摘要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始意识到，人才的培养不仅仅需要提高其文化知识学习的效果，更是需要培养学生良好的身体素质。所以本文也立足于德智体美全面发展的视角，重点了解到体育与健康教学工作开展中，初中生个性化培养的策略，希望能够发挥出教育所具有的优势，以此为社会输送更多优质的人才。
关键词：初中；体育与健康；学生；个性化培养
前言：个性化的教育工作开展主要指的就是，尊重学生在课堂上所占有的主体位置，以便于更加深入地挖掘学生的潜能，使学生能够得到有效的发展，提高学生的综合能力。所以，校园体育教学工作中，体育与健康知识的传授作为学生教育中非常关键的组成部分，在学生个性方面培养，也有着非常独特的作用。因此本人也立足于学生个性化培养的视角，重点了解到初中阶段体育与健康教学工作具体的开展策略，希望能够真正的发挥出教育所具有的优势，以此保证初中阶段学生能够得到良好的成长和进步。
一、初中体育与健康教学中学生个性化培养的意义
最新的课程改革过程中，其所包含的核心思想就是需要以人为本，保证学生能够得到健康的发展和成长。所以，在体育课堂教学中，教师更是需要关注到学生个性化的培养，但是由于受到传统思想理念的影响，很多教师仅仅是把学生作为集体中的一员，对于身体强壮和身体弱小的学生一视同仁。这样也会导致很多学生在完成相同的任务目标过程中压力较大，所呈现出的结果也是，身体素质比较好的学生，能够轻松完成课堂的锻炼任务，但是却没有起到锻炼的效果；身体素质较差的学生，需要非常辛苦才能够完成这些内容，以至于对体育课堂产生了抗拒和畏惧的心理。
在体育健康教学工作开展过程中，对学生进行个性化的培养，能够遵循当前教学所提出的要求，有针对性地对学生的情况和能力进行分类，这样才能够让学生在充分锻炼身体的同时，感受到体育课堂所具有的乐趣，也能够实现德智体美教育的全方面发展。所以也能够看出，在当前的初中校园纳入体育与健康课程开展的过程中，以学生作为主体，实现及个性化的发展，对于学生未来的成长，以及综合素质的培养有着不可忽视的重要意义。
二、初中体育与健康教学中学生个性化培养的策略
（一）改革体育教学思想理念和方式
个性化教育工作的开展还需要取其精华，建立起一个创新的教育思想理念，这也是教学工作开展的前提。因为受到了传统文化思想理念的影响，很多人对于个性化的教学工作开展具有一定的偏见，甚至会担心学生过分的张扬个性，影响及后期的发展。所以，初中阶段体育与健康课堂教学，也需要摒弃这样的思想，建立全新的课堂教育开展方式，利用有效的教学手段，提高人才培养的效果和质量，这也能够符合最新课堂教学所提出的要求。
所以，教师在教学的过程中，就需要建立起具有鲜明特点的体育课堂教学系统，以此发挥出个性化教育所具有的优势，让学生能够深入到课堂内部学习理论基础知识的同时，向着个性化方向所发展，也能够提高教育工作整体的效果。
除此之外，在课堂教学的过程中，教师也需要把最先进的思想理念渗透给学生，改善以往学生忽视体育课堂的现象，真正的让学生能够学习到理论知识的同时，提高其综合的技能，这也符合体育与健康教学所提出的要求，更能够促进学生个性化的发展和进步。
（二）体育教学中要因人而异，培养独特个性
学校体育教学之中个性化教育，不能以个性化来代替社会化，它们相互促进的，因此必须从社会化与个性化相互结合，来把握学校体育个性化教育的方向。培养学生积极的自我概念，促进学生形成积极的自我概念，对实施体育个性化教育具有重要意义。在体育课堂教学工作中，教师需要做到的就是尊重学生本身所具有的个性化特点，选择恰当的教学方法，保证学生的良好品质以及个性化，能够得到最大程度的培养和提升。所以，教师也需要根据学生当前心理和身体的具体情况，按照学生不同的知识学习需求，优化课堂教学的效果，使学生的才华能够在体育课堂上得以展示，也能够让体育的后进生，拥有强烈的进步的欲望。
除此之外，教师也需要充分地了解到当前学生参与到体育活动中的具体目的，针对学生的知识学习需求，有针对性的对其给予鼓励，帮助学生减少消极的情绪和心理，培养学生持久的参与体育课堂活动的动力。还需要了解到学生在体育知识学习过程中，所具有的优点以及不足之处，在教学的过程中能够扬长避短，真正的帮助学生能够从容的面对体育与健康知识学习的具体情况，这样的方法能够有针对性地对教学活动内容进行设计，不仅仅提高了学生学习的兴趣，也能够发展学生的个性化特点，了解学生个性的同时，准备具有优势的体育运动内容，帮助学生储备力量，优化学生的学习整体效果。
结论：综上所述，纵观我国初中校园内部，教育工作具体的开展和实施情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统理念的影响，初中校园老师和学生本身对于体育课堂都存在着一定的忽视，这也影响了学生良好的发展和进步。所以在以上内容中，本文也结合中学生个性化培养的具体情况，重点了解初中体育与健康教学工作的开展策略，希望能够真正的发挥出这一课堂所具有的优势，以此保证学生能够深入到知识学习的过程之中，提高综合能力的同时，得到良好的成长和进步。
参考文献：
[1]尹志华，张古月，孙铭珠.关照健康：重大疫情下体育与健康课程面临的挑战、责任和未来转向[J].体育成人教育学刊，2020，36(02)：20-25+2.
[2]韩世昊.应用型本科院校大学生终身体育能力培养研究——评《普通高校体育与健康教程》[J].教育与职业，2020(07)：114.
[3]宋廷录.尊重学生主体 实施差异教学——谈差异教学在小学体育与健康教学中的应用[J].当代体育科技，2020，10(09)：148-149.