摘要：作为一名光荣的教师，就应该爱学生，爱事业，只有爱的投入，才会有未来的收获。关爱学生，就是师德的灵魂所在。
关键词：师德；关爱；润泽
什么样的教师是好教师，现在似乎讨论的不多，倒是讨论什么样的课是好课更多了。老师们整日里忙着评优选先，做秀的成分越来越多了，浮夸的成分也越来越多了，而“师德”这个名词离我们似乎是越来越遥远了，越来越生僻了。正是在这样的时期，师德教育才显得更为重要和必要。
教师是太阳底下最崇高的职业，肩负着培养祖国栋梁之才的神圣使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍的核心是教师的师德。那么，在新的历史时期，我们该如何去构建自己的师德大厦，从而以全新的理念和行动，履行好教书育人的职责呢？在视频学习中聆听了全国师德模范的先进事迹报告，来自全国各地的同行在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，“我要为大山的孩子奉献自己的青春！”虽然不是什么豪言壮语但却深深地震撼了我，教育了我。
人们常把教师比喻为“蜡烛”、“春蚕”、“园丁”、“人梯”、“铺路石”，这充分说明教师这一职业的崇高和伟大。所以，自选择了走教师这一条路之日起，就应该把自己的全部心血奉献给教育事业。正如陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去”。无论何时，都能够理直气壮地说：“投身教育事业，我终生无悔。”
做教师已经近三十年了，但如今每当我读起“师德”这一词语，还是不敢有丝毫的懈怠，愈发觉得其深重而神圣。不断扪心自问，清白的良心常伴我教书、育人。师德是教师职业理想的翅膀，师爱则是师德的灵魂。
教育，说到底，是爱的共鸣，是心与心的交流。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。如果我们每一位老师都能像爱自己的孩子那样去爱学生，我们就一定能收获每一个学生未来的人生。关爱学生，就能促其成材。面对一个个性格迥异，家庭背景不同，能力有所差异的学生，我觉得唯有用爱，才能将教育工作做到最好。
班里有位同学从小失去母爱，在父亲与后妈的打骂中长大，时常看到他伤痕累累，满脸的无助，身为人母的我感到心痛。我经常含着眼泪去安抚他那颗受伤的心，尽力给他关心，给他勇气，让他重燃希望的火花，相信人间自有真情在。爱给了他力量，给了他学习的动力。在爱的鼓舞下，他走出了内心的阴影，能正确面对自己，面对父母过激的言行，面对生活的磨砺，学习自然也就用心了许多。
对于学习上有障碍的学生，我努力去挖掘他的潜力和闪光点，并给他施展才华的空间，告诉他：“天生我材必有用。”这些看似平常而朴素的话语，却悄悄温暖了幼小的心灵。爱如春雨，滋润着幼苗，达到了润物细无声的效果。
全国师德模范代表团老师的报告没有惊天动地的高谈阔论，是那样的淳朴真诚，她们是用心灵和我们交流，多么亲切动人！他们用事实告诉我们：要热爱学生，用母爱般热情去教育学生。
又送走了一届毕业生，六年的时光匆匆而过，往事历历在目，一切恍若昨日。教室里的空气都感觉很重，很多孩子都哭了，久久不愿离开，在教室的黑板上写呀画呀怎么也表达不尽对母校、老师和同学的留恋，最后难舍难分地与我拥抱告别。当初的他们重情重义，十年后再见面时，会如何呢？接到了他们的邀请函我很激动，小学的同学还能再聚首实属难得！如今的他们都已经二十七八岁了，成了英俊的小伙，美丽的姑娘了，可是我依然能叫出他们的名字，说出每个人的优点和特长，着实让他们吃惊不少。这对于我来说其实没什么，六年的相处我是用心动情的，每一个学生都刻在了我的心里，融入了我的血液里，成了我生命的组成部分。
班长质朴的发言很让我感动：上小学时，我们写过一篇作文，题目叫《二十年后的我们》。那时我们就在想象未来的大家会是什么样的。十年后我们欢聚一堂，虽然每个人所走的路不同，但是不会成为我们之间情感沟通的障碍。今天的相聚只是一个开始，愿我们的友谊地久天长，再过十年我们还能欢聚……说得多好啊！这就是我最欣赏、最喜欢、最得力的班长，她是班级的灵魂，当初是她把大家团结在一起，使我们的班级充满了凝聚力，是她组织大家参加了学校的各项活动并获得佳绩，今天又是她把四面八方的同学召集在一起再续前缘。我深深地体会到一个班级，一个好的集体，班长所起到的重要作用。
一位学美术的同学拿出了一幅装裱好的油画作品说：“王老师，这是我画的，送给您的，名字叫《记忆中的梦幻风景》。因为眼睛受伤，所以画了很长一段时间。”寡言少语的他是个内心世界非常丰富的才子，看着他的作品，我心潮澎湃，眼睛不由得湿润了，小学六年级时那个在学校时装秀的舞台上前卫酷炫的男孩又浮现眼前……另一位男孩上前说：“王老师，要多保重身体呀！”这些平日里性格内向的孩子们一直都是默默地学习，悄悄地进步，不会说什么豪言壮语，但是他们会用自己真实的心，质朴的情让我彻彻底底地被他们打动。
作为一名老师，我要面对的是全体学生，应该对每一个孩子给予关爱，根据他们不同的性格特点采取不同的教育措施。老师的不经意的一次教育对学生的影响是深远的——一位女生告诉我：上二年级时，有一次下午的语文课上，她一直在打瞌睡，我看见后并没有批评她，而是对全班同学说:“请我们班最会讲故事的苗同学给我们讲个故事吧。”她特别自豪地上台给大家讲了一个《狼来了》的故事，从此她再也没有上课打过瞌睡了。这件事我根本没有印象了，可她却记了十几年。由此看来，老师在教育学生时要讲究方法、谨言慎行，用一颗仁爱之心耐心地引导、感染、带领孩子们向着心中美好的目标勇敢前行是多么的重要。
“给学生一个微笑，他会还你一个灿烂的春天。”是的，孩子给予我的，令我终生难忘。依然清楚地记得那天，当我推开教室门看到讲桌上那个插满蜡烛的大蛋糕，听着《生日歌》时，泪水早已夺眶而出；那个平常的星期五，我照例走进教室，讲桌上那簇娇艳欲滴的康乃馨是孩子们送给我的教师节礼物，这样的惊喜使得我再次泪流满面，那是幸福的泪，自豪的泪，是因为爱而令人心醉的泪。
这些难忘的经历，都是爱的见证。是爱缩短了师生之间的距离，是爱让我们彼此徜徉在幸福和快乐里。“予人玫瑰，手有余香”，作为一名光荣的教师，就应该爱学生，爱事业，用爱去托起明天的太阳，用爱去润泽生命之花，只有爱的投入，才会有“桃李不言，下自成蹊”的收获。关爱学生，就是师德的灵魂所在。