2020年，突如其来的新冠状病毒疫情打破了我们十四亿中国人的日常生活。教师不能到校上课，学生不能到校学习。在这样特殊的时期老师和家长应该各司其职和携手沟通，才能实现家校共育，促进孩子的学习和成长。
一、家校携手师先行。
教师和家长的关系密不可分，直接影响着学校教育的效果。和谐的家校关系有利于学生健康成长。只有当家长和教师的观念达成一致并共同努力时孩子才能进步的最快。在疫情这样相隔在家的特殊时期，作为教师应该怎么做好家校工作呢？
（一）尊重家长，赢得家长信任
首先，教师应该充分的尊重家长，赢得家长信任。在家校关系上，教师与家长不是对立的关系而应该是平等互助的关系。尊重家长包含着两个方面的意思：在学生学习和行为上产生错误的时候，教师不应该训斥家长，应该冷静与家长沟通。其次，尊重家长还表现在合理的听取家长对学校和对老师的建议。
（二）开展有效沟通，学会理解家长
其次，要和家长开展有效沟通，学会理解家长。延学在家给了家长很大的压力。他们既要上班工作又要照顾孩子的起居生活，还要临时担任“老师”的角色，辅导孩子完成学习作业，确实非常的辛苦。长期“宅”家学习，学生的状态前千万别。因此，疫情期间教师应该通过电话、qq、微信等方式和家长开展有效的沟通，了解孩子在家的心理状态和学习状态，了解家长在辅导孩子学习中实际遇到的困难，学会理解家长。通过密切的联系，老师在细心的去关心孩子是否能按时起居？是否能按时开展课程学习和是否能独立完成学习任务？这样真诚的沟通中，教师所传递的是教育的智慧以及对学生的爱与关怀。有效的家校沟通，使家长在延学期间的困难得以解决外还感受到虽然相隔在家老师却始终在关心和关注着自己孩子的学习，从而家长会反过来更加理解老师、支持老师的工作，使家校联系形成良性的循环。教育本身就是充满爱与理解的过程。
二、合力同心，各尽其责。
孩子间的智力差别几乎是极小的，居家学习时学生学业的完成情况和学习质量的高低和家长的配合密切相关。
可见，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的， 疫情期间家长应该怎样和学校合力，发挥家庭教育的作用呢？
（一）疫情期间家长以什么样的角色陪伴孩子学习？
往日里孩子在校学习，家长在上班，要想陪伴孩子不是太忙就是时间错开了。疫情期间，隔离在家，家长有了充足的时间和精力来陪伴孩子学习和生活。问题是延学在家，家长应该以什么样的角色陪伴孩子学习才是最好的？是强制干预式还是压迫式？还是一边要求孩子认真学习自己却在一旁玩着手机呢？我看都不恰当。在这样特殊的时期，家长不可以把学习当作式孩子自己的事，不如和孩子当一段同学，一起开展学习。大家都知道教育孩子是最优质的投资，那么大疫当前，既然什么事都做不了，为什么不把时间和精力花在教育自己孩子身上呢？我想封闭在家最有意义的事情莫过于能够陪着孩子一起读书：和孩子一起合理安排好作息时间，一起线上听课学习，一起讨论学习内容，一起互相批改作业，一起捧起一本课外书徜徉在书的世界。同时把学习、锻炼、游戏结合起来，丰富在家的学习和生活。以同学的身份参与到孩子的学习活动中，家长能够带动孩子主动、积极学习，还增加了学习的趣味性，更增进了亲子间的情感，可谓一举多得。
（二）家长要主动沟通、积极配合老师
孩子的成长离不开家长的悉心照顾，也离不开老师的谆谆教诲。这样特殊的时期，家长和老师应该是什么样的关系呢？理解？十分重要！害怕？完全不必！其实，合作才是最关键的！居家学习，学生的学习地点从课堂转换到了家里，教师对学生学习的可控制性相对大大降低了，无法实现学习的互动和交流。管理学生学习的任务一定程度上落在了家长的身上，因此家长应该主动的与老师沟通孩子在疫情期间的心理变化，积极配合老师督促好孩子的学习和作业，更要体谅老师的辛苦，老师要管理几十个同学，在居家学习特殊的情况下条件虽有限，但每一位老师都在尽自己的最大的努力去帮助每个孩子。居家学习家长就是孩子最好的老师。特殊的时期，特殊的教育模式，需要家长和老师携手共同来面对。
（三）家长切忌拔苗助长、急功近利
特殊的时期，家长临时充当了老师的角色，要监管起孩子的学习。当孩子在学习和作业中有完成的不尽人意的地方时，家长的情绪难免会焦躁。作为家长一定要调整好自己的心态，不要一看到孩子学习方法不对、效果不好就拿出家长的权威训斥和苛求孩子。这样急功近利反而会适得其反。孩子第一次长时间的在家学习，离开了学校、老师、同学，新的学习方式不见得每个孩子都能适应。作为家长我们要平心静气，站在孩子的角度理解孩子，并且陪着孩子一同去解决这些困难。不做焦虑型家长，要做陪伴型父母。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长有着举足轻重的作用，而老师是孩子成长的引路人对于孩子成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会融为一体，才能更好的培养孩子全面发展。疫情隔离了病毒，却隔离不了师生和家长间的爱，愿家长们能和老师携手育桃李，同心战疫情。