摘要：在关于印发《陕西省初中信息技术学业水平考试实施办法》的通知中提出了命题依据和考试范围。这给参加初中信息技术学业水平考试的学生们提供了复习依据。本文主要提供几点关于初中信息学业水平考试的复习策略，以期学生能够在学业水平考试中取得比较理想的成绩。
关键词：初中；信息技术；学业水平考试；复习策略
一、概述
现如今，随着计算机技术在各行各业的应用，人们对信息技术也就越来越看重。根据教育部对学业水平考试要求，信息技术也纳入学业水平考试，因此，信息技术学业水平考试很重要，复习也是重中之重。学生的复习不仅需要学生自身的努力，还需要老师的引导。复习计划的制定、复习目标的确立也很重要。本文探讨了信息技术复习前的准备工作和复习过程中的一些策略，为学生和老师进行信息技术学业水平考试的复习提供参考。
二、复习策略
1.熟悉考试内容，把握考试重点
在信息技术学业水平考试之前，教师要研究课程标准，明确考试内容，确定考试重点，在复习过程中有的放矢。要帮助学生生要熟悉考试内容，把握考试重点。首先最起码的概念要弄清楚，其次要多做一些习题，反复练习才能熟悉考试内容。老师要帮助学生列出考试的这是框架和重难点所在，帮助学生去更好的理解和复习。虽说大家都不强调题海战术，可是在时间短复习效率不高的情况下，题海战术仍然可作为一种很好的选择，但老师也要同时控制做题的数量，保证学生在能达到复习目标的前提下，不会有额外的压力与负担。这样能够让学生轻松复习，轻松应考，才有可能在考试中发挥出真实的，或者更好的水平。
2.有条理的分配复习时段，计划好每一阶段的复习内容
因为信息技术的内容多，包含7个模块的全部内容，范围广得分比较困难，就要求任课教师要在提前计划好课堂上要复习的内容。提前做好复习计划和复习目标，有了计划与目标之后，定时、定量、分段的去展开复习，这样才能使复习变得高效而有用。而不是一味的去盲目复习，找不到重点和方向，达不到复习的效果。况且这样有计划地去展开复习，学生们也有精力去面对考试，面对其他学科。
3.充实上课内容，有效完成课堂计划
教师在每一堂课中都要制定详细的复习计划，规划好复习内容，在课堂上，让学生能够在跟随老师复习节奏的同时手脑并用，复习好教师在当堂课所讲的复习内容。这样也能将复习内容分段，减轻学生们复习的压力，让学生们更加从容的面对考试。当堂复习的内容一定要当堂学明白，不要稀里糊涂的，遇到不会的或者不明白的内容一定要及时向老师或者周围会的同学请教，不要本身不明白却非要装作明白的样子。
4.增加实际操作训练，规范操作步骤
在信息技术学业水平考试中，很大一部分内容是考查学生对计算机的一些基本的操作方法是不是熟悉，比如在对常用的三个办公软件进行考查时，题目是从题库里随机抽取的，无法划定重点是哪些操作，所以需要学生一步一个脚印，认真的练习这些软件的基本操作。另外，在一些操作中，教师应该严格按照课本或者教学大纲要求教授学生规范的操作步骤，并要求学生按照相应操作进行练习，虽然考试题中的一些操作要求是可以通过不同的方法或者操作步骤来完成。
5.重视基础知识类题目的训练，总结重点内容
在信息技术学业水平考试中，与其他类型的题目相比，知识点类型的题目是比较简单的，也是教师和学生容易忽视的。事实上，在学业水平考试过程中，有很多学生由于不注重基础知识的积累和基础知识类题目的训练，在考试中答不上来这些看似十分简单的题目，而且会导致学生在之后的答题过程中过于紧张，产生了较大的压力。所以，在信息技术学业水平考试的复习过程中，教师不应该忽视基础知识题目的训练，要将常考的一些基础知识点进行总结，帮助学生有效复习信息技术学业考试内容。
6.有效利用资源，助力学生练习
在信息技术学业水平考试的复习过程中，尽量要让学生们进行实地操作，实际演练，也可以举办一些模拟考试的活动，让学生们熟悉考试的流程，制定更有针对性的复习计划。在复习时老师要照顾到每一位学生的复习进度和复习状态，让每位同学都有机会做一遍老师布置的操作任务。此外，如果可以的话，任课教师应在信息技术学业水平考试前几周的教学中在电脑中安装与考试系统类似的模拟考试系统，帮助学生熟悉和了解信息技术学业水平考试。面对考试，复习过程中不仅仅要重视复习知识点，做题等最基本的复习，也要熟悉考试流程。
结束语
总的来说，在初中信息技术学业水平考试的复习过程中，教师应该提前做好计划，尽量用最少的时间来帮助学生复习到更多的内容，以便学生能够更好的应对初中信息技术学业水平考试。
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