摘要：2014年国家教育部明确提出按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，中等职业学校将艺术课程纳入公共基础必修课。中职音乐欣赏课就属于中职公共艺术课程的范畴，是中等职业学校素质教育中美育的重要组成部分，也是中职学校培养高素质职业技术人才的重要途径。作为一名职校艺术教育工作者，我们有责任把我国博大精深的中华优秀传统文化在教育教学中渗透给学生，让学生在对充满美感的音乐、舞蹈和戏剧等艺术作品的欣赏过程中，激发学生对美的追求和热爱，以富有人文精神的经典音乐、舞蹈、戏曲作品来提高学生的审美能力和职业素养。
关键词：中职音乐欣赏课 中华优秀传统文化 素质教育
一、中职学校音乐欣赏课教学的现状
随着国家政策和经济形势的发展，中职院校也逐渐成为培养和输送职业人才的重要基地，职校各个专业近几年的招生形势越来越好，中职音乐欣赏课是职业学校各个专业素质教育的重要组成部分，目前中职音乐欣赏课程的教学内容有：中外乐曲的鉴赏、音乐基础知识的学习、中外音乐家简介等为主要内容。而随着素质教育观念的深入以及人们生活水平的提高，传统教学内容在一定程度上已经不能满足社会对学生综合能力素质的需求；在社会多元化的今天，中职学生追崇得更多的是以网络传媒、综艺节目、明星效应为载体的流行音乐，这让中华传统音乐、舞蹈、戏曲等优秀文化艺术很难进入到学生的生活和视野中，从而也不能发挥中华优秀传统文化传承中华文化和历史内涵的美育教育作用；另外，中职学校学生普遍存在自我约束力不强、学习成绩不理想、心理冲突较多等特点。因此，作为一名中职学习素质教育工作者，我们应该义不容辞的承担起对中职学生进行正确的审美教育这一历史使命：遵循职业教育教学规律，从满足社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，让中职学生认识并领悟中华优秀传统文化的精髓，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、中华优秀传统文化的形式及内容
中华传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来的，中华优秀传统文化历史悠久，其内容可包括：古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏曲、民族器乐、曲艺、舞蹈、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；另外，还包括传统历法在内的中国古代自然科学及中国境内各地区、各民族的传统节日及民俗活动等。本文主要针对这些传统文化中优秀的节日文化、音乐文化、舞蹈文化、戏曲文化的作用和意义进行分析，引导学生找到其独特的文化精髓和精神内涵，从而探讨中职音乐欣赏课融入中华优秀传统文化的重要性和必要性。
三、中职音乐欣赏课融入中华优秀传统文化的作用和意义
（一）中华优秀传统文化有助于丰富学生情感体验，促进身心健康发展。
在中职音乐欣赏课中，教师面向的是各个不同专业的学生，有些学生外向好动，有些学生内向腼腆，因此音乐欣赏课要注重学生的个性化发展，因材施教，设计多种多样的教学内容和生动活泼的教学形式，来培养学生对音乐欣赏课的兴趣。
而中华优秀传统文化中既有安静、悠扬的民族演唱歌曲和乐器演奏曲目，也有欢快、活泼的民俗节日舞蹈表演（如傣族的泼水节舞、藏族的圆圈踢踏舞、蒙族的篝火欢庆表演等等），这些中华优秀传统文化活动都可以在中职音乐欣赏课中进行了解、学习并开展活动，从而来刺激学生大脑皮层，改善学生的情绪，激发学生的情感，并振奋学生的精神。因此，在中职音乐欣赏课中融入中华优秀传统文化，既传播了中华优秀传统文化的同时，又丰富了学生的情感体验，抒发了朝气蓬勃的乐观情绪，发扬了积极向上的社会风尚，促进了中职学生身心健康发展。
（二）中华优秀传统文化有助于培养学生高尚情操，提升民族自豪感。
音乐教育属于艺术教育范畴，艺术教育是素质教育的重要组成部分，也是美育的主要内容之一，音乐教育同样承载着其素质教育中美育的重要使命。因此，传承中华优秀传统文化也是当代各级各类学校音乐教育的重要任务，在中职音乐欣赏课堂教学中，融入中华优秀传统文化，让学生了解中国传统节日、民俗文化、民族音乐、舞蹈戏曲等内容，不仅可以滋养学生的心灵、陶冶情操、提升其品行修养，还能引导学生领会传统文化中的民族精神，激发其民族自豪感。随着经济的全球化发展，当今社会对非物质文化遗产的保护十分重视，中职音乐欣赏课中融入中华优秀传统文化，是弘扬民族文化、增强民族意思、培养爱国主义情操的重要手段。
（三）中华优秀传统文化有助于提高学生审美能力，树立正确人生观。
中职音乐欣赏课以音乐鉴赏为审美核心，是培养中职学生审美能力最直接的传播途径。但对于现在的中职学生来说，他（她）们在音乐活动的过程当中绝大多数是没有明确的学习动机的，他们认为音乐课与其专业课没有什么关联，可有可无，可学可不学。但如若老师能在音乐欣赏课中融入中华优秀传统文化，引导学生通过网络检索资料：了解中华民族传统节日及其民俗活动，聆听丰富多彩的民族音乐，从各个民族民间的传统活动、地方习俗入手在到民族音乐曲目、舞蹈活动，再到中国传统戏曲，体验各个民族民间的传统节日、音乐、舞蹈及戏曲活动的真、善、美，享受这些活动带给人类的乐趣，从而提高其审美能力让学生在了解中华优秀传统文化的同时，丰富学生的思想情感，拥有高尚的精神认知，树立其正确的人生观、价值观。
结语：中华优秀传统文化是中华文明演化而汇成的一种反应民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化的博大精深，对于我们中职学生来说不可能全盘接收，但融入一些优秀的、经典的传统文化作品进行了解、分析、鉴赏并观摩、学习、再创作，体验一下中华优秀传统文化中的精髓，对于拓展中职学生知识结构、陶冶其情感情操、提高其艺术修养和审美境界、活跃其思维、发展其想象力和创造力也还是具有其独特意义的。可见，在中职音乐欣赏课中融入中华优秀传统文化对于促进学生身心健康发展、提升民族自豪感、树立正确的人生观都具有极大作用，对于实现学生综合职业素质的全面提升，培养高素质的职业技能型人才的意义也是不可小嘘的。
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