新型冠状病毒肺炎在全国、乃至全球蔓延、传播，为了保障我园全体师生的健康和社会稳定。促进全面提高我园突发公共卫生事件的应急处置能力，有效控制疫情，保障广大师生员工的生命安全和身体健康，维护幼儿园教育教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《幼儿园卫生工作条例》等有关法律法规的规定，我园细致到每个细节，作为老师同时兼职保健教师。结合我园实际情况制定了相关应急预案并进行组织全员进行演练。
一、全面防控，责任到人
1.召开行政会议。
2.设立疫情防控应急演练小组。
召开全园教职工动员会，幼儿园成立以园长为第一责任人的新冠肺炎疫情防控应急演练工作领导小组对演练方案进行研究修改确定，考虑每一个细节，为演练做好充足的准备，从而保护小朋友的健康及安全。
二、场地安排布置
将幼儿园的进出区域进行场地布置，家长接送小朋友区域设置间隔一米多的距离，将晨检处进行了距离一米多的划分，保证每位教师和小朋友的安危。
三、教职工大会
召开全体教职工动员会，由疫情防控应急演练工作领导小组副组长组织教职工认真学习《幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练方案》，全面部署此次演练工作，具体介绍演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及演练的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的发现新冠肺炎患者，以免发生误解而引发谣传。
四、模拟场景，模拟演练。
1.晨检----教职工体检
教职工入园时保持1米以上距离排队刷卡入园，通过体温检测记录（值班人员和保安），无异常者脚部和手部消毒后方可入园。发生异常立即返回就医。
晨检——小朋友晨检
（大班:7:50—8:?00??中班:8:10—8:20??小班:8:30-8:40）
家长护学岗、值班人员保健老师按时到达各岗位值班处，在大厅和上下楼梯处安排定点教师进行护送。
2.家长携小朋友戴口罩来园（在大门口）演练。
保持1米以上距离排队刷卡入园等待测温，家长不入园，值班人员和保安对小朋友进行测温通过体温监测，无异常者脚部、手部消毒后才可入园。
3.小朋友走到大门口晨检处，保健老师再次进行晨检,配班老师在长廊接待各班幼儿，回到班级门口保育老师进行第三次晨检并进行体温记录,之后小朋友立即用洗手液洗手，主班老师负责小朋友的活动，观察班级小朋友情况，如有异样，及时上报。
五、预测问题，实际演练
模拟问题一：突然发现疑似症状小朋友。
1.疫情防控期间，值班人员在园内门口开展体温监测时，突然发现症状小朋友。
2.值班老师将发烧小朋友带至园门口处临时隔离区进行隔离对手部消毒后佩戴手套和口罩，并向园疫情防控应急组报告。
3.由隔离区负责人对发烧小朋友进行二次体温检测，同时询问其家长相关信息，了解这个小朋友的身体状况、出行情况及接触史。
4.有相关接触史。
由各园区疫情防控应急组组长立即向六合区人民医院、区教育局应急处置组报告，联系区卫健委，调用专用救护车转运疑似人员至发热门诊就诊。
5.无相关接触史。
由各园区疫情防控应急组副组长报区教育局应急处置组，通知家长或学校护送到区级医院诊治。
6.小朋友离开后，隔离区负责人穿上防护服、胶鞋、戴上护目镜、口罩、帽子、橡胶手套对隔离区进行消毒。
模拟问题二：家长不配合。
1.值班老师在园门口开展测量体温时，发现发热症状幼儿，其家长不服从临时隔离管理，出现冲撞进园的突发情况。
2.家长强行入园。
值班人员对过激家长进行劝阻，劝阻无效后由保安持反恐器械进行拦截。（照片）
隔离区负责人将发烧幼儿带至隔离区将小朋友手部进行消毒并戴上手套进行隔离，做二次体温检测，同时询问其相关信息。
六、警民联手，安全呵护??
值班老师第一时间紧闭校园大门，启动“110”一键报警，并及时疏导园门口待入园幼儿到安全地点。片警赶到后，合力制服过激家长，送至隔离区，根据园疫情应急处置程序处理。
七、户外活动，紧抓细节
1.每个班级在幼儿园划分的区域内游戏，提醒小朋友保持距离，减少班与班之间的近距离接触。
2.每个班级在幼儿园划分的区域内游戏，提醒小朋友保持距离，根据室内外活动区域划分进行活动。
保育老师先进班进行消毒，小朋友在早操结束后进班洗手，游戏后洗手吃点心。
场景问题三：吃点心时突然呕吐。
1.小朋友在吃点心时突然呕吐，老师进行紧急情况处理。（照片）
2.小朋友吃点心时，突然呕吐。疏散旁边幼儿，对小朋友身上呕吐物进行擦拭并扔进呕吐物专用处置垃圾桶。
（1）主班老师将疑似小朋友送往隔离室，其他小朋友远离呕吐物处。
（2）配班老师照顾其他小朋友，保育老师清理呕吐物现场。
（3）教师午餐实行分餐制，食堂人员将教师午餐独立放置在规定地点。由保育老师到食堂门口领取班级老师午餐进班级用餐;其他人员在各岗位地区用餐。
（4）保育老师进行消毒，幼儿午餐的桌子相对分散。安排好之后，保育老师和下午班老师先在办公桌区域进行用餐，上午班老师照看孩子的用餐。
八、进餐环节，细致呵护
餐前洗手，呵护健康。保育老师进行消毒，幼儿午餐的桌子相对分散。安排好之后，保育老师和下午班老师先在办公桌区域进行用餐，上午班老师照看孩子的用餐。
九、午睡环节，细致入微
模拟问题四：午睡时疑似症状怎么办？
穿插午睡时老师测量体温，发现一名小朋友体温异常时的紧急情况处理。
配班教师测量体温，发现体温异常的小朋友立即通知主班老师。
1.主班老师将小朋友送到隔离室，去往隔离室进行隔离对手部消毒后佩戴手套和口罩。
2.保健老师对发烧幼儿进行体温检测，同时询问其家长相关信息，了解幼儿的身体状况、出行情况及接触史。
3.保健老师对发烧幼儿进行体温检测，同时询问其家长相关信息，了解幼儿的身体状况、出行情况及接触史。
广播通知全园师幼立刻回班，在室内活动，等待园部进一步通知。发现幼儿身体不适的班级教师带领其余幼儿在班级隔离，若该幼儿有相关接触史，通知本班家长来园接幼儿。
4.保健老师将疫情疑似发烧的小朋友送出幼儿园，家长在门外接小朋友去医院诊治。
5.小朋友离开后，保健老师穿上防护服、胶鞋、戴上护目镜、口罩、帽子、橡胶手套对隔离室进行消毒
6.离园时，实行家长不入园制度，采取分时段错时(小班：15:30—15:45中班：15:45—16:00大班：16:00—16:15)接的模式。离园时三位老师一起带小朋友在门口集中，依次将小朋友送至家长手中。家长排好队依次刷卡，刷一个接一个，避免混乱。
7.保育员和班级老师对班级的地面，物品表面和空气进行彻底消毒。
十、防疫同心，携手同行。
演练结束后，疫情防控应急演练工作领导小组组长对演练过程中存在的问题，提出进一步的要求和建议。同时结合演练情况进行了总结，指出幼儿园接下来要根据这次演练中发现的问题，进一步完善预案，帮助大家熟知入园、离园的具体流程，为开学做充分准备。