摘要：幼儿线描绘画的教学技术是流行于我国青少年幼儿园的一项基础教育和艺术课程，可以广泛应用于教育和培养我国青少年时期幼儿丰富的艺术科学想象力、观察力、创作力等， 在幼儿教育中，教师一定要及时针对不同的幼儿年龄个体的特点，合理选取一些幼儿早期能进行绘描的事物作为素材， 以利于进一步激发和培养教师对幼儿早期线描的学习兴趣，循序渐进，为以后的幼儿线描活动打下良好的知识和基础。 社区教育幼儿园园内早期校本教育培训课程从实质上意义讲来说也就是以社区教育学校幼儿园为中心的培训基地，由社区教育学校园长、幼儿教师、课程、幼儿、家长和其他社区共同组织参与的对教育学校幼儿园园本教育课程计划的制定、实施和评价的一项园本课程计划的开发与培训活动。
关键词：线描教学；园本课程
绘画被认为是现代幼儿最容易乐于参与和接受的一种艺术活动和表现形式之一,而简单的线条则被认为是最简便、最直接用于其表现形象的一种绘画方法和手段。色彩线条最简单的艺术造型词汇,每一个孩子都是可以用最简单的线描画来表现最简单的事物,同时,线条也是最高级的艺术造型词汇。色彩线描画的含义可以是塑造形象、表述内涵和情感,更重要的教育意义是培养了幼儿的色彩观察力、表现力、创造力和丰富的想象力。因此,在研究幼儿目前所习惯的以幼儿色彩线描为主的绘画中,尝试了幼儿的色彩线描画教学,从让我们了解幼儿在绘画中通过"线"的运用和训练从而掌握了造型的能力,提高幼儿绘画能力的综合素质。
一、选取合适的幼儿线描素材
1.1幼儿们较为熟悉的一些物品和素材
教师要以深入地了解幼儿们的日常生活中一些目前幼儿们所较为熟知的、感兴趣的各种实物和物品为其教学的素材。同时教师要以熟练地运用简笔画的表现方式把一些幼儿自己较为熟悉的动物线描绘画方法以及物体的形象提供给他们,引起他们的一种高度学习兴趣和注意。
也就是可以随意选择一些幼儿常看的卡通动画片,或者幼儿爱听的卡通童话故事等,对这些他们特别喜欢的卡通动画片或者童话故事,他们都能清楚地了解和记住这些相关的卡通动物人物形象和有趣的故事情节,教师如果将这些素材加入幼儿线描画的教学活动中,将会是一种有效的教学方法。
二、幼儿的线条和描画教学的方法和尝试
2.1认知幼儿线条和绘画的方法
在讲解前先让教师告诉幼儿任何绘画的作品都应该是以幼儿线条和描画作为基本的元素进行构成的，并且给幼儿出示一些精美的幼儿线条和描画教学作品让幼儿欣赏和观察。然后让教师给幼儿举例说说幼儿在生活中自己曾经认识或者自己见过的一些线条。 如电线、头发、五线谱、面条等，教师们在欣赏时可以对幼儿给予一些肯定或者表扬。
通过这种的观察和提问，幼儿就可以有机会深刻地认识到这些线条在生活中无处不在，随时在用。通过线描画的欣赏，幼儿潜意识中逐渐领略了幼儿在绘画过程中线条的独特性和美感， 就可以有机会充分引发幼儿对学习的强烈冲动和兴趣，激发幼儿作画的冲动和大胆的尝试。
2.2画出线条
画出一个流畅的线条对于幼儿来说不是一件难事,但教师仍要引导和鼓励我们幼儿多画,只有幼儿画得多了,才能够学会画顺手、画流畅。现在幼儿对于画线的技巧运用和手法熟练了,基础牢固了,不仅他们可以随心所欲的动手画出一个线条,而且还可以尽可能能动手画出多种不同类型线条的巧妙组合,为以后用线条的进行进行新的绘画艺术创造打下基础。
三.根据幼儿的年龄特征,选取合适的线描素材
3.1小班幼儿认知线描的教学过程
由于小班的幼儿目前正处在线条绘画的涂鸦期，教师是通过开展一些幼儿认知线描教学活动，帮助小班幼儿快速认识一些直线、曲线、波浪线、弧线等简单的线条，让他们不断练习这些线条的正确画法。通过教师画这些简单的、幼儿较为熟悉的线条以及造型，激发了小班教师和幼儿的学习涂鸦和线描的积极性和兴趣。1.2中班线描教学
中班幼儿的线条表现能力比小班幼儿有所提高。教师在开展教学活动时，在线条的练习中除了要求幼儿画出来的线条要流畅，还应该让幼儿尝试练习不同的线条排列，要求幼儿能够运用基本的点、线进行简单的组合，表现一些简单的事物。教师可以让幼儿尝试画一些生活中常见的事物，如杯子、桌子、车、房屋、黑板、椅子等。
3.2大班线描教学
大班幼儿基本上已经能够大胆地运用线条来绘画出自己平时感兴趣的事物。但如果长时间的进行枯燥无味的线条练习，大班幼儿容易产生乏味厌烦心理。此时，教师要特别注意引导幼儿采用灵活多变的练习方法，打消他们的厌烦心理。扎实进行练习创作一段时间后，教师可以引导全班幼儿积极尝试并大胆运用各种线条形式进行绘画创作，用各种线条形式描绘其中所熟悉的动植物、可爱的绘画人物、优美的自然风景等。幼儿在这种文学创作教育活动中，能力将来会得到大大的的提升。
四、总结
每一位适龄教师和幼儿都对自己有着强烈的希望能够成为未来的著名画家,但这仍然非常需要一位优秀教师的循循善诱。充满幼儿温情童趣的线条素描绘画丰富了幼儿艺术生活线条素描的画作也是一种表现适龄幼儿真实的社会和生活的一种对艺术和文化的记载。培养幼儿线条素描画册的美术教学基本理念和能力主要是为了培养少年适龄幼儿的立体观察力、想象力、创造力和多种写实色彩表现的能力。
参考文献
[1]陈丽丽.浅谈幼儿园线描画教学.学周刊，2017（6）.
[2]庄婷.会说话的线条——幼儿园线描画欣赏活动之我见[J].考试周刊，2015（6）：186.