[内容摘要]在新时期发展的当下，我国大力开展教育改革，旨在让教育工作的开展符合时代的需求，培养多方面的技术性人才。海洋教育是我国近年来提出的一个教育理念，其主要是让学生在学习当中了解海洋知识，为教育多元化的体现提供基础保障。文章主要通过分析小学海洋教育的重要性及其中存在的问题，提出新时期小学海洋教育的实践措施，加快我国海洋教育的实施。
[关键词]小学教育；海洋教育
我国在发展教育的过程中逐渐将其与社会资源的生产发展联系到一起，让学生在学习专业知识的同时可以提高自身的实践能力。在我国确立了海上丝绸之路的战略目标之后，我国的海洋经济同时也在不断进步。因此，要以小学海洋教育的实施作为基础，从根本做起，加快海洋强国经济战略的进程，培养这个方面的专业人才，让其在日后可以为国家的发展贡献力量。
一、小学海洋教育的重要性
在20世纪90年代就已经有了海洋教育这个概念，并且在世界各国发展经济的过程中逐渐蔓延开来，很多国家都开始让学生从小树立海洋观念，甚至还有部分国家针对海洋教育提供了相应的教育补助。在我国发展教育体制及经济的过程中，海洋教育也逐渐扩散开来成为很多学校的重要教育理念，特别是沿海开放城市当中，海洋教育已经成了一种地区特色教育，对于当地教育工作的进步有非常重要的作用。我国古代有郑和下西洋，使得我国人民开始关注海洋理念。发展到如今，我国开始将海洋理念纳入到强国战略当中，在各个阶段的教学当中都有所体现。对于小学海洋教育来说，其能够让学生从小培养海洋意识，在长时间的教育发展当中就可以将其形成一个多元化的教育和学习思维，进而促进小学生的全面发展。同时，小学海洋教育还可以为我国社会经济的发展提供条件，让国家在发展经济的同时重视对学生的海洋理念及意识的培养，提高总体教育水平。
二、小学海洋教育存在的问题思考
就目前的情况来说，虽然很多学校都意识到了小学海洋教育的重要性，但是在落实海洋教育的过程中还是存在显著的问题。第一，教育资源缺乏。海洋教育是小学教育系统中的一个新兴学科，只有少部分学校针对这个教育理念开始了相关的学科，让学生学习海洋知识。大部分学校在这个方面涉及的内容比较少，导致我国小学海洋教育发展进程缓慢。沿海城市在开展小学海洋教育时没有充分利用区域资源，并且很多学校对于现代化科学技术的应用程度不足，也会制约小学海洋教育的发展。第二，教师缺乏专业性。对于小学生来说，任何教育形式的实施都需要由教师作为引导，才可以让学生掌握更多知识。目前，我国很多小学教师在教学的过程中并没有系统地接受过海洋教育培训，其掌握的海洋知识有限，在教学当中无法确定教育目标，并且实施的教学内容也与实际情况脱节。
三、新时期小学海洋教育实践的优化措施
1、科学整合海洋教育资源
在我国小学教育改革不断深入的过程中，海洋教育需要符合新时期的发展需求，就需要科学整合海洋教育资源，让教学工作的开展有基本的条件。海洋教育的实施可以结合不同学校的区域特点进行教学方法上的转变。
青岛位于山东半岛东南部沿海地区，并且市区受到海洋环境的直接调节，具有显著的海洋性气候特点。在实施海洋教育时，教师就可以借助乡土教育资源的丰富海洋教学形式与内容。其在教学当中就可以结合社区、学校的传统节日开展教育工作，培养学生热爱大海的情怀，并且让其理解海洋理念。同时，学校可以与高等院校合作，让高校的专业人员对小学生进行海洋知识普及，合理借助教学资源。小学生在学习当中对于实践活动比较感兴趣，教师可以组织小学生参观中国海洋大学海洋生物博物馆、黄岛区海洋生物陈列馆等，丰富小学生的眼界。在暑假还能够组织小学生开展海洋探险，让其实地体验海洋活动，调动小学生的学习积极性，提高海洋教育资源的利用率。青岛的海洋资源非常丰富，教师可以利用青岛海洋空间资源、生物资源、能源资源等提高海洋教育资源整合的全面性。
2、建立系统性的教学网络体系
很多教育活动的开展受到影响主要是因为学校没有针对相关的教育主题建立系统性的教学体系，导致教学活动的开展缺乏秩序。在新时期发展背景下开展小学海洋教育就可以合理借助网络技术，学校可以建立系统性的教学网络体系，让教师在教学的过程中明确海洋教育目标，根据小学生的年龄特征及个性特点设计不同的教育形式及规划。在建立教学网络体系时，教师要做好调查研究工作，对不同的学生存在的差异进行分析。其不仅需要了解小学生的优势，还要对其了解的海洋知识的程度进行调查，促使教学网络体系的构建更有针对性。教师可以先引导学生学习简单的海洋知识，之后配合海洋生物及探险资源等深入海洋理念，循序渐进提高教学层次性。教师还可以借助现代化多媒体手段让学生观看海洋生物的图片和视频，还能够让其听音频，以多元化的手段丰富海洋教育形式，提高学生对于海洋知识的理解程度。
3、提升教师专业水平
教师在教学当中需要提高自身的专业水平才能够给予学生正确的指导，避免海洋教育工作的开展走向误区。学校需要针对海洋教育对教师进行专项培训，让教师掌握更多的海洋知识，并且学习多元化的教学手段，提高小学海洋教育实效性。学校还可以定期聘请专家或者海洋专业毕业的博硕士到学校给小学生开展海洋知识讲座，同时给教师普及海洋教育手段与方法，让教师可以正确应用教学形式，确保小学海洋教育的实施符合新时期的发展需求。
四、结语
小学海洋教育可以让小学生从小学习海洋知识，形成正确的海洋理念。学校在组织教师教学的过程中，需要加强对教师的专业培训，提高其专业水平，给予学生正确的指导，同时还要建立系统性的海洋教育体系，借助现代化信息技术与手段，明确教学目标，为我国综合教育水平的提升提供条件。
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