摘要：对高校思想政治教育协同育人问题的讨论，是高质量建设新时代中国特色社会主义高校、努力培养“四有”人才的关键环节，具有重要的历史意义。高校需要从优化顶层设计促教育协同发展的大格局，构建各教育载体充分运用的以学生为中心的育人机制，建立健全高校思想政治教育协同育人的保障机制方面加以完善。
关键词：思想政治教育；协同育人；意义；对策
1高校思想政治教育协同育人的意义
1.1紧跟经济社会发展潮流
就高校思想政治教育形势而言，必需健全协同育人机制。高校思政教育发展过程中必须结合协同育人的思想，瞄准国家政策方向，在国家相关部门的领导下开创新局面、取得新成效、到达新征程，这样才能推进高校思想政治各类工作取得长足发展，从而强化思想政治教育入心入脑，提高高校思想政治教育工作者幸福感和获得感。
1.2占领思想意识领域新高地
高校思想政治教育工作是意识形态方面的重要一环，同时属于精神文明建设工作中不可或缺的重要组成部分，新时代背景下，很多学生深受社会多元化思想及文化冲击。例如，形式主义、奢靡之风会影响学生择业观、人生观、世界观，对大学生思想方面造成负面影响，因此需要高校政治思想教育工作者高度重视。高校是大学生的学习、生活乐园，是改造和培养学生意识形态的重要阵地，高校思想政治教育工作不容小觑，这对学生意识形态有着深远的影响。高校思想政治教育工作过程中必须加强协同育人机制建设工作，这样才能占领思想意识领域新高地，发挥思想政治教育工作指引作用，帮助学生思想和意识更加符合主流，在思想政治教育工作过程中传播社会正能量，同时将学生意识和社会主流意识协调统一起来，促进学生全面发展，避免西方的一些负面思想对学生思想层面的影响，促使大学生树立正确人生观、世界观和价值观。
1.3提升思想政治教育质量的需要
高校必须注重开展思想政治教育工作，目前思想政治教育工作虽然获得一些成效，但在具体工作的过程中仍然存在很多问题，如果思想政治教育工作中存在的问题不及时加以解决，势必对思想政治工作造成更大的负面影响。因此，为成功解决问题，高等院校必须构建协同育人机制，推动教育效能大幅度提升，同时可以推动教育主体实现多元化互动，促使多元素之间相互配合、相互协调，形成联动机制，避免高校思想政治教育工作中形单影只的问题，进一步强化高校思想政治教育工作针对性以及实效性，提升思想政治教育工作质量以及效果，打造高素质的人才。
1.4优化学生素质结构的必然要求
根据习近平总书记提出的观点，教育最为重要的任务就是加强德育，优化学生素质结构，高校教育过程中教师一方面注重对学生道德品质培养。应该加强学生专业素质培养，针对大多数高校中存在的育人机制缺乏协调性的问题，要求相关人士采取有效措施加以改进和完善，通过构建协调育人机制进而优化学生素质结构，全面提升学生社会适应能力以及思想道德素养，提升学生思想境界，促使学生形成较为健全和完善人格，帮助学生建立正确人生观、世界观和价值观。
2高校思想政治教育与协同育人的现状
2.1高校思想政治教育协同工作机制体制尚未成型
从高校思想政治教育工作者自身方面来说。许多高校的行政领导对思政教育重视不够，对思想政治教育和协同育人的理念把握不够精准，因此在指导思想政治教育和协同育人机制制度的构建中显得有点捉襟见肘。教职工、专职辅导员、教学秘书等教育工作者之间的交流、沟通不够，没有真正实现教育资源、教育成果、教学方法的深入交流，高校思想政治教育协同工作机制体制尚未形成。
2.2从社会层面来说，没有形成统一的整体
高校、学生、家长是高校思想政治教育与协同育人的主体，是实现高校思想政治教育与协同育人体制机制建立不可或缺的力量，大部分高校在思政教育工作中没有真正发挥社会资源的作用甚至没有广泛听取家长、学生的意见建议。与此同时，家长应该主动与学校取得联系，将自己对思政教育与协同教育的理解与看法和校方交流。大学生作为思政教育与协同育人的主角，应该将自己在日常的学习、生活中所见、所想、所感、所悟积极与班主任沟通。只有学校、家长、学生三方力量共同发力，高校思想政治教育与协同教育机制体制才能构建成功。
2.3校企合作工作的不到位
使学生缺乏社会实践的平台许多高校由于没有与企业形成紧密的合作关系，因此许多学生缺乏社会实践的平台。例如，许多即将毕业的医学生，虽然医学理论知识较扎实，但实操确很费力，毕业之际，没有得到医院的实习机会。同样，许多计算机专业的学生临毕业都没有到与之专业相关的公司实习。这样的结果是这些大学生进入社会后，学历与学力相差甚远，在成长过程中需要更长的时间、更多的精力才能与同时毕业的同学站在一条起跑线上。高校思想政治教育与协同育人要得到发展校企合作应该形成长效机制。
3以学生为中心的高校思想政治教育协同机制
3.1跨学科协同育人机制
高校思想政治教育工作建立健全协同育人机制需要学科间互动交流，高校的“思修课”“毛中特课”是高校思想政治教育的主打课，是高校的必修课。但是高校思政教育不能停留于这两门课，中共党史、经济学等都是思政教育纵深推进的学科门类，同时校团委应该通过组织思政知识抢答赛、观看革命历史电视剧等形式，让正能量在校园里传播，让新时代的大学生成为有朝气、有力量、有思想、有才干的人才储备，为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。
3.2教育与管理协同育人机制
教育与管理相辅相成，教育的目的是从思想上、心灵上感化。良好的教育来源于规范的管理，管理的规范化是实现优质教育的前提条件，因此高校应该重视教育和管理的协同发展，大学生正青年，血气方刚，活泼开朗，因此学校应该加强管理，宿舍管理、课堂管理、卫生管理等，让大学生在青春的岁月里健康、阳光、向上地成长。
3.3构建以人为本育人机制
高校思想政治教育工作过程中要构建协同育人机制，构建育人机制工作中要面面俱到。许多大学生远离家乡、远离父母朋友到异地求学，难免会有沮丧情绪，加上面对激烈的就业压力、繁重的学习任务，有的学生为了毕业后考上一个好的研究生学校或考上公务员，每日与书为伴。长此以往，当面对挫折以后心里难免不开心、甚至抑郁，因此高校应该设立心理咨询室，聘请专业的心理老师，加强心理健康教育培训，促进大学生健康、快乐成长，让他们成为面对压力，勇往直前；面对责任，敢于担当的人。
3.4构建校际资源共享机制
每个高校有每个高校的特色，有些高校特色课开设得好，有些高校基础研究比较扎实，同样每个老师有各自的教学方法、授课方式，因此高校之间应该取长补短、加强交流，教育部门可以通过举行教师思想政治理论课评比的形式，让每个老师在属于自己的舞台上发光发热，让学生在每一堂思政课都能学到终身受益的知识，只有这样，学生才能学到更好的知识，因此校际资源分享很重要。
4结束语
综上所述，为了实现高校思想政治教育协同育人协调发展，提升思想政治教育品质与成效，学校、学生、家长应该形成合力，共同打好组合拳。坚持从协同育人角度针对协同育人历史进行探索，同时也要结合自身实际情况进行分析，抓好协同育人机制的构建工作，从而达到高校思想政治教育成效的期望值。
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