摘要：随着时代的发展和经济水平的提高，我国的科技、文化水平都得到了极大的提高，许多高科技人才层出不穷，且已经进入各行各业做着自己的贡献，在教育领域，信息技术的快速发展愈加受到领导者的重视，培养和提高学生的信息技术能力也已经当前小学信息技术老师的重要教学任务之一，本文即对如何提高小学信息技术学科的教学有效性展开深入分析，并提出相对应的策略，员工广大一线同仁参考。
关键词：小学；信息技术；教学；有效性
信息技术学科在小学阶段的开设相对其他学科来说时间较短，教师队伍也相对年轻，在针对小学生队伍的信息技术教学来说，教师不仅仅要付出更大的心力去研究和提高自身的教学水平，还要注重观察学生的反应能力，内外兼备，双管齐下，保障小学信息技术课堂的教学效果，促进学生信息技术能力的长久性发展，稳步提高小学信息技术课程的教学有效性。
一、当前小学信息技术课程教学中存在的问题
（一）教师缺乏教学经验，整体缺乏系统性
在小学信息技术学科的教师队伍中，教师年龄普遍较低，虽然理论知识和操作水平高，但教学经验不足，尤其是在教学计划的制定中，往往都是缺乏连贯性和长期性，不利于学生信息技术水平的长久性发展。
（二）课堂内容枯燥单一，学生缺乏学习兴趣
教师的教学方法较为单一，从而导致课堂教学相对较为枯燥无聊，学生很难提起学习兴趣，也很难快速进入学习状态，导致课堂教学效率低下，教学效果止步不前。此外，当前许多小学的教学设施配备不够充足，教师的教学活动在一定程度上受到限制，而且学生也导致缺乏学习条件，进而使得整体教学活动陷入恶性循环，严重阻碍了教学有效性的提升。
二、如何提高小学信息技术课程的教学有效性
（一）教师要不断学习，提高自身教学水平
不管是文化课教师，还是其他学科的教师，都要保持终身学习的理念，不断的完善和更新自身的教学体系和教育理念，在总结积累经验的同时还要与时俱进，紧跟时代的发展，对于信息技术教师来说，信息技术作为一种新型高科技技术更新换代非常快，教师要想保证教学的高质量和有效性，首先就要保持自身的专业化水平，不断提高理论水平和实践操作能力，只有这样，才能为学生提供一个高质量的信息技术课堂，也能保障教学有效性。
（二）创新教学方法，提高信息技术课堂的丰富性
小学生三年级才初步接触和学习电脑操作，如何激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力对于教学活动的长期发展有着至关重要的作用，因此，教师必须要不断创新教学方法，提高学生的学习主动性。
比如，在带领学生认识和熟悉电脑基本配件时，就可以采取将电脑拟人化的教学方法，具体来说，就是把一台电脑看成是一个人，然后将其中的各个部件对应到人体的各部位，如鼠标和键盘就相当人的“四肢”，主机相当于“大脑”，显示器相当于人体的“躯干”，也可以再进行更加细致的划分，找出电脑的“眼睛”“耳朵”等等，学生通过这样的形式来学习，会觉得学起来十分有趣，也极大的降低了教师的教学难度，为学生创造了一个丰富、有趣的信息技术课堂，保障了教学有效性。
（三）增加师生的双向互动，了解教学重难点
在教授给学生电脑的基本操作时，教师就可以有目的的增加与学生之间的互动和交流，深入的了解学生在操作过程中体现出来的教学重难点，以便为后续教学计划的制定和实施打下基础。比如，教师可以通过课堂小游戏的方式来展开教学，教师先将正确的开机、关机、查找项目等操作流程展示、教授给学生，待学生了解和掌握之后，教师再通过公共电脑在学生面前进行上述操作，期间故意遗漏或者做错某一个步骤，让学生发现和找出错误，并说明正确的操作是如何，也可以让学生上台为师生展示一遍操作流程，这样一来，学生在游戏过程中不但可以集中课堂注意力，还可以在观察的过程中实现对信息技术操作的熟悉和掌握，保障学生的学习效果。
（四）激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性
在信息技术教学中，要注意对学生学习兴趣的激发和学习热情的维持，教师在课堂导入环节，要想快速集中学生的注意力，可以给学生布置一些趣味小任务，如让学生自己操作电脑画一只小动物，也可以玩两次电脑自带的小游戏，以便快速进入课堂学习状态提高学生的课堂积极性。
（五）为师生配备完善的信息技术器材，为教与学创造条件
学校要积极为信息技术学科的长久发展提供有力的资源支持和硬件保障，信息技术教学十分依赖相关专业器材，因此，学校要适当加大资金投入，为师生配备完善的教学设施，保障外在教学条件，也可以组织教师定期外出参观学习，借鉴其他优秀教师的教学经验，实现同步提高，为教师的教学和学生的学习创造良好的外部条件。
结束语：
综上所述，在小学信息技术学科的教学中，教师首先要保障自身理论化水平和实践操作能力的不断提升，紧跟信息技术的发展，其次，要积极创新教学方法，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习热情，丰富课堂内容，保障课堂效果，实现教学有效性的提升。
【参考文献】
[1]刘宝华.如何提高小学信息技术教学的有效性[J].考试周刊，2019(02)
[2]马赛娣.多元途径让小学信息技术教学更有效[J].中小学电教(下半月)，2017(10)