摘要:新时代的互联网背景下,德育素质的培养有利于和谐社会的构建。尤其是中职学生正处在社会和非社会的边缘,他们的主观意念强烈,但是传统的说教教育方式已经明显无力适应当今中职德育教育课堂。因此,如何加强信息资源的收集和应用,对学生进行德育教育管理成为教师思考的关键性问题。本文从自身中职院校德育管理工作的经验出发,进行详细的分析和探讨。
关键词:中职教育;新时代;德育管理
随着社会对人才要求的不断提高,当前中职院校培养学生不仅要提高学生的专业技术,也要培养学生健全的思想,高尚的道德。随着互联网的普及,教师利用网络平台开展教学活动,使中职学生在直观的教学方法下对实践操作方法有了更好的认识。同时,中职学校德育工作可以利用这些平台进行快速传播,正确地利用互联网在德育教学上取得更好的成果。
一、新时代中职院校德育教学的必要性
中职学校的学生正处于思想活跃、接受能力好、叛逆性强的一个时期[1]。在当今互联网时代发展背景下,丰富的信息资源虽然可以有效促进学生的学习,但是学生在心理与性格塑造方面也很容易受到互联网信息不良影响的侵扰,使其走向违法犯罪的道路。
因此,针对中职学校的教育工作者来说,在日常德育教学过程中需要从学生的角度出发,坚持以人为本的教学原则,通过与学生的良好沟通,不断地吸取在管理中的经验教训,通过结合新时代教育资源的优势,树立个性化、科学化、与时俱进的管理理念,帮助学生养成良好的道德品质,推进学生综合素质的全面发展和稳步提升[2]。
二、新时代中职院校德育教学的策略研究
(一)身正为范,增强以德服人的力量
师德是古往今来做为教师的根本和核心。德育教师必须具备丰富的知识体系,扎实的专业知识、较高的专业技能、敏锐的信息感知能力,在进行德育教学的时候通过自己的能力来说服学生,成为学生佩服、信任、尊敬的教师,才能真正地提高德育教学效果。
首先,教师自身在日常要多读书,深入研究德育教材,多关注社会的发展情况,及时掌握最新的德育内容,不断丰富自己的知识储备,更新知识结构,与时俱进,才能培养出综合素养高的人才。其次,中职院校要加大对德育教师的培训力度,促使他们的教学能力和科研创新水平得以快速提升,为学校的德育课程改革提供强有力的支持,潜移默化地让学生感悟"德",这样才可以坚定不移的引导学生们树立正确的人生观、世界观、价值观和审美观,让学生成为一个具有道德素养的人[3]。
(二)改革课堂模式,创新教学方法
处于互联网时代,德育教育存在着许多问题需要改革创新,例如教学方法单一,教学内容落后等,教师可以利用互联网信息平台,在专业教学中渗透当前社会上的热点话题或者学生身边发生的事情来引起学生的注意,再说明道理,并采取有效的多项措施来构建新的德育教育环境,有效提升学生参与德育课堂的积极性。比如可以找到学生的兴趣点所在,利用互联网平台设计德育教育宣传片,或者邀请现实人物现场座谈互动等进行情感熏陶和情境感染,宣传的内容应接合学生的生活,这样才容易触动中职学生情感,让学生愿意主动接受学生构建德育教育环境,增强学生的德育体验,使学生在潜移默化中接受德育教育,进而提高课堂教学效果。
2019年10月1日是祖国70周年华诞,面对特殊的局势环境,教师通过引导学生们用手机拍快闪,做抖音、快手的形式,制作微视频,为中国70华诞献礼。短短的几分钟,却让学生们看到了中国70年的沧桑巨变,一种特殊的爱国情怀油然而生。
(三)在实践教学中增强学生的社会责任感
由于中职学生的年龄较轻,是非观还没有完全建立,他们不知道自己的行为会对社会产生什么影响,也不知道自己承担着什么样的责任。教师在德育教育的过程中不能拘泥于德育课堂,而应该将德育教育贯彻在中职生专业实践中的方方面面。
比如,当前很多中职学校都开设有“职业素养课程”[4]。但是“职业素养教程”既要有详细的培养方案,同时也要多结合企业案例,才能让学生最大限度地理解作为一个准社会人应该具备的职业道德和行为习惯。
在实训基地和车间,必须悬挂、张贴相关生产标志、操作规程,让实训要求、实训规范上墙,或在墙上张贴优秀企业文化成果、企业宗旨,使企业文化融入校园文化,使企业文化渗透在学生心里；在实训课上,服装行为必须严谨规范。教师师要善于观察,适时指导学生。既要培养学生的动手操作能力,又要培养学生独立思考、直面失败、积极进取和团队合作精神；在实习过程中,要与企业密切配合沟通,适时追踪调查,分析、研究学生的实习状态,对表现突出的学生进行表扬奖励,对表现极差、影响恶劣的学生提出严厉的批评和惩处,以真正达到帮助和促进学生提升职业素养的目标。总之，只有把提升学生的职业素养作为己任,多措并举,齐抓共管;才能实现与社会的完美对接,才能更好地为企业、社会、祖国做出贡献!
结语
教师要新课改的在社会飞速发展的新时代背景下,中职教育要加强对学生德育教育方法的创新,拓展网络环境德育教育的途径,引导学生从多个角度提升自身的德育素养,打造高效的中职德育教学体系,培养出更多的受社会尊重、企业欢迎的技能型人才。
参考文献
[1]陶真.基于"朋辈辅导员"探析中职学校德育教育新模式[J].学周刊,2020,(15):13-14.
[2]胡海广.中职德育教学中微信公众平台的应用探讨[J].文理导航 教育研究与实践,2020,(4):249.
[3]姜封祥,李梅.博取中外,构建融合发展的人本化中职德育模式[J].语文课内外,2020,(11):224.
[4]马国峰,张立场,汤保国.新时代背景下中职学校德育工作的问题与对策[J].教育与职业,2020,(4):69-72.
作者简介:王娟,女(1986.3.18—),汉族,新疆乌鲁木齐人,法学学士,研究方向:思想政治教育、德育教育。