【摘要】我国历史上下五千年，先人给我们传承下来许多文化瑰宝，凝聚了我国劳动人民的集体智慧和民族文化精神，其中，民间美术就是千古流传下来的独具特色的优秀传统文化。长期以来，民间美术有着“美术之母”的美称，已成为极富我国民族特色的艺术形式。高校的艺术教育是传承与发展民间美术的最佳载体，民间美术作为传统艺术形式之一，高校的艺术教育必须立足民间美术的优势，保护、传承与创新民间美术，构建具有地域性、民族性的民间美术教育理念，推进与落实民间美术艺术教学，促进中国民间美术世代传承，流传千古。
【关键词】民间美术；高校美术；教育体系
我国地大物博，是由56个民族组成的多民族国家，各个地区的民间文化都有其自身的特点。而民间美术是中华民族在长期的历史发展过程中逐渐形成的智慧的结晶，其与人们的生产、生活以及风俗习惯等都有着相当密切的联系，具有独特的艺术思想和创作精神。作为中华民族文化的重要组成，民间美术是淳朴民风的结晶，反映了人们对生产和生活的感悟，以及表达人们的思想和情感。高校教育体系是培养祖国栋梁的重要场所，对于地方高校的学生而言，通过对我国民间美术的了解与掌握，能够有效培养其民族自豪感。因此，加强我国民间美术的教育教学势在必行。
1、民间美术与高校美术教育体系的相互作用
1.1促进了高校美术教育体系的健全与完善
当前高校美术教育体系发展主要是借鉴西方美术教育体系，自身的专业、民族特色与优势，作为我国千古传承的民间美术艺术，利用得天独厚的资源优势，将民间美术与高校美术教育体系相结合，创设具有鲜明办学特点、中国特色的高校美术教育体系，有利于促进高校美术教育体系的健全与完善。中国美术资源是丰富多彩的，包含了建筑、刺绣、剪纸、木雕、泥塑、蜡染、民族服饰等间艺术，都是现成的美术教育资源，这些民间美术品都积淀了极为丰富的民俗文化信息，能够为高校美术教育提供丰富的研究资料与素材。另外，在很多民间老艺人身上都凝聚着大量的美术创作经验以及民间美术品的制作手艺，可以让学生实地考察当地的民间美术，亲身感受民间美术的艺术魅力，而将民间美术融入地方高校美术教学，不仅可以扩充教学内容、建立独具特色的美术教育体系，还能够使地方高校美术教育体系拥有更加坚实的文化根基和更加丰富的内涵。
1.2促进民间美术的传承与保护
民间美术是中华民族在长期的历史发展过程中逐渐形成的智慧的结晶，反映了人们对生产和生活的感悟，以及表达人们的思想和情感，是千古流传下来的独具特色的优秀传统文化。当前，随着互联网技术与经济全球化的发展与变革，人们的思想文化也变的多元化，一些西方发达国家的文化思想对我国人们的思想影响严重，使人忽视了身边的民间美术,在这样的背景下，大量民间美术作品被遗失或损坏，难以找到它们的踪迹，有关民间美术的文献资源相当匮乏，学科资源也极为薄弱，在这种形势下，保护和传承民间美术迫在眉睫。高校学生是发展我国美术事业的栋梁，是传承和弘扬民间美术的重要力量，我国高校担当着我国科研责任与使命，其教学科研环境以及相应的师资力量都有利于梳理民间美术的历史沿革，从而为保护与传承民间美术提供良好的指导与支撑。所以，在高校的美术教学体系中引入民间美术，对增强学生的民族自信心，激发他们对民间美术的热爱具有重要作用。此外，还要将学生培养成为传播和继承民间美术的主体，使他们成为民间美术的欣赏者和宣传者。
不仅如此，还要鼓励更多的学生从事民间美术的研究活动，使他们通过研究对民间美术充满兴趣。这样一来，学生才会积极主动地保护和发扬民间美术。
1.3促进了高校美术教育模式的创新
民间美术是我国历史上下五千年历史的传承，是人们以这种美术的形式将美化环境、丰富生活、心理思想以及文化描述出来，经过数千年的传承、不断创新和发展，民间美术成为极富我国民族特色的艺术形式。民间美术不但是传递与表现人们道德观念、美好希冀、宗教信仰的载体，也是一种推动艺术发展、美化并丰富现实生活的重要艺术形式，民间美术所蕴藏的力量和内涵对高校美术教育而言具有很大的启发作用。高校美术教育体系融入民间美术艺术教育，能够训练学生的创作技法，培养其审美能力，有效启发学生的思维，让学生敢于创新，敢于实践，帮助学生获得独特的创作经验，对专业美术学习具有借鉴作用。如此，学生在美术创作中才能够充分发挥自己的想象，融入自己的情感，使创作出来的作品极具新意和个性，这对高校美术教育的发展而言也具有一定的推动作用。
2、高校美术教育中继承和发展民间美术的措施
2.1强化对民间美术的正确认识
当前，人们的文化思想受全球化的影响朝着多元化方向发展，当前学生们乐此不疲对各国文化与艺术进行学习了解，忽视对我国各民族的民间美术学习与传承。再加上部分教师对中国民间美术有着偏见，忽视了我国的国画、剪纸等民间美术的传承与发扬重要性，不重视对民间美术教学引导。面对这样的情况，教师首先应当转变思想，认识到民间美术的重要性，意识到传承和弘扬民间美术的积极意义，进而肩负起向学生传授民间美术的责任。在教学的过程中，教师也应该体现出民间美术的亲和力，让学生在潜移默化中感受到民间美术的独特魅力。
2.2拓宽教学内容
在平时的教学过程中，教师要发挥引导作用，帮助学生打破旧的思维模式，在课堂上加入一些民间美术作品，提高学生的艺术素养和审美能力。教师还可以请一些民间艺术家走进课堂与学生互动交流，鼓励学生投身到民间美术的研究中。此外，教师还应该放手让学生自己寻找民间美术作品，在寻找的过程中，通过亲身经历激发学生对民间美术的兴趣，让他们积极主动地承担传承和发展民间美术的责任。
3、结语
民间美术是我国民族文化的重要组成部分，高校肩负着发展和传承民间美术的责任和义务。因此，高校美术教育工作者必须转变教育理念，拓展教育思路，构建适合我国学生的美术教育体系，为我国民族传统文化的发扬和继承开辟一片新天地。
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