找能够与教学相适应的游戏内容，并在课堂以外的活动场地组织学生进行主题活动的现场搭建，能够提升幼儿的动手及动脑能力，并在其中传递及教学内容，实现情景游戏的教学目的，使师生共同创造趣味化的游戏环境，幼儿能够在玩中学、学中玩，全面实现幼儿的身心共同发展[1]。
例如为孩子设计交易类游戏，让孩子了解钱的来源以及如何用钱进行物品的购买，银行在其中的作用，为孩子搭建真实的商场以及银行场景，将内容利用故事化展现，通过角色扮演的方法，使孩子明白实践工作的真正目的，在游戏过程中为其设置银行柜员、老板以及客人等角色，孩子可以在游戏中对于教师安排的加减法、营业时间以及钱币等内容进行学习，提升了孩子的运算能力及表达能力，幼儿在互动的过程中也提高了时间概念及思辨口才能力[2]。
二、情景设置结合日常生活
幼儿在1-3岁过程中，一般在家中由监护人陪伴，监护人伴随孩子成长的过程中利用情景游戏的互动，能够提高幼儿的认知能力，促进幼儿的成长，因此利用情景游戏互动环节能够促进幼儿的发展，在幼儿园当中，教师接替家长的工作进行开展教育，需要教师能够对于幼儿的成长环境充分了解，在设计游戏过程中重视幼儿情感共鸣方向，在选择及设计游戏过程中，需要贴近幼儿的日常生活，并利用启发式提问引导幼儿进行积极思考，结合教学内容为幼儿进行有效的提问，检验教学质量，随着幼儿的接受能力在不断增加，教师在情景游戏设置上需要培养学生的逻辑思考能力以及独立思维，因此，在教学过程中，需要对于幼儿的思维进行引导，利用有趣的提问提升幼儿的判断能力，使其能够积极参与到教学过程中，激发幼儿潜能，教师需要主动进行问题思考，不断的探究活动方案，利用多元化、科学化的互动形式进行教学游戏，帮助3-6岁的成长期儿童激发潜能，培养学孩子的综合能力，同时也能够帮助孩子养成良好的行为习惯，能够具备有信心、勤思考以及懂分享的基本能力。
例如设计一场全家具体场的情景游戏，在游戏过程中能够有效的培养幼儿的运动能力，让幼儿对于体育场中的运动项目进行描述，并对于家庭成员的运动特长进行讲解，在游戏过程中，幼儿需要进行分组接力跑、折回跑等运动训练，通过人物特点能够增加活动的趣味性，以及学生会认识到爸爸快跑、宝宝慢爬以及奶奶慢走等运动组合内容，在情景游戏的设置过程中激发幼儿的感统训练以及神经发育、平衡控制力，在情景游戏的设计过程中，可以为其设计问题，例如饼干有哪些图形？小章鱼有几条腿？妈妈，几点去上班？奶奶可以做出什么颜色的鞋子？等，根据学生的年龄为其提出生活环境中的问题，使幼儿能够更好的融入幼儿园生活。
结束语
总而言之，游戏在幼儿教育活动中是不可或缺的重要环节，因此，选择有效的情景游戏对于幼儿教育至关重要，需要幼儿教师不断总结及归纳适宜的游戏环节，使幼儿教师能够通过有趣的游戏实现传统知识的教学，教师在课前进行游戏设计，充分了解幼儿心理及幼儿的日常生活，将有趣的情景游戏融入到课堂当中以及幼儿园活动里，使幼儿提升探索能力。由于幼儿阶段的发展影响着人的一生，因此需要抓住幼儿发展的黄金时期，利用直观以及生动的游戏活动让幼儿体会到学习知识的乐趣并从中感悟到日常生活。
参考文献：
[1]盛侠.浅谈幼儿教育中情境游戏的应用策略[J].中国校外教育,2018(07):154.
[2]陶寅珠.球类游戏之快乐体验——论述以情境游戏开展幼儿园球类活动的意义以及策略研究[J].读与写(教育教学刊),2018,15(01):223.