摘要：化学在高中阶段是一门重要的课程，提高教学质量一直以来是教师研究的重点。高中化学的关键部分是实验内容，实验教学中引入有效的互动环节可以提高学生的学习质量。文章分析了高中化学教学之中与学生互动实验的重要性，根据互动实验教学，保证学生的高中化学知识学习更加合理。从高中阶段学生化学知识学习目的和目标着手，让学生的天性得以释放，有效的融入到高中化学学习活动之中，保障师生之间的关系更加密切。
关键词：高中化学；学生互动实验；重要性；策略
前言：高中阶段，教师为了更好地带领学生学习实验内容，可以借助有效互动模式，让学生面对化学知识学习时产生浓厚的兴趣。互动教学受到了教师和学生的重点关注，主要是借助师生交流探讨模式，找寻实验过程中的关键点和重要内容。学生可以在互动过程中进行自己展现。在听取教师讲解内容之下。加强与教师之间的密切互动和交流。高中化学实验教学更加顺利的开展，也能够让学生在互动实验之中健康成长。
一、高中化学教学中与学生互动实验的重要性
高中化学教学之中，教师能够与学生进行互动实验，进一步加强了教学的针对性和有效性。所以，与学生进行互动实验具有重要性。第一，在互动教育的过程中，会让学生对高中化学知识学习产生浓厚的兴趣。转变传统单一化的化学实验教学模式，能够与学生之间展开针对性的交流和沟通。学生面对化学知识学习的时候不在产生畏难的情绪，也能够跟随复杂的实验现象和内容，开展具体分析和研究。通过师生互动进一步加强了学生的化学实验学习效果，让学生的化学综合素养大大增强。第二，教师与学生互动实验，完善了教学模式，丰富了教学手段，让学生的学习思维变得更加灵活和多样。学生面对高中化学实验学习的时候，想要得到良好的学习效果，就应该展现良好的思维品质。通过互动学习可以加强教师与学生之间的沟通。教师把自己的教学思路和想法有效地传递给学生。学生根据教师的具体教学引导，形成自己清晰的理论规划和思维模式。这不仅带动了学生化学理论知识的有效学习，也让化学实验学习效果更加明显。第三，在互动学习之中，也让教师和学生之间形成了良好的关系。师生之间和谐关系的确立会保障高中化学实验课堂稳定运转。在实验教学之中让师生之间拥有良好的情感，也会不断的整合教育内容[1]。最终，保证化学实验知识学习更加全面和完善。总之，在高中化学教学之中，教师能够与学生之间开展互动实验。所发挥出的重要意义和价值是十分明显的。
二、高中化学教学中与学生互动实验的具体策略
（一）开展互动实验，尊重学生个性特点
教师对学生进行理论知识的讲解，也应该不断尊重学生的天性，让学生在学习之中感受到快乐。互动的目的是让学生能够在思维上形成碰撞的火花，根据自己的思维意识收获学习体验。学生把握自身的主动学习，有效地参与到化学实验之中。比如，教师针对“氨气喷泉实验”，目的是为了让学生明白氨气极溶于水的性质。
在这过程中可以引导学生产生疑问，针对喷泉的现象进行分析。然后，让学生能够认识到“因为氨气极溶于水的性质，而增加了瓶子内外的气压差，所以形成了喷泉。”在这个过程中，学生可以思考大气压下的压强差，能否把水压进烧瓶内部的问题。在实验条件允许的情况下，教师就可以让学生配合自己的实验，验证学生的联想。这可以启发学生、尊重学生的个性特点，转变学生单一化的实验学习模式[2]。这样，学生参与动手实践，不断加强自身的个性化引导。教师认真教学，学生跟随教师的实验教学步法，有效参与互动之中。在教师的正确带领和有效互动之下，学生的化学知识会逐渐拓宽，保证学生的个性特点得以尊重。
（二）实行互动实验，加强知识运用能力
开展高中化学实验教学的时候，教师根据已经学习的实验内容，引导学生具体运用，观察家中的具体生活内容，让学生有效地对实验知识有所掌握，加强化学知识的运用能力。比如，学生们都知道水是用来灭火的。教师可以为学生引出相应的内容，“火可不可以在水中燃烧呢？”再比如，木炭燃烧比较自然，可不可以让木炭边燃烧边跳舞呢？这些吸引人的实验现象都是从化学实验基础演变而来的。教师在完成基础实验之后，带领学生去发现这些有趣的现象。结合所学习的内容或知识解释这些现象，带领学生参与到实验之中。加强与学生之间互动，保证学生更好地掌握化学知识，融入到实际生活之中。通过化学实验教学与学生之间开展小小的互动，让学生不断地产生联想，加强学生的创新和创造意识。学生根据自己动手实践操作内容，有效地提高化学实验运用能力。教师把握实验互动的关键点，结合多个实验内容，保证学生的化学综合素养得到全面提高。
（三）借助实验互动，提高学生学习兴趣
教师开展化学实验的过程中，为了增强学生学习兴趣，则要转变学生被动接受知识的角色，让学生成为实验过程中的主体者。比如，针对“银镜反应”实验内容，教师就可以为学生提供相应的书籍。在阅读这中，学生借助自己的计算、组队等，根据教师提供的步骤参与实验。教师要对学生的实验准备工作进行检查，提出相应问题，让学生明确实验的具体顺序和注意事项。教师以帮助者和引导者的角色参与学生的实验，这对于学生的实践操作能力和化学素养提升来说是十分重要的。这也是形成有效化学实验互动的根本保障，学生对化学实验学习产生浓厚的兴趣，也会跟随教师的指导步伐，有效地开展化学实验。
结论：综上所述，教师开展高中化学教学的时候与学生进行互动实验，能够带领学生进步。学生在教师的正确带领之下，也会对高中化学知识学习有一个清晰的认知和理解。同时，关注具体教学内容，保证学生树立正确的互动学习意识之下，也会跟随教师的讲课步伐，形成自己准确的理解和认知。教师不断整合高中化学教学内容，让课堂实验互动更加高效和完善。最终，提高学生的化学综合素养，保证学生综合能力大大提高。
参考文献：
[1]何群.谈高中化学实验教学中互动模式的重要性[J].才智,2019(05):116.
[2]蔡志华.妙用演示实验 巧妙活跃课堂——谈高中化学课堂实验的演示[J].中学课程资源,2015(01):12-13.