摘要：随着校园安全问题不断涌现，学生在学校的安全问题也引起了社会各界的高度关注，于是，安全教育就成为了学校健康教育的重要课题，在学校安全教育课题中，学校体育与健康教学中的安全教育尤显重要，因为体育与健康教学是在开放的环境中进行的教育教学活动，并且存在剧烈运动以及竞争性相比其他课程安全风险指数更高，若学校师生不高度重视可能会造成不必要的安全问题和学生的人身伤害事故的发生，同时还会影响整个学校教育教学的正常秩序。因此，体育教师在教学过程中要加强安全教育，随时留意学生的活动情况，关心爱护学生，避免意外情况发生给学生带来的人身伤害，让学生在安全的氛围中快乐的学习体育知识和锻炼身体。
关键词：学校体育教学；安全教育；思考
前言：学校体育运动的目标是让学生强身健体为目的。意在让学生的身体素质有所提升从而促进学生身体、心理等多方面发展。体育与健康课是学生们非常喜欢的课程，它相对自由轻松让学生摆脱了学数学语文的紧张感，思想得以放松。体育教师在教学的过程中要以安全为前提，开展适应学生身体承受力的体育活动，同时教导学生禁止危险动作、远离不熟悉的体育器械，做适量的体育运动来保障自己的绝对安全。
一、学校体育与健康教学中的安全现状
教师重视，学生轻视。现今的学校体育教师们安全教育都比较重视，总是反复强调安全意识的重要性，让学生远离危险保障自己的人身安全。但是教师讲是一回事，学生不按照教师的要求操作来做，又是另外一回事了，依旧形成我行我束之风[1]。
学生热身活动不充分。在运动之前的热身活动，由于教师监管不严格再加上学生的侥幸心理，应付了事，根本没有将准备活动达到热身标准或充分活动全身，使身体反应能力下降，从而导致拉伤等不良后果。
体育器材管理不严或设施、设备陈旧。大多学校的体育器材都安装在室外，由于受日晒雨淋，长时间暴露在外，很容易生锈和腐烂，学生练习时容易发生安全事故。
安全保护措施不当。例如在学生进行投掷项目过程中，由于对安全措施有所忽略或者做的不到位，导致学生身体受到创伤，这也是在体育教学中经常发生的伤害事故。
疲劳运动和超强练习。有些体育教师在课程的设置上很不合理，设计强度过大或者密度过大的体能训练，由于学生长时间疲劳运动，导致身体超负荷引发安全事故。
体罚学生。在学生表现不好的时候，体育教师用跑圈或者做俯卧撑蛙跳等方式体罚学生，不仅让学生的心理受到伤害可能一不小心学生的身体也会造成拉伤。
课堂管理不严。在体育教学中体育教师讲完了本堂课的内容就让学生自由活动，小学生比较容易疯闹，再加上教师对体育课堂管控不严很容易发生安全事故。
二、学校体育与健康教学中的安全教育措施
（一）加强学习，提高领导、体育与健康教师的认识
成立学校体育与健康教学安全工作领导小组，组织学习《学校体育工作条例》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》等相关法律法规文件，让学校领导、体育教师、器材保管员等从思想上提高认识，把增进学生身体健康、预防伤害事故的发生作为学校的一件大事来抓。
（二）积极开展体育安全主题教育，提升学生体育安全意识
学生好动，控制力弱，安全意识较差，导致其体育课上安全事故多发，给家长及学校带来了很多不必要的麻烦。无论是家长管控还是教师监督，都不如让学生自己具备安全意识起到的效果好。体育教师在每学期的第一节课上向学生讲解安全教育的重要性，但是部分学生往往听过之后并不按照教师所讲的方法去做，授课效果并不是很理想。这时教师可以借助多媒体，开展体育与健康安全主题教育，播放不正确的运动习惯以及不正确的体育技巧给学生带来的伤害导致的后果，通过反面的案例给学生的视觉及心理都带来一定的冲击，让学生的安全意识得到进一步的提升。
（三）充分了解学生状况，因材施教，实施分层教学
分层教学，又称分组教学就是教师根据学生身体素质状况、运动水平、兴趣爱好等把学生科学地分成几组，这些小组群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。为学生量身定做适合他们的体育活动。例如，身体素质好的学生可以训练他们长跑、短跑、足球等运动；协调性特别好的学生可以进行网球、篮球等运动；跳跃性特别强的可以设置跳高、跳远、排球等运动。身体素质相对弱的同学可以进行运动量小的体育活动就比如健美操等。
（四）培养学生的运动习惯，减少伤害事故的发生
学生的运动习惯对其自身的安全性是起到很大的作用的，所以这就要求教师在授课的时候要对学生进行严格的要求[3]。首先教师在备课的时候要格外认真严谨，要着重培养学生的正确的运动习惯及运动技巧。其次教师在授课的时候要注意到学生运动动作是否标准，错误的运动姿势可能会给自身带来伤害。叮嘱学生在运动之前一定要做准备活动防止在运动中拉伤。最后在学生运动的过程中不断的纠正学生动作要领，加强保护与帮助，活动结束后，注意整理放松，长此以往让学生养成良好的运动习惯。
（五）做好安全预案,应对突发安全事故
体育教师在教学时，充分了解器材状况、预设安全事故、设计合理运动强度、适时保护帮助、写好课后反思等来预防伤害事故的发生，同时作好安全预案，一旦教学中发生安全事故，科学及时处理，将事故影响降到最小程度。
结论：总之，体育教师在授课时一定要以学生的安全为前提，一切本着安全第一的原则，开展健康向上适合学生身体健康的体育项目。在日常教学中严格把控学生的体育运动标准，时刻关注学生的一举一动，帮助学生做好安全防范措施，对学生进行积极有效的监督和管理，在源头上阻止安全隐患的发生。
参考文献：
[1]常军善.小学体育教学中安全事故的防范措施与办法[J].甘肃教育,2020(03):102.
[2]陈振洺.小学体育教学中安全隐患的规避与应对策略[J].华夏教师,2020(01):86.
[3]马科栋.试论小学体育教学中学生安全教育的探索[J].中国校外教育,2019(22):7+2.
[4]许召怀.学校体育伤害事故的原因及预防措施[J].中国学校体育,2003(4):7.