摘 要：在当前的初中教育中，美术课作为初中教育的关键部分，占据的课时非常少，当前中考与高考都没有将艺术教育作为重要的考试科目，美术教学在整体教学中处于非常尴尬的地位。很多教师与家长消极看待美术教育，这些不利于美术教学的有效进展。在初中美术教学中，如何改变学生对美术的观念，提升学生对美术的热爱，发展学生的审美能力，是初中美术教学需要思考的问题。鉴于此，本文笔者将结合自身的教学经验，探讨初中美术教学中如何提升学生的审美能力。
关键词：初中美术;教育教学;审美能力
初中美术教学不仅仅要求学生掌握美术方面的知识与技能，更要在课堂上呈现多元化的知识，让学生了解美术背后的历史，蕴含的思想与文化，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，逐渐提升学生的审美能力。本文从深入了解学生初中审美能力相关问题入手，提出加强学生审美能力的对策，以期促进学生综合素质的提高。
一、初中美术教学审美教学存在的问题
（一）忽略审美能力的培养
当前初中美术教学普遍忽视学生审美能力的培养，美术教师缺少正确的教学理念，认为初中美术教学不具备针对性，也就不需要培养学生的情感，在教学中对学生灌输美术知识，学生很难鉴赏具有审美与情感特点的作品，降低学生对美术的兴趣，降低学生的审美能力。
（二）课堂教学内容枯燥
当前初中美术教学课堂资源比较少，在教学中主要是以课本为主，课堂教学资源有限，教学非常枯燥乏味，美术编排的时候主要针对的是国内素材，对国外素材的选取比较少，课堂教学内容单一枯燥，缺少具有审美性的作品，很难调动学生的学习兴趣。
（三）教师专业素质不高
当前大部分初中美术教师缺少专业素质，甚至很多教师都是半路出家，在大学学习期间，后期才学习美术相关理念，或者在后期考取的专业教师资格证，专业知识储备不足，很难与学生进行有效沟通。
二、初中美术教学的作用
在新课程改革的指导下，全面提升学生的综合素质已经成为教学的必然要求，促进学生德智体美劳全面发展。在这一个过程中，教师要进行多方面、多样化的美术教学，逐渐提高学生的审美能力与鉴赏能力。教师让学生进行静物写生，让学生去画一个苹果，但是不要从一个角度进行创造，让学生选择自己完美的角度进行创作，这样可以逐渐提升学生的审美能力，让学生综合素质得到提升。
三、初中美术教学提升学生审美能力的策略
（一）加强学生对自然美的认知
人类对美的感悟，最初就是对对大自然中美的感受，大自然的美没有任何的人工干预，是一种原生态的美。大自然中的美都是经历了成千上万年的，带给学生的审美是非常原始的、非常纯粹的，有很多对美术感兴趣的人，会利用空闲时间到郊外去寻找灵感，在山林中找到对美的感受，找到原始灵感，教师要带领学生走进自然，欣赏花鸟鱼虫、山川河流，对自然美进行感受，避免学生对美的欣赏过于片面。
（二）加强学生对社会美的认知
社会美是人工雕琢出来的美，是人类自身的情感与社会之间的结合。在初中美术教学中，教师要引导学生对美进行正确的认知，培养学生的鉴赏能力，良好的社会审美能力对学生日后的行为举止與综合素质有着重要的影响。因此，教师在美术教学中，侧重创新美术教学的方法与手段，社会美存在于生活的点点滴滴中，需要学生去细心的观察，对身边美的事物进行鉴赏，例如在电视中可以看到长城、故宫、桂林山水、苏州园林等，给人们的生活增添了非常丰富的色彩，对社会美有正确的认知。
（三）提高学生对艺术美的认知
很多艺术家都会在自然界中寻找创作灵感，印证了美术来源于生活又高于生活，很多艺术作品中都融入了艺术家自身的情感与思想，可以引导学生了解作家对美的感受，利用独特的色彩进而创造出美的作品。教师在欣赏艺术作品的时候，要引导学生从视觉感官上对作品进行欣赏，让学生在欣赏艺术作品的时候结合创作者的思想与背景对作品进行鉴赏，避免学生片面的审美，逐渐发展学生的审美能力。
（四）提高学校家长对审美培养的重视
在新课程改革的背景下，注重学生德智体美劳综合素质的全面发展，艺术类作为必修内容之一收到重视，并且提出在今后的高考中，艺术特长生应该有加分政策。美术教学应该要顺应时代发展潮流，在学校中要加强对审美能力的塑造，让美术课程不再作为兴趣，而是存在于学生学习与生活中，系统性提升美术课程在日常教学中的重要性。
（五）创新教学内容
艺术来源于生活，又高于生活，培养学生的审美能力，教师应该对教学内容进行大力的改革，教师应该与学生之间进行沟通，选择学生感兴趣的美术素材，接受现代化的、个性化的潮流元素，积极感受美术的魅力。美术教师应该利用现有资源对教材进行改革，争取社会各界的支持，特别是对美术教育硬件的支持，在鉴赏课可以选择一些课件或者网络资源丰富学生的体验，例如世界十大名画、中国水墨画等，利用高清的图片与视频资料展示课程内容，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性。
（六）提高美术教师专业素养
当前信息技术与网络技术飞速发展的情况下，美术教师应该紧紧跟随时代发展潮流，结合实际情况进行教学内容与教学策略的改变，逐渐提升美术教育的专业性，美术教师要加强自身的专业提升，重视学生审美能力的提升，也要接纳新艺术形式，积极丰富美术教学形式，逐渐提高学生思想觉悟，逐渐发展学生的审美能力。
（七）重视教学手段多样化
教师在教学中应该注重教学手段多样化的影响，创新教学方式满足学生审美需求，教师要做好模范作用，为学生树立文中的题、幽默风趣的形象。例如欣赏《格尔尼卡》的时候，让学生了解作品背景，站在作者的角度大胆对作品进行分析，让学生勇敢表达自身的审美理念，教师要利用多媒体技术手段创新教学，丰富学生的学习体验。
总而言之，初中美术课堂作为发展学生审美能力的重要基地，美术教师要给与高度的重视。初中美术教师要积极面对各种问题，转变教学理念，学校、教师、家长共同给与美术教学高度重视，认识自然美、社会美，让学生树立正确的审美观念，提升学生学习美术的热情与积极性，逐渐提高学生的审美能力。