【摘要】不同的班主任可能会有不同的方法和技巧，因人而异，各有千秋，不会千篇一律。但就我做多年班主任的经验来谈谈我的看法：首先要以人为本，因为学生是一个个活生生的生命，他们会表达、有情感，因此班主任需要尊重、理解、关爱、亲近学生，知人才能善教。其次，懂得做人，学会学习。懂得做人是学会学习的前提条件，学会学习是懂得做人的必然结果。还有，发挥特长，扬长避短，树立自信，增强信心。最后，团结一致，建立良好班风。
【关键词】班主任 艺术 技巧 方法
作为一名教师，尤其是中学教师，不仅仅是教学生知识，即教书育人，而且也避免不了要管理学生：思想、行为、生活等等，即班主任。我当了快十年的初中班主任，要做好这项工作，并非是件轻而易举的事情。因为学生是活生生的，没有固定的定理公式。怎样才能做好班主任的工作呢？怎样成为一名出色的班主任呢？关键在哪里？下面就我做多年的班主任经验，浅谈一下初中班主任的艺术吧。
一、什么是艺术
艺术就是指富有创造性的方式、方法。各行各业的人，要在自己的事业上有所成绩，都要讲究一定的艺术。如：我们中国现代的农民骄子、水稻之父——袁隆平，他之所以研究出优质优产的稻谷的方法，为农民带来了可观的收益，这与他过硬的专业知识以及他那种一丝不苟、百折不挠、与时俱进的精神息息相关。同样，我们要做一名好的教师，尤其做一名出色的班主任也要掌握一定的技巧、艺术，才能培养出优秀的人才。那么如何做才能达到这种艺术效果呢？
二、以人为本，关爱学生
“教育是人跟人的细致的心灵接触”。把学生当做一个平等的人来看待，蹲下身子与学生对话，尊重他（她）的人格和尊严。因此，在面对学生犯错时，甚至是累犯错误时，班主任一定要采取正确的态度。不能总喜欢对学生说：“你怎么又犯这样的错误？你真是不可理喻，无可救药。”学生听了，不但不听你的教导，反而适得其反，从而他们会关闭了改正错误的大门。所以，班主任要特别注意控制好自己的言行和情绪，多倾听他们的心声，多观察他们的喜怒哀乐。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他”，古语也说：“良言一句三冬暖，恶言伤人六月寒”，说的就是这个道理。因此，班主任不能厌恶、嫌弃、疏远、急躁、压抑、体罚学生，而更多的是需要尊重、理解、关爱、亲近学生，与学生平等交流，友好相处。
三、懂得做人，学会学习
懂得做人，是一个人思想道德的内在表现。懂得做人是学会学习的前提，学会学习是懂得做人的必然结果。为了让学生处理好做人与学习的关系，班主任可以充分利用班会课或课余的时间，开展形式多样活动，丰富学习的内容。
当对学生进行爱国主义教育时，如每周的升旗仪式，要求学生做到安静、立正，庄严肃穆，行注目礼；当对学生进行集体主义教育时，要尽量让学生做到关心同学，关心集体，互相帮助，爱护公物；当进行文明礼貌教育时，让学生做到尊敬师长，尊重长辈，尊重同学，互相谦让，礼貌待人等等。“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”，在教育中，要坚持爱国主义、集体主义为导向；振兴中华，立志成才，勤奋学习，即培养学生具有民族正气、个人志气，维护并建设良好的集体风气。
四、发挥特长，扬长避短
“金无足赤，人无完人”，每个人都有其两面性，：有优点也有缺点。学生也不例外，班主任应多了解、多关注、多发现学生的闪光点，多鼓励他们，让他们更有勇气和信心战胜困难、挫折和弱点。
去年我当了初三的班主任，经过了初一、初二两年的了解、交流和学习，学生的个性慢慢表露出来，有的活泼，有的内向，有的成绩优秀，有的学习差，有的全面发展，有的偏科现象很严重等等。
如：有些学生理科（数学、物理、化学）成绩很优秀，但文科很差；还有些同学文科很突出，写起文章来，文思泉涌、生动形象、栩栩如生，并且说起英语来，发音标准，记忆超人，但理科上不去；有些同学成绩普普通通，却又唱歌、跳舞的兴趣等等。面对中考的来临，这些学生惶恐起来了，担心他们自己考不上高中。对于这些学生，我用积极乐观的态度，鼓励他们：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“今天很残酷，明天更残酷，后天回很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的天阳。所以我们干什么都要坚持。”“即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地的迈一步”、、、、、、、我鼓励理科优秀的学生，要始终保持自己的优势，争取更好，文科上不去，那就要多花时间、精力，多向老师和同学请教、帮助，想方设法，抓住重点，突破难点，攻克难关；理科上不去，那就要巩固基础，多联系，多思考。中考后，成绩出来了，一看，有上面这些特长的同学，大部分都考上了重点高中，这使他们的家长高兴，学生自己更高兴。
五、选取班干，培养班干
一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。在选取班干时，班主任要广泛听取学生的意见，集思广益，并运用民主方式，让学生们参加竞选、推荐，这样选出的班干才会有一定的威信。同学们就会信任他，有号召力，班干做起事来也积极。
班主任也要经常对班干进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，以身作则，注意工作方法，努力为班级工作服务。如：为了培养班干的能力，我要求班干每周召开例会，我只做旁听，如果有事无法参加，我还可以通过他们的会议记录了解班级问题。
六、团结一致，众志成城
“团结就是力量”“众人拾柴，柴多火旺”，团结就是一种凝聚力，就是一股强大的力量，可以战胜一切困难。一个国家是这样，一个民族也是这样，一个班级更应这样。
狠抓卫生，创造良好环境。初一的学生都来的比较晚，对清洁卫生工作很难按质量完成。我想出了一个办法：责任承包制，哪个学生的座位有垃圾，那个学生就要负责，自觉扫干净或捡起来，大家互相检举、监督。久而久之，地板上基本没有垃圾，每天保持地板的干净，自觉养成卫生的习惯，就算我不去检查，他们照样做的很好。
培养班级的团队意识和集体荣誉感。我的班级做的比较成功的是小组合作制。小组组员之间互改作业，如：互改作文，找出错别字、病句，发现别人的闪光点，加以借鉴，批改评语等，写与改相结合，以提高学生的写作能力和审美能力。早晚读时互相背书、听写，加强记忆能力。学生之间的小组合作不仅仅是学习上的，还可以是其他校园活动，如：小组拔河比赛、小组篮球比赛、小组书法比赛、小组朗诵比赛等，都是以小组为单位开展。通过活动，学生的生活充实并丰富多彩，团队意识增强，学习自觉性提高，成绩也有了很大的提高。
团结是合作的前提，合作是团结的必然结果。一个班级能够做到团结一致、互帮互助、共同进步，那么就算遇到多大的困难也能攻克，还会有什么困难吓到他梦呢。因此，团结、合作、向上、积极、进取，这是衡量一个班风的标准。良好的班风，不但使班主任的工作能顺利开展，而且也让学生获益匪浅。
总之，做班主任的工作不容易，尤其做一名出色的班主任更不容易。但只有辛勤的付出才会有可喜的回报。”实践是检验真理的标准”“实践出真知”，班主任唯有不断实践，脚踏实地，实事求是，一步一脚印。并在工作中总结，在总结中不断发现自己的优缺点。“有则改之，无则加勉”，只有这样才能把工作做细、做好。因此，优秀的班主任是炼出来的，不是与生具有的，是要讲究艺术的，他不但能把这个班的成绩提上去，而且也能使学生得到难以忘却的教育，使学生健康成长，终生受益。
参考文献：
【1】《广西教育》
【2]《中小学语文课程标准》
【3】《毛泽东思想》