摘要：在初中英语教学中，通过有效的导入，能够把英语课堂中重要的知识利用有趣的模式呈现出来，进而增强初中英语课堂的趣味性，调动学生学习英语的兴趣。所以，在具体的英语教学中，老师要了解学生的学习能力，然后再合理的安排导入的方式和内容，进而实现预期的教学目标。所以，在课堂上，老师可以利用生动的图片以及优美的音乐丰富英语课堂的教学内容，进而更好的发挥导入的重要作用。
关键词：有效导入；初中英语课堂；实践研究
引言：不管是初中英语教学，还是其他的课程，都可以利用课堂导入教学法，通过良好的课堂导入，能够使课堂的教学效果变的更好。因此，为了提升英语课堂的教学效率，老师就要根据课本内容，设计课堂导入内容，并且还要加大创新力度，满足学生的学习需求，这样才能起到好的教学效果。但是，目前初中英语课堂上老师利用课堂导入方法还比较少，大多数的老师还是采取以往的英语教学方法，这就不利于提高英语课堂的高效性。因此，笔者就针对初中英语课堂的导入进行分析和研究，进而增强初中英语教学的高效性。
一、设置游戏环节的课堂导入方法
初中生正处于青春期，思维比较敏捷。所以，在初中英语教学中，老师就要抓住学生的这一特点，给学生提供合适的英语教学模式。比如，给学生加入游戏导入环节，这样能让学生在游戏中更好的学习相关的英语知识，探索英语的奥秘。例如，老师可以把课堂上新学习的英语知识加入到游戏环节中，鼓励学生积极参与，进而提升学生的英语学习能力。像是卡片游戏，老师就可以把学生学习过的新单词写在纸上，然后教师拿着卡片给学生展示出来，一个学生来表演，另一个学生来猜。所以，在这个游戏中，不仅能够锻炼学生的表达表演能力，还能让学生在具体的动作中说出单词，加深学生的记忆，让学生更好的记住这些新单词。所以，利用游戏导入法，不仅能够给学生创设一个轻松的学习氛围，还能让学生释放天性，利用自己学过的英语知识表达自己的观点，提升学生的英语口语表达能力。
二、通过师生交流互动，导入问题
在课堂上，老师和学生不要死气沉沉的被束缚。契科夫曾经说过:“书是音符，谈话才是歌”。这就很明确的展示了讲话的重要性。所以，英语教学中，培养学生的口语表达能力是十分重要的，同时也必须要引起老师和学生的重视。例如，开展一些辩论赛和演讲赛，鼓励学生主动的发表自己的意见和建议。因此，通过互动，就能加强学生和老师之间的联系，进而提升英语课堂的教学效率，增强英语课堂的教学高效性。英语口语是学生必须练好的一门功课，这样学生不但能够讲出优美动人的英文口语，也可以大大增强个人的自信心。为了增强初中英语课堂的教学效率，老师就要加强和学生的沟通和交流，了解学生的内心所想，还要聆听学生在学习英语中遇到的疑难问题，进而帮助学生更好的解决这些问题。此外，老师还要充分了解学生的想法，和学生一起交流学生比较感兴趣的话题。比如，大家都知道，处于青春期的学生大多数都有自己喜欢的明星或者歌手，这时老师就可以让他们用英语即兴介绍他们的偶像，并谈谈自己的想法和感受。相信用这种方式，可以激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动。此外，利用这种教学方法，还能让学生培养良好的英语学习习惯，掌握英语表达技巧，提高学生的英语学习能力。
三、教师调动学生的主动性，培养学生的自主学习能力
提高学生的自主学习能力也是提升学生英语学习水平的重要方法，所以，在英语课堂上，老师就要给学生留出独立思考的空间，让学生自主思考一些英语问题，开拓学生的思维。学生要敢于阐述自己的观点，才能有所进步。
因此，在英语课堂上，老师可以给学生设立一个自我展示的平台，让学生把自己的学习方法分享给其他同学，进而整合英语教学资源，增强学生学习英语的能力和水平。例如，在每学完一个单元后，老师就可以设定一个具体的主题，然后让学生围绕这个主题，上讲台发表自己的意见。通过这种教学方法，能够让学生集思广益，每个学生都能把自己优秀的一面展示出来，进而促进学生学习能力的全方面提升，也可以推动英语课堂导入教学模式的不断创新。
四、利用谈话导入法提高英语课堂的教学效率
在初中英语教学中，老师要把学生作为教学的中心。在课堂外，老师还要多和学生交流沟通，了解学生的学习习惯和心理，给学生提供更加优质的教育。此外，提高学生英语成绩的最重要的方法就是交流，所以，老师就可以以学生的日常生活为话题，让学生运用学过的英语知识讨论自己的日常生活，这样能够提升学生的英语表达能力，进而提升初中英语课堂的教学效率。例如，在《Way of life》这一节课中，老师就要利用谈话导入法引入主题，然后鼓励学生用英语谈谈自己对生活方式的看法，并且说出自己热爱的生活方式，通过这种教学方法，鼓励每个学生都能在课堂上发言，在参加课堂活动中提高自身的英语表达能力，增强英语课堂的高效性，然后老师在顺势找到有利于学生学习的方法和策略，课后再进行改进，融入到下次的课堂教学中去。因此，学校要加大探索和创新力度，找到更加高效的导入教学法。
五、通过学科导入教学，培养学生认真、严谨的思维
有些老师在教学过程中，常常会发现这样的现象:有些学生会把英语单词写错，多一个字母和少一个字母的现象屡见不鲜，这大多还是因为学生的不细心。归根到底，还是因为学生没有形成细致严谨的心智，才会导致错误的发生。老师应当要充分了解学生的心理，采取学科导入法，让学生能够及时的发现他们身上存在的问题，进而“对症下药”。因此，在学习过程中，老师要不断的重复让学生认真审题，清楚的记住每个单词，减少错误的发生。久而久之，大部分学生就会自然而然的形成良好的学习习惯，认真细致的思考和解决每一个问题。学习是永无止境的，是一个使人不断成长、不断进步的阶段，只要你善于发现，一点一滴的积累，最后终会成功。初中英语课堂培养学生的学科素养真真切切的体现了英语这一学科的教育意义。学好英语，既让学生掌握了一门第二语言，还能增强学生的自信，通过老师有效的教学方法，可以让学生更好的体会到英语这门学科所蕴含的奥秘，最重要的是能够提高学生的人文素质，最终能够推动学生个人全方面的发展。
结束语
在英语教学中，老师要转变传统的英语教学理念，加强创新，给学生提供多样化的教育，同时，还要把课堂导入教学方法很好地实践到课堂中，给学生营造趣味、生动的英语课堂，满足不同学生的差异化需求，使每个学生都能提高自己的英语学习能力。
参考文献：
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