摘要：新词热语是指近年来产生或被吸收到普通话中来的词语，它的突出特点是反映事物或现象以及表现人们思想认识等方面的敏锐性。随着时代的不断发展，新词热语逐渐地出现在了中考题型中，并且保持着一定的活力，各种不同题型的不断呈现，让中考试题反映时代特点，具有新颖与实用的特点。
关键词：新词热语；中考；题型
伴随着社会的不断发展、进步，人与人之间广泛的交流，产生了越来越多的新词热语。白领、给力、山寨等等多种形式的新字眼涌现在人们的面前。新词热语的出现是不可避免的，新词的传播以及被广泛使用，也属常事。
说是新词，不过是以新词代旧意，以短句代长句，以国文读外文，以本意作引申等。新词有其显而易见的优点。人们不再需要绕口地、大篇幅地讲述，几个字几个字母，言简意赅。同时也使人与人之间的交流颇带轻松、快意的气氛。新词热语更多地表现了一个人类集群对生活观念认识的演变，也更多地显现了人们对文化的追求。由此，新词热语甚至已经逐渐成为中考的座上宾，在中考试题中有层出不穷的题型，我在此做了简单的归纳。
一、年度汉字题型
年度汉字评选，是使用汉字地区的一项评选活动，多见于中国与日本。各地民众根据一年内发生的国内国际大事，选定一个汉字反映全年焦点。因借汉字的言简意赅，年度汉字具备相当的概括性和高度“浓缩性”。一般认为，年度汉字评选起源于1995年日本汉字能力鉴定协会组织的年度世态汉字，选出的日本年度汉字一般会由日本清水寺住持亲笔写下，并在寺中陈列一年。我国各地众多媒体、单位也纷纷推出年度汉字评选。
中考命题中特别关注时事热点，而这类既与社会热点密切相关又与新词热语有联系的题型成为首选。以2010年湖北宜昌中考题为例：近年来，在东亚“汉字文化圈”中，“年度汉字”的评选已成为一个热门话题。如日本2008年的年度汉字是“变”，2009年的年度汉字是“新”，这两个字均反映了日本近两年间政坛演变的特征，具有高度的概括力和较强的象征性。中国2008年当选的年度汉字是“雷”，2009年“被”字的拥护者颇多，这两个字具有鲜明的中国网络文化特征，在一定程度上反映了当前的民情民意。请根据你对时事的了解，为今年的中国遴选一个“年度汉字”，并简要说明你遴选的理由。
遴选“年度汉字”，首先要对“年度汉字”的概念有一个清醒的认识。年度汉字，具备很强的概括性和高度的浓缩性，反映着全年的热点与焦点。应对此题，必须在熟悉一年内发生的社会大事的基础上，选定一个能反映全年社会热点的汉字，并条理清晰地说明“遴选理由”。 以2009年“年度汉字”为例，2009年末，《羊城晚报》携手金羊网、腾讯、新浪、搜狐、网易、凤凰网等六大网站开展的“2009年度汉字”评选活动开始投票，截止日期为2009年12月29日18时。有人惊奇“被中奖”，有人不爽“被代表”，有人反感“被就业”……“被什么”成了一种万能句式。2009年，文字走入“被时代”。“被”成为年度汉字的主角，代表了人们权利意识的觉醒，大众主体精神的归位。“被”和其他汉字的魔法组合，颠覆了汉语的语法逻辑，恰恰契合了现实生活的非逻辑建构。
二、词语解释或者新词语的通常说法类题型
如果你从不上网，如果你不关注社会发展，你就不知道“给力”、“围脖”、“山寨”，你就听不懂“打酱油”，“被就业”……很多新词热语都不再是它本意上的解释，而被时代赋予了新的意义，这也成为中考出题的关注点。2010年中考，浙江的舟山、丽水、衢州试卷共同出现了这样一道新词热语题：近日，学校组织了一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。（有删改）
活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）
另类 菜鸟 迷你 草根 热卖
活动二：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练因执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
三个地区的中考卷同时用到了这个题型，足以体现了新词热语与语文学习的关系以及题的时代性。语文是与生活有着密切联系的学科，这道题更体现了语文考试与生活的有机结合。应对这种试题，一是要善于运用平常的积累；二是要联系日常生活进行猜测。
比如“囧”有“郁闷、忧伤、无奈”之意，“晕”泛指一切令你感到尴尬的事情所给你带来的一种情绪化反应，“雷”是指看到某种令人惊讶的事物，对其表示奇怪。粉丝是追星族，白骨精是白领、骨干、精英，打酱油是路过的意思……这些最流行的必须要有所积累。
三、给新词下定义
下定义的方法与新词热语结合，不失为一种聪明的出题方法。有这样一道中考题：人肉搜索是猫扑网首创的一种搜索方式，与“百度”不同，它更接近于“爱问”一类的提问回答网站。“人肉”一词虽然掺杂着黑色幽默的味道，但也准确地表明了其特点——搜索行为的原动力，不再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库，而是更多地靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与，由他们用自身的知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直到最后得出较为确切的答案。请结合以上文字，给网络新词语“人肉搜索”下一个定义，不超过30个字。
“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××是×××的×××”，前后可以互换。下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征；形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制，即：被定义的概念+对其本质特征进行描述+大概念。?比如教师是担任教学工作的专业人员。文学是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。
在解决这样的题型时，要严格遵循下定义的解题方法，并且注意答案的字数。
四、材料探究题
针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程倡导具有“主动参与、乐于探究、交流与合作” 的学习方式。探究学习，是一种积极的学习过程，主要指的是学生在学习中自己探索问题的学习方式，是学生通过自主、独立地发现问题，思考、观察、讨论、调查、搜集与处理信息等活动，获得知识与技能，情感、态度与价值观的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的一种学习方式。探究的可以是文章的思想、内容，也可以是词句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是学生感悟语文学习的过程，领悟语文学习方法的过程。“探究”更重要的还不是结果，而是探究过程本身，学生获取探究的乐趣，从而培养学生主动探究的意识。正是在这样的教学改革之风吹拂下，体现新教材乃至新的《语文课程标准》理念的材料探究题也就应运而生了。这种题型实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。通过训练从而调动学生的学习积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。
对于新词热语的材料探究，近年来也逐渐地出现了。还是2010年舟山、丽水、衢州的中考题：探究下列材料，写出你的发现。（有删改）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热门词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
做探究题，就是要求我们通过几则材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，然后写出自己的发现、探究的结果。而发现、探究就是要让我们通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。
五、现象探讨题
2009年湘潭市中考题：“山寨”是近年来最流行的词汇之一。什么是“山寨”?众说纷纭，但比较一致的看法认为，这是一种由民间力量发起的仿制、克隆和盗版的行为。如今，什么事情只要和“山寨”挂上钩，就一定能吸引眼球。你对“山寨”现象有什么看法？
这是比较典型的现象探讨题，要求考生对某一个社会现象发表自己的看法，或者谈谈自己对某个问题的理解，或者就是支持还是反对。这样的题型要求学生能够正确地理解题目的意思，同时用积极向上的思维对题目进行内化，确立自己的观点。以利弊问题为例，如果是支持的，先明确观点，然后阐述题目中出现的现象的优点或长处；如果是反对的，在明确观点以后就要阐述该现象的缺点或者会带来的不良后果等等。
“语言是一条流动的河”，随着社会的高速发展，将会出现越来越多的新词热语，而中考中有关新词热语的题型也会不断创新和完善，正是这些新词，给中考命题注入了源源不断的活水，让中考这口泉，永葆清澈与活力。
参考文献：
[1]《汉语新词新语年编（2009-2010）》，宋子然、杨小平，四川出版集团，巴蜀书社，(2011-05出版)
[2]《现代汉语心理形容词语义网络研究》，赵家新，中国社会科学出版社，(2010-10出版)
[3]《新词语漫话》，林伦伦，广东花城出版社，(2012-01出版)
作者简介：王静（1985-11），女，汉族，籍贯：浙江宁波，当前职务：语文教师，当前职称：一级，学历：大学本科，研究方向：语文教学。