摘要：在新的教育教学形势下，随着信息技术的快速发展，加强信息技术与幼儿教育工作的紧密结合，对于促进幼儿的成长及发展来说，具有十分重要的影响。本文注重从幼儿兴趣视角出发，探讨了校园影视教育教学的实践策略，希望能够为校园影视在幼儿教育中的应用提供一些参考和借鉴。
关键词：幼儿兴趣；校园影视；教育教学
前言：随着电视媒体的不断发展，影视媒体与幼儿教育教学工作的联系日益密切，这一过程中，发挥校园影视媒体的教育教学作用，对于树立幼儿正确的价值理念，促进幼儿长远发展及进步来说，具有十分重要的意义。通过从幼儿兴趣视角出发，对校园影视教育的功能及作用进行发挥，能够有效地激发幼儿学习的积极性和主动性，提升幼儿教育教学效果及质量，为幼儿的成长及发展创造更加有利的条件。
一、有效地把握校园影视作用，培养幼儿正确的价值观
在校园影视教育教学工作开展过程中，把握幼儿的兴趣，为幼儿提供针对性的校园影视作品，能够帮助幼儿树立正确的价值观，这对于幼儿的成长及发展来说，具有十分重要的意义[1]。结合当前幼儿影视作品的情况来看，很多幼儿作品中弘扬爱国主义、社会主义和集体主义，倡导社会主义价值体系。通过对这些优秀的影视作品进行应用，能够对幼儿的身心发展产生积极、正向的影响，使幼儿在观看校园影视作品过程中，帮助幼儿了解社会，拓展幼儿的知识面，从而使幼儿形成良好的人格品质。因此，在幼儿教育中，对校园影视教育教学方法的把握，要注重对影视作品做好针对性的选择，从而帮助幼儿形成正确的价值理念，为幼儿日后的成长及发展创造有利条件。例如，开展家园互动，引导家长参与到幼儿园影视活动当中，让家长对幼儿的表现进行有效地把握，并在家中对优秀的影视作品进行利用，从而培养幼儿良好的品格素质，为幼儿的成长及发展创造更加有利的条件。通过发挥校园影视的作用，使幼儿知道什么该做，什么不该做，形成正确的价值取向，促进幼儿社会化发展，使幼儿形成正确的人生观和价值观。
二、加强学科教育与影视教育的结合，引发幼儿心理共鸣
幼儿教育工作的开展，要注重对幼儿进行有效地影响，使幼儿树立正确的价值理念。在幼儿教育中，学科教育与校园影视教育的结合，通过观看影视作品，引发幼儿心理共鸣，以促进幼儿形成正确的价值观念，实现幼儿长远发展和进步目标[2]。在教学中，教师对校园影视的应用，要把握校园影视与幼儿教育工作的关联性，实现二者之间的有效整合，以更加有效地吸引幼儿的注意力，丰富幼儿课堂教学内容。
通过利用校园影视，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿对学习产生极大的热情。这样一来，通过利用校园影视激发幼儿的学习兴趣，使幼儿积极、主动地参与到课堂学习当中，对教学内容进行深入地学习及理解，使课堂教学更加有效。例如，在培养幼儿良好的学习习惯时，结合《咿呀咿呀》作品，引导幼儿观看作品的同时，使幼儿对影视作品中，主人公的良好学习习惯进行学习，进而对幼儿的学习及成长产生积极影响，帮助幼儿树立正确的学习理念，以发挥校园影视作品的引导作用，为幼儿的成长及发展打下坚实基础。通过学科教育与影视教育的结合，使学科教育变得更加生动、有趣儿，充分地调动幼儿学习的积极性和主动性，加深对学科知识点的理解和掌握，使幼儿教育教学效果得到有效地提升[3]。
三、加强家园互动交流，构建家园沟通桥梁
校园影视教育不受时间和空间的限制，能够对问题进行直观、清晰地反馈，并且可以对信息进行快速的传播，具有形象生动的特点。在幼儿教育中对校园影视教育功能及作用进行发挥，加强幼儿园和家长之间的互动和交流，对校园电视的网络优势进行发挥，从而实现正确的德育渗透目标。在这一过程中，借助于校园影视教育，吸引家长们的参与度，使家长在观看校园影视过程中，对幼儿进行有效地教育，培养幼儿良好的学习及生活习惯，为幼儿更好地成长及发展打下坚实基础。在利用校园影视推进家园合作时，可以利用校园影视对孩子们的在园表现进行反馈，制作幼儿园在园学习、活动的视频资料，并利用信息技术进行传递。例如，通过开展亲子活动，使家长参与到幼儿教育当中，并引导幼儿和家长一起观看影视作品，为家长有效地开展家庭教育提供参考和指引。通过这一方式，能够使家长了解幼儿的学习情况和活动情况，加强幼儿园和家长之间的联系。通过利用校园影视，促进幼儿园和家长之间的沟通和交流，对幼儿的学习及成长进行针对性的指引，以促进幼儿更好地成长及发展。
结束语：总之，在幼儿教育教学工作开展过程中，要注重对校园影视的功能及作用进行有效地发挥，为幼儿的成长及发展创造一个良好的环境。在教学中，借助于校园影视对幼儿的人生观和价值观产生积极影响，使幼儿树立正确的价值观念。同时，利用校园影视摆脱家园合作的时空限制，引导家长参与到幼儿教育教学中，以实现幼儿更好地成长及发展目标。
参考文献：
[1]张素清.信息技术在幼儿园影视主题活动中的应用研究[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(15):37-38.
[2]朱凯利,王侠.利用教育影视作品重建幼儿园教师师德[J].学前教育研究,2013(10):46-49.
[3]李雅萍.浅谈科普影视园本资源在幼儿园科学教育中的运用[J].江苏教育学院学报(自然科学版),2012,28(06):73-75.