三、学科素养下的教学设计形式

 

　　　从课程流程可以看出这是一节新课程教学下的验证性实验课，以学生身边最熟悉的生活事例导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到生活中的化学知识。教学设计中将教师演示实验改为由学生完成并且同学之间交流实验探究的成果。通过观察——分析——归纳的教学模式。整个流程符合学生的认知规律，体现了化学学科的特点。在基础教学模式上充分展示了化学学科素养。

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