摘要：班主任的管理，影响着整个班级的质量，也就是班主任的管理效果的实现程度。班主任的教学策略，就显得十分重要，班主任在教育学生学习的同时，也要注意学生的德育教育。
关键词：初中教育；班主任；班级管理
引言：班级管理是为了给学生营造一个良好的学习环境，为学生的学习生活提供保障。对于班主任教师来说，专业的学习并不是班级管理，而且在管理班级的同时，班主任教师还有自己所兼的学科教学。这就导致很多班主任工作比较忙碌，会疏忽班级的管理工作。这就要求班主任教师在班级管理时，要使用正确的策略来解决相应的问题。
一、班级管理中班主任的问题
（一）管理制度不规范 教育理论水平不高
在班主任教学的角度当中，由于教师、学生、学校等多方面因素，导致班级管理制度并不规范。学校在平时的教育生活中，并不重视班级的管理制度，导致学生的执行力较差。但是在现阶段的教学中，班主任的教育管理水平普遍不高，没有及时更新自身的教育理念，导致班级管理出现分歧甚至沿用之前的管理方式的做法。
（二）心理压力过大
初中的班主任教师，作为整个班级的引导者，在他们身上是存在着很重的身心压力的。自从我国独生政策推行以来，我国越来越多的家庭只有一个孩子，孩子就是家庭中最重要的一部分。父母将孩子的成长，作为生活的重心，不仅仅在生活中关注孩子，更多的关心孩子在学校的学习状况。在这种环境长大的孩子，自我意识都比较强烈，这也就导致了教师在管理过程中难度的增加。还有一点原因就是，对于班主任教师来说，工作环境也是一个很大的影响因素。教师这个职业，与其他职业一样，也是存在着大同小异的竞争的。班主任教师在班级管理过程中，还要注重自己在工作中的发展。这在无形之中，就给教师以心理压力，影响工作效率。
二、学生存在问题
学生出现思想误区 学习是一个学生的基本职责，但是随着社会的发展，社会思想意识形 态的变化给学生的思想也造成了一定的冲击，导致其学习积极性不高，厌学现象严重，有些学生看到了利益后会放弃学习进入社会，这给学校以及社会都造成了极其严重的影响。
学生缺乏集体主义感 社会经济的迅速发展是一把双刃剑，社会不良风气的日益猖獗，使得 学生深受社会上各种为了个人利益而损害集体利益现象的影响，以个人为 中心、缺乏集体主义感，忽视他人的感受、冷漠自私、目无尊长等成为当代 初中学生的心理特征。
三、班级管理的改进策略
（一）利用微信加强师生交流、
在学生的教育工作中，最重要的就是要进行沟通。
往往学生对老师存在畏惧心理，尤其是朝夕相处的班主任老师。有些班主任会在班级管理的过程中，采用树威信的教育方式。这就更加阻碍了学生想要和老师进行交流的心，阻碍了班主任对学生思想动态、心理动态的了解。初中生的心理、生理已经慢慢趋于成熟，只有通过交流发现学生所存在的问题，才能更好的开展德育工作。
比如，班主任可以创建一个班级内部的微信交流群，以朋友的身份与学生相处。与学生进行微信聊天，拉近同学和老师之间的距离。在微信群中，不要限制学生的自由言论，让学生们畅所欲言。通过这种方式建立和谐、友好的师生关系。教师在交流的过程中，应该注意观察学生的言辞，发现学生思想中存在的问题，然后通过私下聊天的方式对学生进行思想教育。通过微信群，来进行微信教育，可以使学生和老师的关系拉近，便于老师和学生进行交流，使班主任的教育工作可以更好地进行。
微信不仅仅是一种交流工具，也是一个信息传递交流的平台。初中班主任可以将微信作为一种平台，为学生们推广教育知识。班主任可以将教育知识，以文字的形式发布在朋友圈，也可以将自己所看到的有关教育知识的视频，分享给学生。教师可以让学生，将感想在朋友圈底下，也可以在微信群中进行交流。
（二）结合多种教育途径培养学生德育素养
在当前形势下，传统的教育方式已经无法满足需要。班主任可以根据时间，选择合适的德育内容活动。在我国悠久的文化历史当中，有很多具有纪念意义的节日，在语文书中也有很多值得学生进行学习的故事或文章。
比如在学习《我的母亲》的时候，让学生充分了解文中母亲的一生，从身世到经历、性格、遭遇，让学生感受到作者对于母亲的无以为报的感恩之情和对母亲无限的敬爱之情，加上教师适时的教育给学生讲授孝道的重要性，在让学生写一篇关于自我父母亲的文章，并让学生把自己和父母之间最让自己感动的事写在上面，让学生体会母亲在自己心中形象，这样结合实际并引发了学生自我的情感，让学生学会感恩，懂得报答父母之情，也可以把令自己感动的事如上述写出来。也可以在国庆节期间，以组织学生开展文艺会演、小品相声等活动，为教育内容注入时代特色，为学生传递爱国的正能量。
总结语：在不断发展变化的社会环境与教育形势下，初中班主任要 积极面对在班级管理中常见的各种问题，制定并实施各种有效的解决策略，缓解自身的心理压力，提高教育管理理论水平，改善管理方法才能培养出全面发展的素质型人才。
参考文献：
[1]邱百惠.初中班主任管理中的常见问题及改进策略探析[J].中国校外教育,2014,31:20.
[2]石瑞琴.班主任管理中的常见问题及改进策略探析[J].中国培训,2016,08:69.