摘要：小学是每个人最开始受到统一教育的场所，对人生方向有着很大的指引作用。而这其中班级集体可以起到很多积极的影响，班级凝聚力与同学之间的友爱氛围都符合小学生成长规律。本文通过对人性化管理对小学班级管理工作的作用进行分析，结合学生特点创新式管理教育，提出人性化管理在小学班级管理工作中的应用方式。
关键词：人性化管理；小学；班级管理
引言：在新课改与素质教育理念的背景下，人性化管理成为了班级管理的一大流行。人性化管理可以更好地贴近学生内心需求，促进师生之间友好联系。在应用过程中需要不断摸索调整，找出更符合实际的管理方法。以下就通过人性化管理在小学班级管理中的应用进行整理探索。
一、人性化管理对小学班级管理工作的作用
人性化管理对于小学班级管理工作有很多积极的作用，可以更好的协助班主任工作，促进新型教育理念更好地被实践。在新时代的背景下，家长对于教师的要求变得更高，班主任不仅仅需要保证基本教学能力，还要有着良好的管理能力，可以把班级里所有的学生都统一教育。在班级管理的过程中需要结合人性化管理，塑造小学生形成良好三观，让其懂得尊师敬长、自尊自爱、团结友爱。在小学阶段正是塑造一个人最好的时期，小学班主任要在这一重要时期，紧跟时代变化，根据不同时代学生的性格特点调整教学方案，促进小学生德智体美整体发展。
二、人性化管理在小学班级管理工作中的应用方式
（一）及时转变管理理念，重视每一位学生
班主任作为一个班级的重心，要积极发挥学生们的整体凝聚力。班级管理工作，也需要班主任来认真负责完成，及时转变管理理念，重视每一位学生。多多参考优秀的教育方式与管理理念，结合本班级学生特色，将其融入到自己的管理工作中。人性化是其中最为重要、需要强调的新型管理理念。让学生的学习进度更加统一，日常还要与班级中其他教师多多沟通，了解每一位学生的特点，一同分析探讨如何使学生取得更大进步。对于一些优秀学生，不可过于放心，也要时刻督促学习；对于一些学习困难的学生，班主任要积极鼓励与辅导帮助。
（二）促进友好师生关系，营造开心活力的班级氛围
小学阶段管理教育是很重要的，但是在实施过程中有着一定的难度。多由于小学生还没从幼儿园的“幼稚模式”中走出来，没有纪律性，难以管理。对于这种现象，班主任要积极与小学生交流，贴近小学生内心。
促进友好师生关系，与孩子们做朋友，善于用小学生的思维方式去思考教学问题。对于不同的同学用同样温和可亲的态度去面对他们，尊重小学生的差异性，完全把握每个学生的性格特点。营造开心活力的班级氛围，让学生知道班级是一个大家庭，消除紧张感与距离感，更好的投入到学习状态中。同时可以创办多种集体活动，让学生在校期间活力，提高班级凝聚力。
（三）结合民主的管理方式，谨慎规范班主任的言行
在小学班级管理中，民主管理方式是很必要的，在实践中有取得了一定的效果。民主管理主要体现在以下几方面：第一点是班干部的选举，班干部对于班集体有种承上启下的作用。作为学生与老师之间的沟通桥梁，上要向老师反映同学的学习状态与需求，下要为同学们交待老师留下的功课以及要求，对于班级集体的合作与凝聚力是很重要的存在；第二点是成立班级管理监督小组，为了与班干部相互督促、共同进步，更好的为班集体服务；第三点要对于班级管理工作有一个清晰的概念与目标，需要全班同学与老师一起探讨，从学习成绩到课外活动和谐规划；最后一点就是要做到平等对待所有学生，提升他们在学习和生活中的自信心，勇于发表自己的言论。小学生对班主任总会有崇拜信赖的心理，所以班主任作为与学生联系最紧密的教师，需要进犯规范自己的言行，为小学生做一个好榜样，引导学生树立良好三观。
（三）合理评价学生，深入了解学生学习生活
人性化管理模式的最大概念就是要保护学生自尊心，让学生对于学习有一个美好的体验与积极正确的认知。所以教师在对学生进行评价时，需要结合“学生是学习主体”的观念，做到合理统一。能让小学生从评价中发现自己的不足，或者感受到自己进步肯定，获得真正的全方面发展。班主任还要深入了解学生学习生活，举例班会时间，要根据最近阶段的学生状况，确立一个贴切主题，有效利用班会这一场合，帮助学生解决困；课下时间走下讲台与学生交心交流，了解学生之间最近爱好，对其思想引导工作；最后可以在假期积极组织社会实践活动，比如夏令营、敬老院慰问活动、环保活动，让学生提高表达能力，丰富生活经验。
三、结束语
新时期来临，教育模式发生改变，相对应，班主任的管理工作也需要提高标准。班主任要结合人性化管理理念，通过人性化的管理模式促进学生个性化发展、尊重学生之间差异性，公平对待每一位学生，保持小学生该有的活力与天真，提升其学习自信心，用更饱满的姿态面对学习生活。
参考文献：
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