摘要：小学武术课程是一项新兴的体育课程，在我国体育教学也越来越受到学生的欢迎。现阶段，中华武术已经成为人们健身的项目，它不但可以锻炼身体，还可以强身健体，修身养性，对小学生的身心发展具有非常重要的作用。在小学新课程改革的要求下，这项体育课程是经过精心安排的，对学生有众多好处在校园中越来越多的人喜欢。文章针对小学开展武术课程堂进行阐述。
关键词：小学；武术课程；教学策略
众所周知，武术是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，历史悠久，博大精深是国之瑰宝。武术是根据拳打、脚踢、刺、砍等发展起来的，一直传承至今，同时也体现了中华民族传统文化为主体精神的活动方式。武术本身就具有较强的教育价值、健身价值等是全世界人们共享的资源。武术也承担着增强青少年身体素质、锻炼学生的意志品质、增强 学生民族自豪感和自信心、继承和发扬中华优秀传统文化的重要作用。
一、在小学开展武术课程现状
现阶段，从小学开展武术的现状来看，还没有成为体育课程的必修课程，也有一部分学校美术课程内容较少、形式单调，缺少连贯性，教育模式不健全、师资力量不足、教学质量低等。因此，在条件允许的学校主要选择在武术馆较多进而导致武术课程成为阶段性课程，这种现象对培养武术后背人才是非常不利的，因此，要运用合理的教学模式，发挥武术的重要性。
二、开展武术课程的重要性
1、增强学生体质，延年益寿
武术是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，历史悠久，博大精深是国之瑰宝，蕴含着深厚的文化内涵和博大的精神，小学生是国家的未来、民族的希望，武术从娃娃抓起，民族才是世界的。因此，在小学体育教学中开展武术课程要以“健康第一”为出发点和落脚点。武术具有形神兼备、内外合一的优点，主要重视精气神的协调。如，跳跃、平衡、翻腾等动作，都是通过全神贯注以及人体各个器官的配合，对学生的反应速度、力量、耐力等具有非常重要的作用，有利于增强学生的身体素质，促进学身身心健康发展，达到延年益寿的效果。
2、有利于培养学生道德情操
武术在发展中延续了中华民族重视利益、讲文明的传统。“习武以德为先”“武以观德”等武训，充分说明武术是非常重视德育教育的。对武术的教育有利于培养学生尊重他人、讲文明懂礼貌、严于律己、自强不息等中高尚的道德情操。开展武术教学对增强学生吃苦耐劳、坚持不懈等也具有非常重要的作用，促进学生综合全面发展。
三、小学开展武术教学的策略
1、运用信息技术，激发学生兴趣
随着我国经济持续发展，科学技术的不断进步，教师的教学过程也应该更加重视信息技术的运用，提升学生的参与热情。因此，在教学的过程中，教师可以根据具体的教学内容来为学生进行图片和视频的展示，从而使没有情感的动作能够以生动具体的形象展示到学生的面前，激发学生学习兴趣。
例如，学生在学习武术动作时，教师在教学的中，可以首先利用多媒体来为学生展示分解动作小视频或者是图片，激发学生学习兴趣，让那个学生积极主动地参与到学习中。通过多媒体的学习，教师也可以组织学生与学生进行1 VS 1比赛，教师在前面，两名学生占城一排，然后抽签选择出展示顺序。这样有利于激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。
2、在武术教学中，重视教学模式多样化
众所周知，武术是一门技能，有利于增强学生身体素质、锻炼小学生的身体、促进学生身心健康发展提高学生防身自卫能力。其中武术对学生的身心具有非常多的益处，可以达到延年益寿等作用。小学武术教师要对学生的动作要领、身体协调性、身体素质等有充分的了解，然后依据学生的实际情况和教学内容不断创新教学模式，使教学模式更加多样化。小学生身心处于不不断发展阶段，很难长时间集中注意力，教师在教学中如果运用传统的单一枯燥的教学模式，学生的参与热情就不会高，这样无法提升武术教学质量和教学效率，学生也不能更好地掌握东动作要领。
例如，在学习武术动作要领时，教师在教学中可以运用多媒体技术教学，通过直观的形式，激发学生学习兴趣，在学习中感受到武术的魅力，教师在课堂教学中运用多媒体技术向学生展示武术的踢、打摔、刺等动作要领，让学生知道武术是一项非常锻炼人身体素质的项目。通过多媒体的学习，帮助学生更好地了解和掌握武术的动作要领，让学生做到手到眼到、形断意连，增强学生体质，提升中学生综合素质和综合能力，促进学生身心健康发展。在小学体育教学中开展捂手课程，有利于激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，加深学生对武术的了解，做武术的继承者和弘扬者。
四、结语
综上所述，武术是民族的，从娃娃抓起民族才是世界的，小学生是国家未来、民族希望，也是传统文化的继承者和弘扬者。对学生进行武术教学有诸多益处，有利于促进学生身心健康发展，达到修身养性的效果，为学生今后的学习和发展奠定基础。
参考文献：
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