摘要：如今随着我国经济的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高了，尤其是对于小学语文教学来说。在新课标的改革下提出，教师在展开教学的过程中，要不断地创新和改革自己的教学模式，激发学生们学习语文的兴趣。同时教师也要不断地培养学生们文本阅读的兴趣，以此来提升学生们的语文素养。本文就以文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略这个问题而展开了探讨。
关键词：文本阅读兴趣；小学语文；教学有效策略
只有在小学语文教学的过程中培养了学生们文本阅读的兴趣，才可以使学生们养成良好的阅读习惯，为以后的学习打下坚实的基础。因此教师在（补全）
一、小学阶段培养小学生文本阅读兴趣的重要性
小学阶段是学生们提升自己的思维能力，让自己身心健康发展的重要阶段。在小学阶段中培养小学生文本阅读的兴趣，可以在课堂上突出学生们的主体地位，让学生们在文本阅读的过程中，促进自己自主学习的能力并且不断地提升自己的文化素养。同时也可以让学生们在文本阅读的过程中能够更进一步地掌握文章的主旨，增强学生们的解析能力，使学生们得到全面的发展。
二、在小学语文教学中培养学生文本阅读兴趣的策略
（一）引发学生好奇心，使学生主动参与阅读学习
小学生都是比较好动好玩的，而且他们对于一些新鲜的事物都充满了好奇心。因此教师在开展小学语文阅读教学的过程中，可以利用学生们的这一特点设计教学方案，以此来引发学生们学习的好奇心，使学生主动参与到阅读学习过程中。比如教师在讲到《邓小平爷爷植树》这篇课文的时候，可以先给学生们介绍一下邓小平的生平经历，或者教师也可以通过多媒体的形式给学生们观看一些关于邓小平的视频以及图片等等，然后让学生们探讨邓小平爷爷植树的经过，以及邓小平爷爷为何要植树？教师在提出这些问题之后可以激发学生们探索的欲望，同时也可以激发学生们自主阅读的兴趣。学生们在阅读的过程中，教师也要不断地指导他们，让学生们可以更快地掌握文章的主旨。在这种教学模式的影响下，不仅可以提升学生们的阅读兴趣，同时也可以提升学生们的语文素养。
（二）创设良好的文本阅读兴趣教学环境
一个良好的文本阅读教学环境，可以调动学生们阅读的积极性，让学生们在阅读的过程中掌握作者所表达的思想感情。
对此教师在开展教学的过程中，要根据不同基础的学生制定不同的教学方案，给他们创设一个良好的文本阅读教学环境，以此来调动学生们学习的积极性。比如教师在讲到《小松鼠找花生》这篇课文的时候，教师可以根据文章的内容制作一个动态图，让学生们在观看动态图的过程中掌握这篇文章的逻辑，进而明白这篇文章的主旨。再比如教师在讲到《王小二》这篇课文的时候，可以组织学生们排练一个情景剧，并且要求每一个学生都要参与其中。学生们在排练的过程中，可以感受到王小二的勇敢，有很多，并且还可以更快地掌握这篇文章的中心内容。这种教学模式的影响下，也可以激发学生们学习文本阅读的兴趣，培养学生们良好的阅读习惯。
（三）挖掘文本阅读的魅力
想要激发学生们对于文本阅读的兴趣，教师就必须要对文本有一个比较透彻的了解，设计一个比较好的教学方案，这样的话才可以吸引学生们学习的注意力。比如教师在讲到《望庐山瀑布》这首诗的时候，可以给学生们创设一个教学情境，挖掘文本阅读的魅力，以便于学生们可以更快地了解这首诗的意思，进而培养学生们文本阅读的兴趣。再比如教师在讲到《丑小鸭》这篇课文的时候，要让学生们从不同的角度去阅读这篇文章，以此来培养学生们正确看待问题、善于思考的能力。长期这样下来也可以提升学生们的阅读兴趣。
（四）开设主题阅读活动，在交流中激发学生的阅读兴趣
教师在开展小学语文阅读教学的过程中，要开设主题阅读活动，在交流中激发学生的阅读的兴趣。比如教师在讲到《小摄影师》这篇文章的时候，可以以“名人故事”为主题开展一个阅读活动。让学生们在课余时间读一些关于名人事迹的书籍，或者写一些读书笔记，画一张和名人事迹相关的手抄报等等。在开展活动的过程中，教师要鼓励每一个学生参与其中，并且对于学生的表现教师也要进行科学的评价，以此来激发学生们文本阅读的兴趣。
结语
教师在开展小学语文阅读教学的过程中，要不断地创新和改革自己的教学模式，激发学生们文本阅读的兴趣。同时教师也可以利用多媒体的形式开展教学，这样的话可以丰富课堂的教学内容，调动学生们阅读的积极性。在平时教师要关注每一位学生的阅读状况，让学生们养成一个良好的阅读习惯。这样的话不仅可以提升学生文本阅读的兴趣，同时也可以提高课堂的教学质量。
参考文献：
[1]陶英.激发文本阅读兴趣策略在小学语文教学活动中的应用探析[J].课程教育研究，2018.
[2]薛世毫.在小学语文教学中如何激发学生的文本阅读兴趣[J].考试周刊，2017.