摘要：目前，小学教育被人们所关注，新课改教学理念的不断深化，改变了以往的小学教育格局，更注重小学生兴趣发展。在小学阶段是培养学生们音乐素养的关键期，随着柯达伊教学法在音乐方面的音乐，能够体现出良好的教学效果，提高小学生的艺术水平，并且培养小学生准确的歌唱方法，对小学生的音乐发展具有重要意义。就目前的小学音乐的教学中，教师们热衷于柯达伊教学法的应用，通过这种教学方法的应用实现了高效的课堂教学，帮助小学生系统的学习音乐知识，对小学音乐学科的教学具有重要影响。本文针对柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用价值进行分析，探讨如何良好的运用柯达伊教学法，提高小学音乐教学水平。
关键词：柯达伊教学法；小学音乐教学；应用策略
引言：
对于音乐教学而言，柯达伊教学法很早便引入到音乐教学中，是一套具备完善教学体系的音乐教学方法，对小学生的歌唱教学可以起到良好的促进作用。这种方法最早由匈牙利著名音乐教育家所创，经过不断的实践与优化，实现了良好的教学效果。通过柯达伊教学法能够对民族乐进行良好的教育，普及学生们的音乐观念，对我国教育界的音乐教学起到了重要作用。目前，新课改教学理念的进入，更注重小学生们的兴趣爱好培养，小学教育不在只是注重文化课程的学习，培养小学生全面发展才是正确的教育道路，因此，柯达伊教学法在小学音乐教学中具有重要的应用价值。
一、小学音乐教学中柯达伊教学法的应用意义
（一）加强民族音乐教学
随着当前流行乐的大趋势，人们已经忘却了民族音乐，我国具有较深的民族音乐底蕴，在小学音乐的启蒙教学阶段，学生们更需求的是民族音乐的学习和演唱，因此，开展柯达伊教学能够有效的为小学生提供更多的民族音乐资源，从而注重小学生的民族唱法教学，为小学生的音乐素养奠定坚实的基础。
（二）促进时代的发展与进步
随着我国经济水平的不断提升，人们的生活品质也实现了全面的提升。目前，人们得到了物质文明的满足，更注重精神文明的追求，因此，小学生的教育被格外重视，为了更好的提升小学生的音乐素养，采用柯达伊教学法能够提高小学音乐教学质量，促进时代的与时俱进。
（三）促进素质教育水平的提升
为了更好的提升小学生音乐水平，在开展柯达伊教学法的同时，学校也引进了高水平的音乐师资人才，壮大小学教师队伍。在小学歌唱教学中，教师的职业水平和专业素养对教学质量具有重要的影响，因此，引入高水平的音乐教师可以更好的诠释柯达伊教学理念，从而采取科学的教学方法，提高小学生的音乐素养。
二、柯达伊教学法在小学音乐课教学中的应用策略
（一）良好的渗透柯达伊音乐观念
小学阶段的音乐学习十分重要，从小培养他们的音乐素养，对小学生今后的人生都具有积极的影响。所以，在小学音乐教学中，柯达伊教学法具有良好的应用价值。通过柯达伊教学法来提高小学生的唱歌水平，不仅能够让小学生很好的 理解音乐知识，同时也能够提高他们的学习兴趣，从而提高音乐学习的自信心，实现更好的音乐教学水平。
例如：在小学音乐课堂的学习中，教师可以利用柯达伊教学法，将其中一个音与音阶的手势结合起来，比如在do的唱法教学时，教师可以给出稳重的手势，表示以腰为起点表现主音，同时手势呈现o形，从而准确的唱出来，以此类推，在学习fa的唱法时，其发音与mi靠拢，因此，在比出手势时，可以表示为大拇指向下。采用这样的教学方法能够更好的让学生们理解音乐，同时也大大提高了学生们的课堂积极性，对音乐的学习产生浓厚的兴趣。
（二）合理的开展柯达伊手势教学
在小学音乐可以中引入柯达伊教学法，提高小学生的视觉体验，利用手势的位置以及运用来引导小学生感受音乐的变化，音阶的高低律动等等，从而培养更好的乐感。在实际的教学中，由于小学生对音乐的教学还比较陌生，在歌唱时经常出现找不到调的现象，通过柯达伊手势教学的音乐，充分发挥肢体语言的作用，帮助学生们快速的找到准确的调，从而更好的理解音乐的音阶。
例如：在小学音乐的教学中，为了更好的培养小学生的音准，教师可以通过柯达伊手势的运用，让学生们模仿教师的手势，并根据手势依次唱出标准的“mi、fa、so、la”，让学生们熟悉手势与音阶的表现，并在教每一首新曲目时，都音乐柯达伊手势进行教学，潜移默化的培养学生们良好的音乐习惯，在以后的学习中，学生们通过柯达伊的手势就能够很容易找到调，促进小学生音乐水平的提升。
三、结束语
综上所述，在小学音乐教学中，柯达伊教学法被广泛的应用与推广，并都实现了良好的教学效果，本文全面分析了柯达伊教学法的重要意义，并深入探讨如何开展柯达伊教学法，提升小学生的音与额素养，从而提高小学生的音乐兴趣。为此，教师们应该在实践中不断的改进和优化，从而进一步的提高小学音乐教学水平，促进小学生的全面发展。
参考文献：
[1]任华.柯达伊教学法在我国小学音乐教学中的本土化探索[J].河南大学硕士论文,2011.
[2]郭倩.浅析柯达伊教学法在我国小学音乐教学的发展[J].黄河之声,2014