老年，好比夜莺，应有他的夜曲。——（德）康德说。
随着社会发展科技水平提高，人生寿命增加，人口老龄化加剧，目前在海盐县60岁以上的老年人即将占比33%了，90岁以上农村老年人口也近万人。如何使得大量的老年人具备“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”良好心态？
老年开放教育以提高社区老年居民的综合素质为目的，重在于健身养生、颐养心情、促进家庭文明和谐，也是对普及科学文化知识、提高社区居民的文明程度和家庭和谐具有很大的促进作用。在正确认识老年开放教育在农村的地位和作用的前提下，海盐县于城镇社区教育中心近几年来，全方位、多层次地开展了一系列老年开放教育的实践活动，以各类措施切实提升农村老年开放教育办学成效。
一、镇村联动，两级培训，确保全镇农村老年开放教育正常化、规范化运作。
搞好农村老年开放教育，必须坚持就近培训的原则。这是根据农村区域环境相对较大、居民居住分散的特点决定的。所以以村（居）为组班单位，开展老年教育活动。
工作中，我们成立了由党群书记任组长，分管教育的副镇长、镇宣传委员任副组长，镇成校、老年协会、科协、团委、妇联及政府各职能部门为成员的镇农村老年开放教育工作领导小组，成校校长为办公室主任(主持日常工作)，资深老教师为具体操作人，统一领导和协调全镇的农村老年开放教育工作。在此基础上，全镇九个社区（村）都建立了社区学校，校长全部由社区书记担任，副校长全部由分管文教文卫的村干部担任。具体负责社区学校日常工作。此外，各社区学校都投入了较大资金，不断完善学校硬件设施。两级农村老年开放教育机构的设立，特别是一村一校的农村老年开放教育网点的覆盖，为农村老年开放教育的深入开展提供了组织保障和基础条件。
二、内容丰富，形式多样，突出老年开放教育培训的针对性和实用性。
师旷曰:老而好学，如炳烛之明，犹未晚也。吸引大家从麻将台走到课堂里，农村老年开放教育内容不是无的放矢，想到什么就培训什么，而是要结合社区实际和社区居民人群特点，激发老年人的学习积极性，让他们喜欢烛光之明，确定农村老年开放教育培训内容很重要了。
对社区居民的技能培训，要根据当地产业结构特点和社会需求，突出针对性和实用性。在培训计划与课程设置上，要抓住受训者的心理和生产实际需要，遵循学以致用、按需施教和注重实效的原则，加强教材建设，努力改善培训内容与实际联系不紧密的状况。近几年，于城镇成校（社区教育中心）先后举办了老年蜜梨栽培技术班、老年葡萄种植技术班、老年甲鱼养殖技术、老年微信学习班、老年健康怡心学习长班、老年太极拳学习班、老年烹饪面点月饼制作班、老年简易计算机操作班等各式各类培训班。
这些培训班的开办，针对性、实用性都很强，充分考虑到于城产业结构情况，深受社区老年居民群众欢迎。如2016年以来，于城镇社区教育中心每年都要举办老年葡萄种植技术班，这是因为葡萄是于城镇的主导产业，培训后即能就业当新颖职业农民，指导后代们产生直接的经济效益，因此吸引了很多老年朋友报名参训。
同时，在教学师资上，要因材施教、因需施教，不拘一格用好师资：（一）针对不同的群体心理需求，聘请不同的老师前来上课。先后聘请了海盐人民医院的马小董、姚亮、王静，中医院的王磊，海盐卫生学校的王留法、浙江中医学院的刘富教授、浙江大学的贾惠娟老师、北京农科院的晁无疾教授、澉浦镇政府退休的赵燕芬、海盐理工学校商贸学校等数十人前来授课。（二）有时候采取让老年学员自己上台介绍体会的方式进行。例如于城镇中学退休的盛海林老师，精通拍打健身活动，把自己多年的高血压敲掉了，就让他现身说法，进行授课。粽子制作时，我们让学员中的能干巧匠当老师。
（三）针对村级成校师资缺乏的问题，我们借接省民政系统的电视师资资源平台。利用浙江电视台6套每周五9点的节目，对各村的老年朋友进行开放教育听课活动。
在教学方法上，要提高互联网、多媒体、移动音箱等现代教育技术利用率，改革传统教育方式和教学手段，采用面授、现场指导、参观考察、组织观看科技碟片、学员现身说法或互相切磋等各种教学形式，有效增加办学活力，创设开放、宽松、和谐的教育教学氛围，使学员不仅亲其师、信其道，而且乐在其中，切实把农村老年开放教育从灌输式转换到真正提高学员素质上来，把学员从被动客体的角色转换到自觉主体上来。
三、立足实际，一村一品，提高农村老年开放教育的影响力。
于城镇镇农村老年开放教育中心侧重开展养生健康教育的基础上，积极支持下属各村社区学校积极打造自己的教育品牌，开展特色培训。在枫桥社区的老年开放教育班和老年电大班，突出文体培训的老年教育特色。一是建立“夕阳红”柔力球太极拳队伍，利用广场进行文艺演出，丰富群众的文化生活。二是组织社区内太极拳、柔力球、乒乓球、健身街舞舞蹈等体育爱好者参加各种健身体育活动及有关比赛。特别是该社区老年太极拳、柔力球队多次参加各类比赛，荣获佳绩，为镇社区中心争光。三是利用老年活动室建立“学习超市”，开办老年大学，经常为老年人播放科技信息、法律法规、时事政策等VCD光盘，为老年人举办时事、文化、科普知识和老年保健、养生等方面的讲座，在成校的2楼开设专用教室，提供弈棋、书法等艺术指导，大大丰富了农村老年人的精神生活，提高了他们的生活质量。
此外，何家村成校还根据社区老年妇女较多较空闲、妇联干部组织能力强的特点，开办了老年妇女班，主要举办妇女卫生保健、、文明礼仪、公民道德、婚姻法、金融理财、家政面点类服务等各类培训班。
在积极打造各农村老年开放教育培训特色的同时，于城镇还把各社区学校的教育资源和成功做法，特色优势，横向联合，纵向沟通，实现资源共有共享。通过整合，进一步增强现有教育资源的功能，挖掘潜力，发挥更大的作用。
四、考核评估，表彰奖励，激发老年开放教育机构及工作者的办学积极性。
激发老年开放教育工作者的办学积极性也至关重要。于城镇社区教育中心的做法：
是制订出台《于城镇村级成校（社区）年度业绩考核细则》。从学校管理、办学条件、教育培训、特色创新四方面等细则量化赋分，总计100分。各村社区学校根据这一细则，对照日常工作，做好相关台账。每年底，由镇社区中心校组织人员对下属社区（村）学校工作进行考核。考核形式包括查阅台账、座谈调查等，并结合日常工作量化赋分，再根据分数高低评出“优秀”和“合格”两个等级。对村级站办级具体经办员，每年我们镇成校的奖励绩效超两万元。
（二）是每年年底，镇党委、政府发文，将农村老年开放教育包括成人教育、科普工作列入对各社区每年工作考核的一块比分内容。对各村社区的教育培训工作按10分制量化赋分，纳入考核总分，其中老年社区教育占三分。这块工作不重视，就会影响考核总分，所以每个村社区对社区学校工作都不敢松懈，对老年开放教育根据社区实际创特色，积极举办各类培训。
五 、总结语
俗语道：黑发不知勤学早，白首无悔读书迟。老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——（古罗马）西塞罗曾这样说过。为了延长老年人这座崩塌的人生博物馆，我们社区教育工作者，为老年人提供热点与正能量，就应当竭力呐喊！社区是社会的基础，开展农村老年开放教育对促进社区精神文明、提高社区居民整体素质和生活质量意义重大。