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如何巧用微信群提升九年级班主任德育工作实效

发表时间：2020/6/23 来源：《基础教育参考》2020年6月作者：黄莉萍

[导读] 微信群是近年来流行的社交方式，在班级德育教育过程中，可以通过微信群这一新型技术方式，紧跟时代发展潮流，对教育方法进行改革，也是对于教育信息化实现的路径之一。本文通过设立微信群教育管理办法，采用以班级为单位组建微信群的方式发布通知信息，在教育过程中，使家长和教师相互配合，提升对学生的德育教育效果。

黄莉萍广东省韶关市翁源县江尾中学广东韶关 512638
【摘要】微信群是近年来流行的社交方式，在班级德育教育过程中，可以通过微信群这一新型技术方式，紧跟时代发展潮流，对教育方法进行改革，也是对于教育信息化实现的路径之一。本文通过设立微信群教育管理办法，采用以班级为单位组建微信群的方式发布通知信息，在教育过程中，使家长和教师相互配合，提升对学生的德育教育效果。
【关键词】微信群；德育工作；教育信息化
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）06-202-01

        随着社会的发展，互联网已经融入人们日常生活中，微信已经是生活中不可缺少的交流方式。微信在应用上，具有操作简单、信息传递高效、形式多样化和精准信息收集的特点。通过微信，班主任可以在不受环境和时间的限制，为学生和家长提供教育信息资讯，家长也可以在空闲时间对学生的在校表现、学校学习计划安排、班级发展情况做出及时的了解，缩短家长和学校之间的距离。
        一、制定德育教育管理制度
        在班级微信群建立之后，班主任要和家长共同制定群内的发言规则和对学生的教育方式，同时，可以推荐有较强教育能力和管理能力的家长担任群内管理员，和教师一起参与群内的管理，督促群内家长对孩子进行德育教育。协助教师让家长把群内昵称改为孩子姓名和家长姓名结合的备注名，这样就保证了群内家长实名制，使群内环境更加干净、整洁[1]。同时，班主任在群内要起到正确的教育和引导作用。在微信群内要制定发言规则，如：使用文明用语，不在群内发与学生教育无关信息，在与其它家长沟通时尽量采取私下沟通的方式等。通过对微信群的教育管理制度和教育引导，德育微信群的基本沟通环境就已经得到确立。这样既能调动家长参与学生教育的热情，也让家长在学生教育问题上有正确的认识，为家长之间的学习和交流提供健康稳定的平台，形成以学生教育成长为中心的共同成长环境。
        二、发布德育教育信息
        在班级建立微信群之后，班主任要利用互联网的优势，及时发布学生在学校的相关表现和成长信息，让学校和家长之间信息的流动性得到保障，形成高效的信息传递环境[2]。

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班主任也可以通过微信小视频功能，把学生在学校的活动情况分享到班级群中，并通过图片文字相结合的方式，让家长了解学生成长过程中发生的事件和人物，为家长们创建主动沟通的话题，同时，都是也可以把学校多种教育活动中的安排、作息时间、班级奖项、比赛结果和家庭作业等，通过上传微信的方式，通知家长，让家长可以在第一时间获得和学生在学校中的相关信息。另外，教师在家长发布信息时，要做到及时关注，充分了解家长需要的信息，对于群内提出的问题给予回答和解决。比如，当群内有家长对学校管理和学生教育有不满意的情况时，班主任应当及时与家长取得沟通，通过公开指导和私下沟通的方式，解决家长提出的问题，维护群内环境和谐，让个体与集体之间思考方式达到良好平衡，解决家长对学校产生的误解和矛盾。通过微信群的设立，能让家长对学校更有信心，有助于班主任在学生德育教育工作的开展。
        三、借用微信群提升家长素养
        对学生进行德育教育的过程也是对家长进行教育的过程，会出现促进家长和学生间建立良好关系的时机[3]。比如学校举办运动会和艺术节等活动，或者班级里表现优秀的学生和具有典型的案例，也有可能遇到像加强对学生教育引导的问题。比如，对学科教师负相关的评价、对异性的青睐，或者在与学生或教师交流时，发生冲突和矛盾等，也会遇到社会上发生的一些和青少年相关的警醒事件。当这样的事情发生时，教师要在教育过程中，抓住事情核心，对事情发生始末合理分析，在教育学生时，要做到就事论事，从而让家长参与对学生德育教育方面的讨论，让教师与家长一起从案例中汲取教育经验，将其成为学生成长的德育素材。比如，在学生上课过程中使用手机的现象导致不良影响时，在保护学生姓名和尊严的条件下，对事件发生过程进行回顾，在微信群内和家长一起，探讨如何指导学生在上学期间正确使用电子设备。在讨论过程中，家长的积极参与，在事情发生时，学生的不解和遇到的问题，提出积极的建议和正确的解决方法。最后，教师在进行电子产品事情上，再次强调学校对学生的教育管理和规定，让家长们了解学校对待此类问题的处理方式。通过这样的事情，教师根据教育时机，借助微信群作为媒介，让家长和教师做到及时沟通，引出家长的观点。通过让家长影响家长的方式，不断提升家长的德育教育能力。让家长通过微信群的分享，收获教育知识，从而完善自身不足，促使学生养成良好的学习习惯。
        结束语：
        在九年级德育教育中，通过微信群的方式，加强家长在学生德育教育中的参与度，促进班级形成良好的教育气氛，同时，也在家长中提升班级集体荣誉感。采用微信群进行学生德育教育管理，是对教育创新的重要方式。
参考文献
[1]黎灿明.利用微信平台提升班级德育实效的探索[J].教育信息技术,2017(11):64-67+18.
[2]吴知学.“微信群”助力德育教育管理信息化[J].文教资料,2017(24):150-151.
[3]王江清.微信群在小学班级管理中的应用探索[J].中国教育技术装备,2016(17):62+64.