摘要：在小学英语时期，主要是让孩子对英语进行思想启蒙，接受英语，从学学习英语。绘本教学的目的是为了提高学生的英语兴趣，培养学生的阅读和词汇学习的能力，从而达到发散思维，拓展思路，进行更好的学习。在学生教学中有一定的知识积累后，可以引导学生进行英语绘本的阅读，正确的引导需要制定一些策略，从而激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
关键词：小学英语 绘本教学 策略
相信在大家的小学时期，也非常喜欢绘本的阅读。绘本中的故事清洁非常精彩，优质的画面和绘画形象，吸引着人们去阅读它。故事即使是重复多次，依旧会非常喜欢。学生时期，大家会将自己看到的故事去相互讲解，互相传播知识，有助于促进学习。关于小学英语的教学方式和方法有很多，也都非常适用，例如游戏辅助教学、阅读教学等等，教师们在教学的路上进行不断的探索。绘本的教学是一种方法，也是小学英语教学中的一部分。
一、绘本教学的意义
绘本，简单来说是文字与图画相结合，通过两种媒介的互动进行故事的讲述，在故事中表达某种特定的情感，有特定的主题的读本。可以说英语绘本教学是英语故事教学的一种。在小学时期，学生的思维比较开阔，相较于枯燥的教学，他们更喜欢图画和故事，能吸引学生们的兴趣，在绘本阅读中激发他们的阅读兴趣，从而进行更好的学习英语，在乐趣中提高阅读能力，学习英语知识。绘本中的图文等能拓展学生们的思维视角，激发想象力，将看到的内容进行拓展。绘本教学需要教师的积极引导，鼓励学生学习，去爱上英语绘本的阅读，从而提升自主阅读的能力。
二、英语绘本的选择
在绘本选择方面要切合实际出发，符合学生的身心特点，满足学生学习英语的需求。在绘本的选择方面，不能涉及到复杂的句型语法，也是学生目前无法接受的，在学生目前阶段，我们可以先让学生简单掌握基本的单词和日常交际用语，之后结合实际情况来具体制定计划。绘本的选择，需要教师引导学生结合课堂内容进行绘本的阅读。例如在我们的课堂教学中学习了交际用语，学生们在绘本中看到类似场景就能够进行实际应用了，能够加深学生学习的印象，将所学知识进行应用。既和课堂相互结合，在教学中学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力，提高学生的英语学习效率。绘本的内容应该结合实际，结合趣味性，因为学生现在的年纪，对很多事物都充满好奇，我们可以选择童话故事、神话故事和幼儿启蒙故事。通过故事之间的趣味性来激发学生的学习兴趣，调动积极性，让学生乐于阅读，享受阅读。绘本的选择一定要结合实际，具有实用性，目的是为了辅助教学，而不是成为主要的教学方式，从而喧宾夺主，是不好的。我们要在绘本中启发学生的思维，注重交际用语和生活用语的使用。需要教师严格把控绘本的选择，既满足了趣味性和实用性的绘本，才能起到小学英语绘本阅读的应有效果和作用。
三、教师设置追问，挖掘绘本内容
绘本内容的挖掘，有助于拓展学生的思维。教师需要巧妙的设计问题，引导学生进行思考。问题的设计非常关键，绘本的内容需要具有启发性，能够引发学生的学习兴趣。教师可以设计一连串的问题并进行追问，使学生的思维连续转动，让学生的思维进行拓展。
在英语绘本教学中，好的追问可以使学生对文本进行更加深刻的理解，对绘本的内容挖掘的更加深入。例如在追问中，教师不需要进行点拨，只是连续的追问就能得到完美的答案，学生的思维不断的拓展，学生在英语绘本中进行快乐的学习，从而使学习变成享受，而不是折磨。
四、在绘本中汇入情感
在绘本中加入情感，培养学生的三观。英语绘本阅读的目的是辅助小学英语教学工作，教师不仅仅是在知识上对学生进行教学，教师是既教书也教做人，教学培养学生的正确的思维方式和道德观念也是非常重要的意义。在绘本阅读中，我们应该多收录一些正能量的内容，例如团结友爱、互帮互助、尊师敬长、礼貌待人等等正能量的故事和例子。可以举一些反面教材进行讲解，告诉学生什么行为是不提倡，并不能做的，让学生感受到自己所受的教育是不允许做坏事的。孩子不仅可以在绘本中学到知识，培养爱好，还能加强自身的品德和素质。在绘本中加入情感，需要结合实际，从生活中寻找，明白亲情和友情的意义。
五、画写绘本，培养读写能力
在现在很多英语绘本故事中，在故事的结尾都故意设置了悬念，故事没有结尾或是给出另外一个开头。这样会激起学生的好奇心理，也给他们留下了想象的空间，教师可以让学生进行大胆的想象，发散学生的思维，也锻炼了他们的表达能力。续写和画能培养学生的动脑和动手能力，印象更加深刻，思维更加开阔。
让学生走进绘本世界，感受绘本世界的精彩，从而激发学习英语的兴趣，提高英语学习的水平和能力。
六、小学英语绘本教学策略
英语的学习过程需要知识的积累，积累的越多，学习的难度也会更小，英语的教学也会由难到简。首先教师以教材为指导的绘本阅读能力的培养，让学生在绘本学习中相互交流探讨，进行对话练习从而巩固所学知识。将绘本的阅读融入教学活动，从而达到绘本辅助教学的作用，运用所学习过的绘本进行导入课堂，对绘本中的内容进行复习，然后结合所学过的知识对新课进行预习，学生们会更加容易接受新知识，学习难度也相对降低，学习起来也轻松，促进学生的学习信心，培养了学生自主学习的能力。第二教教师可以指导学生开展自学与合作学习，学生在自主学习中相互帮助，共同学习，某位同学的思路可能出现偏差，而合作学习中互相学习，指出错误，共同进步。
七、总结
小学英语绘本教学的作用非常明显，值得教师去学习和使用。绘本教学的使用要结合实际教学，不偏离学习的轨道，要正确的使用绘本教学，绘本教学的目的是为了辅助教学，不能喧宾夺主，要合理的使用。绘本教学能够激发学生的阅读兴趣，从而提高阅读能力，激发学生的学习兴趣，提高英语整体教学质量。
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