摘要：随着我国社会、经济的发展，现代教育技术在幼儿教学中的应用越来越广泛。尤其是幼儿游戏教学中，更有实现二者的有效结合，推动教学效率的进一步提高。对此，本文也将从多个角度出发，找寻具体的可行性方法。
关键词：现代教育技术；幼儿游戏教学；应用分析
引言
从我国目前幼儿游戏教学的实际情况来看仍存在一些问题，主要体现在教学活动缺少层次性、教学活动缺少积极氛围以及幼儿自身的兴趣不高等方面。因此，本文针对问题，探讨现代教育技术在幼儿游戏教学中的应用。
一、科学指导幼儿活动，营造积极氛围，激发幼儿兴趣
相关数据表明，在幼儿教育阶段，游戏是最为有效的方法。它能够更加对焦幼儿的特点与需求，在进行游戏的同时，也能够起到促进幼儿智力发育的作用。但是，从过往幼儿游戏教学的应用情况来看，仍存在一些问题。或是游戏效果达不到预期，或是幼儿对游戏的兴趣不高。对此，基于现代教育技术的理念，笔者认为，在幼儿游戏教学中，首要任务仍是要完善积极氛围的构建。相对于成年人，幼儿的输出能力要比较小。但这也使得幼儿普遍比成年人更加敏感，对外界事物的感知能力也要更强。对此，氛围的营造首先能够给予幼儿更适宜的感知条件，并为游戏教学的有效性打好基础。
例如，在科学区域活动中浮力现象与磁力现象的游戏中。教师可先行通过Flash动画对实验原理进行模拟，让幼儿更直观地观察以上科学现象。并在幼儿进行观察后，由教师提供橡皮泥等游戏活动道具，让幼儿在Flash动画的指导下，亲自进行手工活动。那么，这样一种方式，相对于此前的直接动手活动，幼儿的行为是更有目的的，也是更有头绪的。并且，大部分幼儿都具备较强的模仿能力。教师通过Flash动画导入活动内容，也更容易营造氛围，调动幼儿的兴趣。
二、运用现代教育技术，精心设置游戏，扩展幼儿思维空间
思维的养成始终是幼儿教育阶段的核心课题。幼儿正处于自身智力成长的关键阶段。但是在智力成长的同时，也要伴随着想象力与创造力的成长，以及自身理解能力、认知能力与思维能力的形成。那么，从过往的幼儿游戏教学来看，教师仍走不出“满堂灌”的局限。使幼儿在很大程度上丧失了对游戏的兴趣与热情。同时，教师的大量干预，也不利于幼儿的思维空间扩展。现代教育技术，是要挖掘幼儿自身的潜能，提高幼儿的潜在动力。促使幼儿在游戏活动中，获取思维空间的扩展。
例如，在开展《圆形娃娃找妈妈》的教学活动时，为使幼儿更有效地理解图形的含义。教师可以先行通过多媒体来对图形进行展示，帮助幼儿初步了解图形的定义。之后，再结合生活进行举例，如“电视机是什么形状？”“西瓜是什么形状？”“三明治是什么形状？”等。最后，在经过了以上的认知与生活化思维培养后。
教师可组织幼儿进行图形游戏。期间，教师将幼儿们分组，然后分别给出电视机、西瓜、三明治等具有明显图形性质的名词。让幼儿在听到名词后，首先思考是什么图形，然后由组内同伴一起围成这个图形。这样一种游戏方式，首先是对命题进行加密了的。幼儿想要达到游戏效果，必须要对命题进行解密，之后在开展游戏行为。相对于过程直观的游戏活动，也更有利于培养幼儿的思维能力与智力成长。
三、结合生活内容，设置多层悬念的教学活动
前文中曾谈到，幼儿阶段的教学，更多的是引导幼儿认识生活，通过教学手段与游戏活动来积累生活经验。并在经验积累的同时，促进智力成长。对此，教师也要有效实现生活经验与游戏活动的结合，推动幼儿更深层的认识。
例如，在幼儿游戏活动中，教师可以设置这样一个内容。组织幼儿进行一次以“水”为命题的活动。期间，教师首先抛出“水”的概念，让幼儿思考水的作用与重要性。期间，鼓励幼儿们踊跃发表自己的看法。并在幼儿给出答案后，由教师进行总结。水对于人们的日常生活有着不可取代的作用，那么我们是不是要学会节约用水呢？对此，在经过一番讨论并得出结论后，幼儿的认知一定是比单独的教学概念抛出要更加深刻的。随后，教师在组织幼儿进行与水有关的游戏活动。在理论讲解后，带领幼儿实际接触水，对此前的教学活动进行二次强化。而在最后，幼儿们结束了游戏活动，想要洗手回到教学内时，教师可以偷偷关掉水龙头的阀门。届时，幼儿们会发现原本应该流出水的水龙头这次却没有流出水。那么，在先后经历了理论教学与游戏教学后，幼儿们再一次体验了没有水的窘境，所能产生的体会也更加深刻。随后，教师在打卡水龙头阀门，让学生洗手回到教室后，再问一问幼儿的感悟，使教学的内容得到有效的升华。对此，也可以得出现代教育技术的应用，更多是层层深入的，并非直接将理论抛给幼儿。在幼儿自身经历了从理论到实践、从有到无再到有的全过程后，也更容易获取认识，丰富生活经验，促进幼儿智力的发育。
结束语
综上所述，在现代教育技术应用于幼儿游戏教学的过程中，教师可以通过科学指导幼儿活动，营造积极氛围，激发幼儿兴趣、运用现代教育技术，精心设置游戏，扩展幼儿思维空间以及结合生活内容，设置多层悬念的教学活动等一系列方法来达到目的。意在从多个角度出发，针对我国目前幼儿游戏教学中现代教育技术的应用情况。分析问题成因，找寻解决方法。制定更为科学、合理的方案策略。从而提高教学的效率和质量，促进幼儿智力的成长。
参考文献：
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