一、研究背景
2020的春节不同于以往，因为湖北武汉的“新冠肺炎”来势汹汹，其传染性极强，国家启动了一级防疫计划。感染新冠肺炎的数据一路上升，2020年春季我们不能如期开学，全国上下采取了“停课不停学的”措施，我们学校也有条不紊地开展着，老师们每天除了辅导孩子们的日常学习以外，还要指导孩子们参加“有担当”的实践教育活动等。
那段时间，全国各地的医务人员、武警官兵等纷纷支援武汉，其他人员都像老鼠一样躲在家里。大家不访亲、不拜友、不聚餐、除了超市和药店、医院外，所有商店都关门。真没想到在这个特殊的时期，宅家也是为国家做贡献。那在家怎么样开展“有担当”的实践教育活动呢？
二、实践探索
刚开始，老师们让孩子们在学习之余，在家做一些力所能及的事情，每天必须做至少一件家务，比如：扫地、炒菜、包饺子等等，并让孩子们发一些参与劳动的作品、视频等。全班家长、孩子、老师都一一翻阅着班级微信群、QQ群，家长、老师们还不时称赞做得好的孩子和耐心指导的家长们。那段时间，家长、孩子们和老师们都在家，每天的班级群甚是热闹，孩子们参与的家务劳动也特别丰富，家长们陪伴着、指导着自己的孩子，也是难得的亲子活动，大家都感觉收获挺多的，家庭关系也非常和睦。
随着时间的推移，还是这样一些活动安排，家长、孩子和老师也没有那么浓的兴趣了，似乎有些麻木了。孩子不想做家务了，家长也没有那么多耐心了，老师也没有那么多的评价与赞美了。于是，老师们又思考着接下来该如何开展“有担当”的实践教育。而此时春天的脚步迈近了，我国的疫情稍微控制住一些了，一部分家长开始忙着田地里的事务了，部分家长也纷纷外出复工了。于是，春天的思绪慢慢地把我拉了回来。在这里，人口流动量很小很小，所以疫情影响也相对较小，几乎每个家庭都有一些田地，我们可以设计一些关于春天的“担当”教育，让他们走出房门，去看看久违的春天。
首先，让孩子们去找春天“在哪里”？孩子们来到院子里、田间地头，有帮着家长栽菜苗的、有收草莓的，还有帮着灌溉果树的……孩子们一边劳动着，一边哼起了歌曲。一幅幅照片、一段段视频，让家长、老师再一次刷新了对他们的认识。让我感慨颇多：人小力量大、穷人的孩子早当家、一个个熟练的劳动手艺，可以看出哪些孩子是经常帮家人做事情的。
之后，还让孩子们对他们的实践活动进行再创造，可以是描绘自己劳动的场景体验，失败与成功感受；写些小诗歌、心得体会、小绘画等等。孩子们有了户外亲子参与的活动过程，乐趣更多了，他们的小作品更是别有味道，同时也是他们童年美好的记忆了。
孩子们就是孩子，做事情三分钟热度。又过了一段时间，孩子们对农事也没啥兴趣了。接着“担当”教育也困扰着老师，居家防疫的同时，又安排哪些具体的实践活动呢？一个偶然的嗓子痛，让我难以下咽，也让我不敢去医院看病。我妈妈知道后，去给我找回了一些金银花回来，让我泡水喝，我说有那么神奇吗？我抱着试试看的心态，按照她的方法服用了一天，第二天真的好多了。她说：“纯天然的中草药强大吧！”中草药的词条一直在我脑子里闪动，于是我查找了一些常见中草药的名称、图片和主治功效，整理在一张表格里，并发到班级群，让家长陪同孩子们一起去找一找、认一认、记一记、画一画。孩子们又欣喜若狂地到户外找中草药的实践活动中。在这次参与活动中，考虑到很多家长和我一样，对中草药不太认识，我事先将13种中草药的图片也插入表格中，孩子们也可以直接对照着找，也给我们农村家长减轻了难度。家长们个个感叹，这样的活动好啊，既学习了中草药的博大精深，增长了孩子们的新知识，又开拓了孩子们新的视野。在这次活动中，我还增设了奖励小制度，评选班级“中草药小药王”、“采药小美女”、“采药小帅哥”。孩子们学习的劲头可大啦，家里也收集了一些中草药备用。采集中草药之后，孩子们也不能完全地把它们的名称、功效记忆于大脑里。于是接下来的两周，我还安排孩子们每天选一种中草药来认识，把它画出来，并写出它的主治功效，发在班级群里比一比谁画得最像，绘画是孩子们非常愿意参与的活动，孩子们画得越来越像，分辨中药的能力也越来越强。在此次活动中，孩子们又有一项新的体验，乐趣多多。
三、典型经验
在这个超长寒假里，经过大家的齐心协力，我们学校“有担当”实践教育取得了一些小成绩，受到家长、领导的一致好评，学生也学会了一些本领，老师也取得了一些小经验。现将小经验总结如下：
（一）学校教育方面
1.学校领导、老师要改变旧观念，重视实践教育活动。
“有担当”实践教育是老师们通过理论讲授、实践锻炼等，以观念、意识、操作技能等为主要内容，以促进孩子们德、智、体、美、劳全面发展的教育实践过程。学校老师要重视实践教育的重大意义，更要增加自我学习的时间和培训机会，促进自身教育水平的提高，以更好地服务于孩子们。
2.注重资源开发
学校要结合时节、地域特点、家长能力水平，因地制宜的开发利用好周边的劳动教育资源和场所。
3.学科融合，开展多样化的“有担当”主题活动
比如：结合春天的诗句找“春天在哪里？”；利用“植树节”倡导爱护自然从我做起，去栽树、做DIY盆栽、写诗歌、小文章抒发自己的情感等；疫情下，孩子们查找资料了解中成药的功效、自己绘画、去大自然找找它们。此时孩子们的收获不仅仅认识了几种中草药，还有一个个保护环境、爱护野生动物、保家卫国、努力学习建设祖国、为国做贡献的的决心。
4.“有担当”教育要创设“生动”的学习情境予以体验
古人云：“教人未见意趣，必不乐学”，“好知者不如乐知者”。这句话启示我们，如果孩子们对要学的知识充满好奇心，有浓厚的学习的欲望，就会想尽办法去探索它。如果孩子们非常愿意去尝试、体验、发现、总结，自然对学习有浓厚的兴趣，最终实现教育目标。兴趣是最好的老师，就是这个道理。
5.加强指导与评价
“儿童的智慧出于手尖上。”在实践活动中，孩子们难免有很多不足之处，那么此时老师家长应予以积极地指导和更多帮助，鼓励他们不怕困难、多次尝试，让他们在活动中体会到更多的成功感和满足感，体会劳动给他们带来的快乐，体会更多的劳动价值。合理地总结、评价能调动他们参与实践的积极性，増强教育的效果。
（二） 家庭教育方面
1.鼓励孩子们积极参与劳动
鼓励能够起到很好的激励作用，小孩子最希望得到老师、朋友、家长的鼓励与认可。家长、老师要对孩子们的劳动行为进行正强化，即多从正面对其行为鼓励、支持和督促。同时，劳动也是学习的一个部分，还能够锻炼动手、动脑的能力。
2.注重劳动兴趣的培养
家长应有意识地培养学生的劳动兴趣，孩子和家长建立奖励机制。比如家长给予多做家务的孩子以奖励，鼓励其勤劳的精神品质；老师组织小组劳动大比拼等，充分调动孩子们劳动的积极性。有了实践兴趣就有了正能量，孩子们的教育才有价值，才能真正地从实践中学到知识、锻炼其能力。
3.动手实践操作
让学生明白劳动既是一项义务行为，也是一次珍贵的学习锻炼机会，树立正确的劳动观念，而不是其歧视劳动的所得。要让学生明白劳动光荣的道理，通过自己的劳动所得才是最有价值的。
（三）家校合力
“有担当”教育，不仅需要学校教育，还需要家庭教育，更需要花时间来慢慢教育，需要学校和家庭相互间的衔接、渗透。只有家校合作，形成一股合力，才能有效地促进孩子们的教育，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才，才能为国家的建设贡献力量。
“有担当”教育是当今素质教育的重要组成部分，是学校开展教育工作不可忽视的一环，也是培养当代学生发展核心素养的重要举措之一，对促进学生的全面发展有着及其重要的意义。