摘要：当前，随着我国教育改革的日益完善，德育教育工作也被推向了新的高度，越来越重视德育工作的开展。在教育教学活动中，很多学科也都渗透了德育教育，这样不仅传授了知识也培育了学生的品德，使学生全面发展。关于教学初中地理，初中地理老师要注重教学过程中渗透德育教育，使这门学科的优势充分发挥出来，重视教材中的资源、生态、水土等素材，在教学中将其与初中生的生活相融合，但还要重视展开课外活动。这些都有利于保证教学质量，又提高了初中生的综合素质水平，利于当今初中生的发展。本文就初中地理教学中渗透德育教育进行了一些分析和探究，以供参考。
关键词：初中地理；德育教育；策略
加强素质教育，首先就要把德育教育放在首位，注重培育初中生的理想、人文素养和道德水平等等。目前，很多初中地理老师在实际教学时，仍然采用传统的教学方式，延用着传统的教学理念，单一地把初中地理理论知识视为首位，并未把初中地理教学与德育教育相融合。地理课程能够促使初中生认识到资源、人口、环境等状及问题，可以帮助他们树立正确的发展理念。
一、初中地理教学渗透德育教育的意义
地理是研究人类生存环境、人类活动的学科，现如今科学技术迅速发展，人类的活动对地理环境产生了很大的影响，使人类面临着资源、生态、水土等和谐发展的问题。所以，初中地理老师在实际教学中应该传授给初中生地理知识的作用及其价值，并注重地理教学与德育教育紧密结合，促使初中生对保护环境的重视，认识到资源的可贵，从而养成爱护环境的习惯，这样促进了人与自然协调发展。因此，德育教育渗透在初中地理教学中十分重要，不只是这个时代肩负的责任，也是将初中生培育成一个有地理素养的人的有效方式。
二、丰富的课外活动
初中地理这门学科具有很强的实践性，因此，初中地理老师在教学初中地理时，广泛开展课外活动课是德育教育的有效方法。我们可以展开各种形式的课外活动，不仅给了初中生充分的情感体验，而且提高了他们发现、提出、解决问题的能力。在学校里，可以指导学生观察学校的气温、风向等，调查校内食堂如何处理剩饭、校内垃圾分类、用水用电等情情况。走出学校，带领学生实地参观气象台或者水利监测站等。在实践活动中，利用地理知识、一些数据等一一记录，并且一起讨论分析原因，只要与初中地理的学习有关，都能够将其作为德育教材加之利用。可以说开展课外活动就是初中生的地理知识的复习、串联以及综合运用，所以教师要给初中多多创造一些课外活动的机会。
例如：在初中地理老师在讲完八年级下册“珠江三角洲——自然环境”这一章节时，任课老师可以组织一次课外活动，带领学生们去大自然中实地考察。在课外活动中，任课老师要做好指导，并要求学生将一些数字记录下来。比如带学生们去森林里考察，在活动开始前，让学生查看天气、气温以及要去的地方的地理位置等等。
在实际的考察中，引导他们观摩蓝天，观察森林里的树木及各种植物，倾听各种鸟叫，在这样的环境中他们感受到美好、惊奇，实际有效地让他们领略了自然环境之美好，他们的亲身体验使他们真正地领悟到自然环境唯有热爱，不能破坏，从而建立了保护自然环境的意识，任课教师在一旁还可以做一些陈述性引导。课外活动，初中生不仅喜欢，使他们更能主动地去探索自然、亲近自然。
三、依据教材培养初中生的爱国情怀
初中地理教材涉及我国的自然环境、人文环境、自然资源等，通过这样的学习，可以使初中生充分了解我国的地理状况，从而认识到我国的世界地位、伟大成就。因此，初中地理教师在实际教学活动中，要依据课本的内容深度挖掘德育教育素材。比如，挖掘地理课本中的自然美，我国的地域等等，培育了初中生的审美情操。但是，初中地理的教学不仅要展示我国的地大物博，还要加强初中生的爱国主义教育，加强初中生的民族自豪感、民族自信心，让他们从小就建立爱国主义情怀，热爱祖国，报效祖国。
例如：初中地理教师在教学初中地理八年级下册，“认识区域”这一章时，可以制作一个PPT课件，将教材中涉及到的北京市、台湾等城市的一些重要信息以图片或者视频的形式展现出来，让初中生看见我们伟大的祖国的面貌。在课堂中认真讲授社会经济、风俗人情和锦绣河山等，丰富广泛的教学内容，让初中生意识到这就是我们伟大的祖国，不禁会燃起爱国主义情怀。初中地理老师要认真地探寻教材中的德育素材，抓住教育的关键时机，在初中地理教学中时时刻刻渗透德育教育。
四、生活化地理教学
地理环境对人们的生活的影响是很多方面的，如不同的气候穿戴不同的服饰，不同地方的地形又影响着交通，不同区域的作物也有之不同等等。重视贴近初中生生活教学地理，可以激发初中生学习地理的兴趣，同时也将德育教育更好地渗透在初中地理教学中。
例如：初中地理教师在教学“四大地理单元”这一章时，可以让学生们搜集一些北方地区和南方地区的诸如衣食住行、风俗习惯等内容，让他们在课堂上进行交流、表达。这样不仅培育了初中生学习地理的自主性，提高了课堂时效，而且使他们更加了解我国的国土人情，从而激发了初中生的爱国主义情怀。生活化地理教学，是将德育教育充分渗透在初中地理教学中的方式，既适应了时代发展，也是我国教育革新的进步。
结束语：
总之，德育教育渗透在初中地理教学中是非常重要的，作为初中地理教师不仅要认真研究教材，还要积极探寻教材当中每一章节中所蕴含的德育素材，将其传授给初中生，始终把德育教育贯穿到整个地理教学活动中，以促进初中生的德育发展。
参考文献：
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