摘要：随着当代社会的进步，教育改革的深入开展和计算机技术和互联网的长足发展，居家自主学习模式成为如今所推崇的教学模式之一，既可以有效地培养学生的自主学习能力，又可以满足学生发展的需要。高中化学本身是一个侧重抽象思维，理论性较强，教学内容难度较大的学科，既需要教师具备较高的知识水准，又要求学生掌握一些基本的化学知识和技能。高中时期对于学生而言极其关键，是学生习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观形成的重要阶段，因此，探究学生居家自主学习下的教学模式便是当务之急，阐述网络教学模式下学生居家自主学习的内涵。让学生通过网络教学模式进行居家自主学习的训练，从而有效的培养学生的独立思考能力，进而习惯于主动地接受和自觉获取知识。
关键词：高中化学；居家自主学习；教学模式
引言：教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，青少年是国家的未来和希望，教育问题也引来众多的关注。高中化学作为高考的必考科目之一，更应引起重视，随着计算机技术和互联网的不断创新和发展，引入居家自主学习这种学习形式，教师们引导学生互动，使他们在学习过程中自主思考。学生们还可通过各种各样的网络平台和方式进行居家自主学习，既可以使自己的自主学习能力得到提升，体验不同的学习方式，又可以使居家自主学习的效率不断提高。
一、利用钉钉平台进行高中化学居家自主学习
随着计算机技术和互联网的发展，众多应用平台不断创新。在疫情期间，全国各地在开展线上教学模式，钉钉在众多软件平台中脱颖而出，钉钉平台直播授课时，教师们可以进行多群联播，让同时上课的学生共同进入学习，使教学更加方便。教师们还可以通过钉钉平台发布自主学习任务及要求，推送学习资源，学生线上接受任务，进行居家自主学习和检测，学习过程中可以向老师提出问题，教师在课堂教学中便可以对学生进行答疑，进而提高学习的效率，使问题及时得到有效解决。钉钉平台直播授课时，会有直播回放的功能，学生们可以随时随地的观看回放进而有效地进行居家自主复习。
例如：氧化还原反应作为高中知识的重要组成部分，是高考的热点和难点，需要学生灵活掌握其内在逻辑，但是内容比较抽象，利用钉钉平台进行讲解，我们可以整理有关氧化还原反应的实验视频，让同学们通过观看视频初步了解其实验现象，再通过反应的方程式中物质的价态变化向同学们引进氧化还原反应规律。通过列举各种不同类型方程式，总结其特点，让同学们一目了然。让原本抽象的概念变得简单，提高学生们的学习兴趣。
二、利用直播互动课堂进行高中化学居家自主学习
高中化学是一个教学内容难度较大的一个学科，仅通过老师单方面进行课程的讲解，同学们听起来也难免会觉得十分枯燥乏味，而通过直播互动课堂进行教学，不仅老师的教学内容能够完整地传递给学生，并且师生间也可进行有效的沟通互动，及时进行答疑，使学生的学习效率及学习兴趣得到有效提高。通过小组合作学习，学生们也可和小组成员发表自己的观点，更好地掌握所学知识。老师课前安排的预习任务，同学们在直播课堂教学中也可向同学们分享自己的预习结果。
例如：我们在讲解重要的有机化合物这一节时，可以采取直播互动课堂的方式，有机化合物在高考中占有较重要的地位，与生产，生活和新科技等都有着紧密地联系。我们将重要的有机化合物分为几类，安排为预习作业，同学们通过直播互动课堂向大家展示自己所查阅的资料和总结的成键性质和特征。这种教学模式既可以让同学们提升自己的自主学习能力和自主思考的能力也可以提高学生的学习积极性。
三、利用家校融合进行高中化学居家自主学习
家校融合是新时期学生自主学习的一种新型模式，是由教师知识传授转向学生知识学习的一个重要过程，也是学生们由被动接受知识到主动参与学习的一种发现知识的重要尝试。学生成长的每个阶段都离不开家庭和学校的关注和配合，学生居家自主学习的培养是一个过程，需要整合多方面的力量，利用家校融合共同培养学生的自主学习能力。
例如：高中化学的知识点十分零碎，内容较多并且是属于理科的课程，学生们因此不太重视化学方程式和元素周期表的背诵，而我们可以利用家校融合的方式，提高学生的背诵效率，老师们通过课堂教学向学生们讲解重要知识点并进行归纳总结，为此家长们也应重视孩子居家自主学习的方法，教师们可建立家长帮助孩子制定居家自主学习计划，让孩子严格遵守。学生居家自主学习时，家长替代老师起监督指导作用，不仅重视学生的知识点背诵理解情况，还需关注他们的自主学习时间，进而使他们主动的接受和自觉的获取知识，实现居家自主学习的目标。
结语：高中化学作为理论性较强，教学内容难度较大，高考必考科目，我们要引起重视，采用居家自主学习的教学模式，提高了教学的效率。通过钉钉平台，直播互动课堂教学，家校融合方式，不仅可以培养学生自主学习能力还可提高学生的独立思考能力，进而使他们更加主动地去学习。
参考文献：
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