浅谈对于体弱幼儿的保育策略

发表时间:2020/6/23   来源:《基础教育参考》2020年6月   作者:罗孝容 何琼芳
[导读] 随着社会的不断发展,学前教育成为国家教育发展的重点。幼儿园体弱儿童保育护理作为学前教育保教的一部分,也显得尤为重要。根据幼儿园体弱儿童的特点,明确了幼儿园对于体弱儿童保工作的重要性和特殊性,并制定相关的保育体弱儿童的方法,对体弱儿童的保育环境、体质锻炼、膳食方面做出相关的措施,以及在生活方面对体弱儿童的照顾。


罗孝容  何琼芳     四川省宜宾市叙州区柏溪镇中心幼儿园
【摘要】随着社会的不断发展,学前教育成为国家教育发展的重点。幼儿园体弱儿童保育护理作为学前教育保教的一部分,也显得尤为重要。根据幼儿园体弱儿童的特点,明确了幼儿园对于体弱儿童保工作的重要性和特殊性,并制定相关的保育体弱儿童的方法,对体弱儿童的保育环境、体质锻炼、膳食方面做出相关的措施,以及在生活方面对体弱儿童的照顾。
【关键词】体弱儿童、保育护理、方法
中图分类号:G652.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-1128 (2020)06-199-01

        引言
        幼儿园对于体弱儿童的保育护理是学前教育工作中一个缺少的组成部分。它对体弱儿童能更好地恢复健康成为一名正常的儿童有着关键的作用。在学前教育成为国家教育发展重点的当前,体弱儿童保育护理作为学前教育保教的一部分,也显得尤为重要。体弱儿童指的是早产儿、经常呼吸道感染、哮喘、先天性心脏病、缺铁性贫血等儿童。
        一、在幼儿园中对体弱儿童的保育工作的特殊性和重要性
        幼儿园对于体弱儿童的保育护理是学前教育工作中一个缺少的组成部分。它对体弱儿童能更好地恢复健康成为一名正常的儿童有着关键的作用。在学前教育成为国家教育发展重点的当前,体弱儿童保育护理作为学前教育保教的一部分,也显得尤为重要。也正是因为体弱儿童不同于健康的幼儿,因此,在幼儿园中保育人员更应该注重体弱儿童的一切,明确体弱儿童在保育工作中的重要性,知道体弱儿童体弱的原因,凡事多为体弱儿童考虑,确保在园的每一位体弱儿童都能得到最好的保育照顾。
        二、幼儿园在体弱儿童的保育工作中的现状情况
        虽然,幼儿园在体弱儿童保育工作中已经取得了一些成绩,但是在幼儿园都加大了对于体弱儿童的保育护理工作,但是也存在一些问题。有的幼儿园没有完善对于体弱儿童的具体保育护理措施,而只是在个别的场合进行了对于体弱儿的研讨会等;体弱儿童来园时,有的幼儿园并没有对体弱儿做相关的单独详细体弱原因的登记;教师对于体弱儿童的体弱原因的不了解,致使教师在保育护理环节中不能够针对体弱儿童的自身情况而采取相应的措施,导致体弱儿童自身的各方面得不到改变。
        三、在保育环节中护理体弱儿童的方法
        为了使体弱儿童在幼儿园得到更好地保育护理,教师应将对保育的环境、体弱幼儿的膳食、增强体弱儿的体质相结合来保育护理体弱儿童,使之得到最好的幼儿园的保育护理条件,而要在保育环节中针对体弱幼儿进行护理工作,可以从下面几个方面来进行:
        (一)保育环境方面
        幼儿园在实施环保教育时必须注意自身对体弱儿童的影响,积极的展现给体弱儿童一个绿色、和谐、宽松、有安全感的环境。教师要以幼儿为本,尊重幼儿,从体弱儿童的视角出发,站在体弱儿童的立场去看待身边的事物和现象,要以体弱儿童的生活经验为出发点,为体弱儿童提供容易接受的熟悉的环境。



        (二)膳食方面
        在保育护理过程中可以通过以膳食来调节体弱儿童的体质和加以培养体弱儿建立良好的饮食习惯以及家园配合的方法等来帮助体弱儿童获得更好地照顾,改善其体质,促进其健康成长。
        1、体弱儿在园的膳食调节
        幼儿在园时间段里,教师通过对体弱儿童进行科学的饮食结构调整,来促进体弱儿童健康成长。配餐要注意为幼儿提供新鲜、松软、切得较细、营养丰富而便于消化、易于咀嚼的食物,色彩鲜艳,形象可爱的食物。针对不同原因而体弱的幼儿而言,保育人员可以根据其实际情况进行配餐。
        2、用餐的环境
        幼儿的食欲旺盛与情绪的好坏有很大关系。而宽松的进餐气氛,和谐的师幼关系,可以使幼儿身心愉悦、放松,有利于增进幼儿食欲。所以,为幼儿营造一个良好地环境对幼儿进餐是有利的。
        3、培养幼儿良好的饮食习惯
        体弱儿在进餐时与正常幼儿有很大的差距,他们常常表现在偏食、厌食且食量小、进餐慢。因此,在保证体弱儿童生活有规律,运动量适度,膳食合理的前提下。首先,在进餐时要重点照顾,讲究方法。其次,在保证幼儿进餐安全的前提下,将饭菜放在幼儿方便的位置,能够自己去盛,让他们有一种新鲜感,从而增加食欲,提高自我服务意识。再次,让幼儿养成良好的饮食习惯。
        (三)体育锻炼方面
        由于体弱儿童存在个体上的差异。因此,在体育锻炼中不仅要遵循“循序渐进”活动量从少到多的原则,还要根据幼儿自身原因针对性的定制活动,在活动过程中注意活动与休息适量交替,以保证幼儿健康。
        教师还可以利用自由活动时间, 与幼儿共同游戏,充分调动幼儿活动的积极性,促使他们自动、自发地开展活动,以达到促进健康的目的。
        四、小结
        体弱儿童自身的各种原因使他们于正常儿童而言,是一个特殊的群体。本论文以幼儿园中教师对体弱儿童保育护理为基本出发点,对幼儿园保育护理体弱儿童的现状、地位、保育护理方法和以及生活方面的照顾了较慨括的介绍,并总结出了在饮食、体质锻炼、环境中保育护理体弱儿童的一些方法和常识。让幼儿园保育护理体弱儿童工作者能够在今后保育护理体弱儿童时更好地、全面的从各个保育护理点出发,全面的保育护理体弱儿童。希望幼儿园在保育护理工作中通过这些方法更好地帮助体弱儿童能够恢复正常体质,让体弱儿童成为健康幼儿中的一员。
参考文献
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[2]中华营养保健学会主编.婴幼儿护理[M].山东:山东美术出版社,2009
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[5]闵行星辰幼儿园.体弱儿童[R].幼儿园讲究所,2011-11,
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