摘 要：随着我国综合国力的不断提升，新型的教学模式投入使用，新课改下对我国中职机械教学的教学方法提出了更加严苛的要求，所以教师需要对新型教学模式合理有效的加以运用，将自身的教育理念进行整改，帮助学生掌握中职机械的相关知识，使学生自身对所学知识的掌握能力得到有效的提高和加强。本文对中职机械教学的方法进行研究和实践探索。
关键词：中职；机械教学；方法改革；实践探索
因为本身的中职机械教学内容就很繁琐枯燥，学生所学的知识也比较广泛，这些都为基础差的中职生学习创造了严重的阻碍，使其不能够更加高效的进行机械知识的学习，本该掌握的技能无法掌握，对今后的学习和发展都造成了巨大的不良后果。所以就要求教师能够按照新型教学模式对学生进行机械的课堂教学，抓住学生的注意力和关注力，提高学生的学习兴趣，让学生能够将自身的精力投入到机械知识的学习中来，为今后的学习和发展打下基础。
一、改变传统教学方式，营造良好的课堂氛围
因为受到了我国传统教学模式的不良影响，部分教师在进行机械的知识教学时，不能够将枯燥单一的机械知识进行有效地灌输传授，在课堂上，学生也不能够彻底的放松，对教师所教授的知识不能够进行良好的吸收，面对枯燥繁琐的知识时，产生厌烦的心理，对教师的日常课程产生抵触现象，使教师的教学工作不能够顺利的进行，对自己今后的学习和发展产生了严重的阻碍。针对这一现象，就要求教师摒弃传统的教学方式，采用新型的教学模式进行机械知识的教学，努力营造一个良好的课堂氛围，帮助学生进行机械知识的吸收和汲取。
例如，教师在进行日常的机械知识讲授中，可将枯燥繁琐的知识点通过自己的了解和概述，让其能够浅显易懂的被学生所吸收，开展趣味课堂，充分引导学生的注意力，让学生能够将自身的关注力和兴趣放到机械知识的吸收中来，为自身今后的学习和发展奠定基础。这种方法，能够使繁琐枯燥的专业知识变得更加通俗易懂，学生在面对这种程度的知识时很容易勾起兴趣，使教师接下来的教学工作能够顺利的进行，为我国未来的社会教育处更多的优秀人才。
二、合理运用多媒体教学设备，抓住学生的兴趣
随着我国科技的不断进步和飞速发展，越来越多的电子信息技术走入到人们的工作、生活和学习中，其具有的知识多元化、知识准确性和便捷性等特点，深受人们的喜爱，在人们日常的生活中提供了不可或缺的帮助。在面对这种情况时，中职教师可以在机械知识教授的课堂中对多媒体信息技术进行合理的运用，通过利用多媒体信息技术的优势将枯燥繁琐的机械知识进行变通，让中职生能够享受轻松自在的课堂学习，不由自主的将教师所教授的知识进行吸收，丰富自身的机械知识和技能。
例如，教师在日常的机械知识授课的时候，可使用多媒体教学设备展示相关的视频、音频、图片等动态画面，先抓住学生的注意力，让学生对本节课所讲的机械知识能够充满兴趣，使教师可以顺利的进行接下来的教学内容。教师在教授《杆件的静力分析》时，可以先对杆件进行基础描述，让学生对其有一个大概的了解，再将一些杆件的建筑图片或视频通过多媒体设备进行展示，选几处典型的杆件实例进行分析，让学生能够了解到本节课程的主要知识点，并对此进行记忆和掌握。这种方法，能够使学生的注意力和积极性得到充分的调动，能够对教师所教的知识产生兴趣，使自身能够将所有的注意力都投入到机械知识学习中去，让自身能够更好的对机械知识进行掌握，为自身今后的学习和发展提供了有利的帮助。
三、通过实际动手锻炼学生实践能力
随着教育事业的不断进步，人们只对学生的知识掌握能力和语言表达能力加以重视，忽视了对实际操作的动手能力，而在机械知识的教学中，动手能力是非常关键的，其关系着学生自身的实践操作能力的强弱，在将教学效率提升的同时，能够让学生的实践能力也得到提升。然而，因为教学模式的改革，教师对动手能力并不重视，在日常的机械知识课堂上也只是对需要实践的内容进行笼统的概述，没有实际操作，这就对学生提升自身的实践能力产生了不小的阻碍，也让学生不能够正确的认识到实际操作带来的好处，长久以往，不仅让学生产生了懒惰的心理，还会阻碍学生动手能力的锻炼和提高，对学生学习机械知识产生了不良影响。针对这一点，就要求教师能够按照规定对学生的动手能力进行锻炼，提升起对机械知识的掌握能力和动手能力。
例如，教师在日常的机械知识的教学时，根据教材中的学习内容对学生进行手动操作的实际锻炼，让学生跟着教材上的步骤进行。或者教师准备一个拆散的教具，让学生们根据教材内容进行重组，加深学生对本节机械课程中知识点的记忆，提升自身的手动实践能力。在这一过程中，教师应该耐心等待学生完成重组，对学生在重组过程中产生的疑问和不足进行适当的指点教导，让学生茅塞大开，进而更加积极的投身于重组的动作中去。这样的方法，能够将学生的注意力和兴趣完全的调动到机械知识的学习中来，帮助学生提升自身的手动实践能力，对学生掌握机械知识能力和实际动手能力进行提升和锻炼。
结束语：纵观全文，随着我国的整体水平不断的上升，教育体系也逐渐进行深化改革，一些传统的教学模式已经不能够被新课改下的教育体系所符合，而在中职机械知识的教学中，某些知识枯燥繁琐，所以学生对所学知识出现了抵触、厌恶等负面情绪，对教师进行接下来的教学内容产生了巨大的阻碍，十分不利于学生的学习和发展，这就要求教师能够合理采用新型教学模式进行机械知识的教学，抓住学生的注意力和兴趣，开展趣味课堂，让学生能够对所学知识进行充分的吸收，为今后的学习发展奠定良好的基础。
参考文献：
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【2】李雅洁. 创造性教学方法在中职机械专业中的应用探索[J]. 科教导刊(电子版), 2019, 000(002):92.