摘要：随着教育的不断发展，新课程改革标准的提出，英语教学面临着挑战。新课程改革要求小学英语教学必须在调动小学生学习积极性和主动性的基础上，重点培养小学生的语言感知能力和英语学习思维，提高小学生的综合语言运用能力和语言交际能力。相较于往常的教学发生了巨大的变化，面临了全新的挑战。教师应以新课程标准安排教学，落实到教学，实现对小学生英语实际运用语言的能力培养，打造全新的课堂教学模式，积极引导学生，进行更好的学习。
关键词：新课程 小学英语 创新教学
在教育的不断进步当中，新课程改革重新制定了教学标准。传统的英语教学在很大程度上受到限制，主要打造学生的语言技能，在教学过程中持续地向学生传递语言知识，但是并不注重实际的应用，从而导致哑式英语。新课程改革下的理念包含着实践、体验、交流、参与、合作等多个方面对学生进行教学，教师需要将其具体落实到教学实践，打造一个多样学习的课堂，引导学生爱上学习，提高学生的学习能力。
一、把握学生年龄特点
学生的这个年龄阶段是活泼好动的，内心中充满好奇，喜欢接触新鲜事物。每位学生对事物的认识和理解都存在差异，就像是每个人都有自己的看法，但是小学生的想象力非常丰富，不受限制。所以教师在课间的准备上要充分的考虑到小学生的年龄特点，激发学生好奇的学习性，从实际出发，以学生为主。学生在学习中提出的问题需要认真去看待，站在学生的角度去看问题，并解释问题，切合实际，贴近学生内心的真实所想，有助于学生的思维开拓与学习。
二、优化导入环节，激发学生浓厚的学习兴趣
兴趣是最好的老师，所以教师要在各个角度培养学生的学习兴趣。对于小学生来说，学习兴趣直接决定着学习态度。在学习中只有感兴趣，才能进行深入的理解和学习，在快乐中进行愉快的学习，积极参与到教师的教学当中，才会达到非常显著的效果。导入是课堂教学的第一环，也是非常重要的一环，导入的效果如何直接影响着学生的注意力、兴趣的激发、积极性的调动等等。所以教学的内容要进行合理的设计，结合实际出发，优化导入教学。用巧妙的设计、富含趣味性和质量的教学内容来吸引学生的注意力，激发学习的乐趣，从而热爱学习，喜欢学习。1.游戏导入，因为英语作为外来语种，并不像我们的母语那样得心应手。游戏是学生非常喜爱的项目，将游戏引入英语教学，游戏辅助教学，可以让学生在游戏中进行学习，可以在教学中引入一些小游戏，让学生积极参与，在实践中进行学习。在游戏中，可以减轻学习的压力，并在游戏中学习知识，激发学习的动力，从而渴望学习，热爱学习，而不会感到教学带来的枯燥，在学习中感受到快乐。2.歌曲导入，相较于枯燥的课堂教学来说，歌曲动听且悦耳，在课堂的教学中切合实际的引入歌曲，让静止的字母与动听的歌曲结合，缓解学习带来的压力，让学生在歌曲中学习知识。现在的教育并不是只教知识，而是德智体美劳的全面发展。教师需要结合实际教学找到适应的歌曲，适合小学生学唱和帮助学习的歌曲，不能偏离学习的轨道，是让歌曲来辅助教学，以免变成音乐课。
3.实物导入，学生获取信息主要来源是视觉，影响着其思维。教师可以在教学中呈现学习的实物，符合小学生的认知与思维，激发学生的学习热情。例如，在讲水果单词是，让学生来读或写，答对的话奖励给学生，从而进行鼓励式教学。4.图画导入，教材中图文并茂，使教学内容更加生动形象，我们可以利用图片的直观性，向学生教学故事，然后让同学根据图片和教师所讲内容进行猜测故事内容和经过。有利于开拓学生的思维和学习的兴趣，提高语言表达能力，锻炼分析能力，从而更好的学习英语。
三、营造优良的课堂学习氛围
教师在英语教学中，必须营造优良的学习氛围，创造学习环境。教师对学生所说或所讲最大限度的使用英文，在学生不懂的情况下进行翻译和讲解。教师应该鼓励学生在课下和互相交流时也尽自己最大限度的英文水平进行交流，在实践中进行学习，可以更好的开拓思维。在新课标标准的提出，英语教学的目的是能够让学生进行阅读和交际能力。教师对思维能力的培养也着实重要，课下让学生进行英语交流就是让学生思维进行广泛的训练。教师也可以在课间时用手机或多媒体，播放英文故事、歌曲、作文、单词等等，营造学习的氛围。营造优良的英语学习氛围，可以迅速提高学生学习英语的能力。
四、开展课外活动，提高学生语言运用
因为教师课上的教学时间有限，并不能完全满足学生的学习。教是为了达到不需要教，培养学生的学习兴趣。教学不一定要在课堂上， 立足课堂，延伸课外。因为课外范围更加广阔，能很好的开辟学生的思维，有着更为广泛的学习空间。在课外学生能增加学习兴趣，在实践中巩固所学知识，增加见识，帮助学生更好的学习与运用英语。可以建立英语兴趣小组，每位小组成员根据各自爱好组成团体，可以在课余时间开展英语活动，既不耽误课上时间，也可以在课下拓展思路。例如举办英语会议、看英语故事、电影、猜英语谜语等等，既丰富了自身的知识，也培养了学生的兴趣，有助于学生更好的去学习英语。也可以组织竞赛，在竞争中互相学习，激起学生的好胜心理，学生们为了取得好的成绩，会全力以赴的进行竞赛。例如，英语朗读、单词拼写、辩论会等等竞赛，有助于学生对英语知识巩固与复习，更提高了学生的实际应用能力和语言应用能力。
五、总结
新课程改革的教育模式，适应时代的发展，符合现代的教学标准。新课程改革对英语教学进行了全方位的改革与拓展，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语运用能力。教师在全新挑战下，既强化了自身的教学水平，也提高了学生的全方面素质，互助共赢。教学不只是教师一方面，还需要学生进行配合。教师需要制定合理的计划，符合学生实际情况。
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