摘要：因为教育资源分布的不均衡，想要做好农村地区的初中班主任工作就显得更加困难，很多教师都不知应从何下手。家长作为孩子的第一任老师，对孩子的教育能够起到极大的推动作用。家长委员会作为一个由学生家长组成的对学校工作起到辅助作用的组织，能够对农村初中班主任工作起到很大的帮助。本文将相信论述家长委员会在农村初中学校班主任工作当中的作用。
关键词：家长委员会；农村初中；班主任工作
引言：农村人口占我国人口的很大一部分比例，农村学生的数量更占据我国总体学生数的重要组成部分。但是，由于我国教育资源分配的不均衡，大多数农村地区的教育水平相对落后，再加上农村地区较为贫穷，仍然有相当一部分学生家庭难以承担起上学的费用，因此农村教育一直是我国教育界的一大难题。班主任作为农村学校当中的教育主力，在学校当中担当着沟通学生与学校之间、学校与家长之间、教师与家长之间等多种关系，因此做好班主任工作对农村教育来说显得尤为重要。但由于上述种种原因，农村初中班主任工作也很难得到有效的展开。家长委员会作为一个主要由家长组成的对学校工作起辅导作用的组织，能够对农村初中班主任工作的展开起到有效的推动作用，帮助提高农村初中学校的教学水平。为了进一步的提高家长委员会在农村初中班主任工作当中的作用，本文将详细论述其具体作用以及发挥作用的途径。
一、农村初中学校班主任工作的难点
（一）留守学生数量较多
目前，随着我国城市化进程的逐渐加快，留给农村的资源越来越少。而农村人口的数量又占据着我国总人口比例的相当一部分，如此多的人口只拥有少量的资源，导致农村人基本上没有有效的赚钱方式，很难满足自身日常生活的需要。在这种背景下，大量的农村劳动力涌入城市，造成了农村留守儿童的大量增多。留守儿童学生与普通的学生相比，他们大多数都是由自己的爷爷奶奶抚养长大，而隔代抚养的孩子或者备受宠爱，或者长时间得不到关爱和照顾，这些因素都会对学生的心理成长造成不好的影响。因此，大多数留守学生或多或少的都会有一些心理或者性格上的问题，对于老师的教导经常会产生一种抵触情绪。除此之外，留守儿童往往很长时间内都见不到父母一面，对父母的思念导致大多数留守儿童内心封闭，很难轻易的相信别人，因此在面对班主任或其他教师时不愿意吐露自己的心声，这些因素都导致了我国农村初中班主任工作开展得困难。
（二）生源质量较差
与城市地区相比，农村地区的教育资源严重匮乏，很多农村学生都没有条件接受小学教育，大多数都是由家长在家自行对孩子进行教导，即使有少数的学生接受了相对较好的小学教育，在升上初中时，为了得到更好的教学资源，他们宁愿去距离更远的城镇初中进行学习，也不愿选择条件相对落后的农村初中。因此，现阶段大多数农村初中学校当中，教师往往是既当小学教师也当初中教师，需要浪费大量的时间来为学生补习小学基础知识，这也导致了农村初中教学工作以及班主任工作的难以持续展开。
（三）学校教学资源匮乏
农村教育资源的严重匮乏一直都是我国教育界的一大难题。农村与城市地区相比，其经济水平有着很大的不足，因此在进行学校的基础硬件建设时，它无力选择一些能够起到很好的教学质量但费用较高的硬件设备，只能退而求其次的选择一些相对价格低廉的设备。再加上农村学校工资水平较低且条件较为艰苦，很多有能力有水平的教师不愿意前往农村学校任教，而选择了各方面条件更好的城市学校任职，这就导致了农村学校与城市学校相比，其整体的教学水平大有不足。
二、家长委员会在农村初中学校班主任工作当中的作用
（一）给予学生更多的关爱，弥补学生缺失的家庭之爱
农村学校班主任工作当中，不仅要在学校工作上对学生负起责任，在家庭方面，班主任也应该给学生足够的关心，避免因为家长不在身边而对留守学生的心理成长产生不好的影响。但是，学生数量较多，而班主任分身乏术，不可能对每一个学生都能够做到面面俱到，在这种情况下，就需要家长委员会的帮助。家长委员会的成员是部分没有进入城市务工的学生家长，在面对学生时，他们本身就比班主任更加有亲和力，再加上农村特殊的生活环境，邻里之间十分熟悉，大多数家长与学生之间都是熟识的关系，在这种背景之下，由家长委员会代替班主任关爱学生就显得更为合适。由家长委员会的家长在日常生活当中关爱留守学生，可以很好的弥补留守儿童缺失的家庭之爱，让学生体会到家庭的关心和温情，从而让留守儿童更好的敞开自己的心扉，帮助班主任更好的展开教学工作。
（二）参与学校管理，实现家庭教育观念的现代化
在现阶段的农村教育当中，大多数农村家长的教育观念滞后，对班主任的一些教学工作的展开难以很好的理解，因此在一定程度上阻碍了班主任工作的展开。而借助家长委员会制度，可以让部分家长参与到学校的日常管理当中去，通过参与学校的管理工作，可以让家长很好的理解到学校的各种教育理念，同时促进家长自身教育观念的进步吗，从而更好的理解班主任各项工作的含义，以此来更好的配合班主任的各项工作。同时，参与了学校管理的部分家长还可以在日常的生活交往当中将这些先进的教育理念传授给其他没有机会参与学校管理的学生家长，从而起到一传十、十传百的作用，让农村家长的教育观念达到一个总体的进步，从而能够更好的配合班主任进行各项工作的开展。
（三）加强对学生的监管，保证学生良好的学习效率以及人身安全
在传统的农村学校教育当中，学生在学校时可能会遵从班主任的各项要求，按照班主任的要求进行学习工作，而一旦放学回家之后，就会把教师的嘱咐抛之脑后，而家长因为对班主任各项工作布置的不明确，也难以起到良好的监督作用，导致了班主任工作在学生家庭当中始终难以良好的进行。而通过家长委员会制度，可以让家长更加明确的了解到班主任布置的各项家庭作业，从而更好的监督学生在家庭当中进行的各项工作，促进班主任工作在学生家庭当中的积极展开。除此之外，在学校假期期间，学生因各种意外事故而导致危险的事件常有发生，严重危害了学生的人身安全。而班主任因为能力有限，不可能总是陪在孩子身边对孩子进行安全监管，因此经常感到分身乏术。这种假期期间对学生的安全监管完全可以交由家长委员会来进行。班主任通过对家长委员会的家长进行良好的安全教育，可以使各位家长的安全意识有明显的提高，从而更好的对自家孩子以及邻家孩子进行安全监管，严厉禁止孩子在假期期间靠近水域，车流密集处等危险场所，从而有效避免各种安全事故的发生。
三、结束语
农村教育是我国整体教育的重点和难点，推动农村初中学校班主任工作，加强班主任在农村工作的全面展开，对于农村教育水平的提升有着十分重要的作用。家长委员会凭借其特殊性，在农村教育环境当中能够很好的辅助班主任工作的展开，因此值得在我国农村教育当中进行普及和推广，以此来推动我国整体教育水平的提升。
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