摘要：班主任是与学生家长接触最多的学校管理者，更是肩负着管理整个班级的各项事务，所以班主任的工作方式以及能力对学生的学习以及发展影响非常大。尤其是在新课改的大环境中，培养学生的方式有了很大的转变，而班主任的工作也发生了翻天覆地的变化。随着社会的发展新课改的推进，当前教学目标有了很大的转变，而很多班主任的管理理念并没有得到革新，这也导致在工作中出现了很多问题，本文主要从小学班主任工作中存在的问题出发并提出了优化措施。
关键词：小学班主任：学生；管理工作
作为一名班主任不但肩负着学生的学习工作，同时还要承担着学校所安排的管理任务，更是要为学生营造良好的班级学习氛围，将班级凝聚力切实提升上去。大量的任务量增加了班主任的管理难度，如果班主任有一点没照顾到很容易使班级管理出现问题。如果想要优化班主任工作就必须要认识到工作中所存在的诸多问题，这样才能够使班主任更好的投入班级管理之中。
一、小学班主任管理工作中存在的问题
1、班级纪律混乱
由于小学时期的学生年龄较小，他们还保留着活动好动的天性，这也使课堂纪律管理上出现了很多问题，课堂纪律出现的主要问题就是学生之间的打闹，或者听到上课铃声响起之后不能快速的回到自己的座位上，早读的时候交头接耳，课堂上注意力不集中打瞌睡等，甚至活动好动的学生还会带着想要学习的学生一起玩。一方面是学生的自制力，还一方面是班主任的管理，有的班主任认为学生年级还小并没有重视班级纪律，这是对学生不负责的一种行为。
2、教师缺乏以学生为本的思想
有的班主任总是放不下自己高高在上的架子，认为学生必须要服从自己的安排，这种思想大错特错。教学从来都是以学生为主题，而教师只是起到引导和组织的作用，帮助学生纠正不良习惯。很多班主任很容易忽视学生的内向思想，只是对学生提出要求之后让学生绝对的服从，久而久之，班主任的管理作用一定会起到反效果。
3、班级管理中出现了两极分化
由于班主任平时的工作量较大可能无法顾忌班级中的每个学生，在开展管理工作的时候经常出现一些不公平的情况，而学生之间又有一定的差异性，在班级中总是会有乖巧的孩子和调皮的孩子，在这两个孩子之间往往班主任会将重心放在乖巧的孩子身上，甚至有时候两个孩子出现了争执之后班主任都不会了解情况直接批评爱调皮的孩子，这就是学生遭受的不公平待遇，在这样的情况下很容易使乖巧的孩子在班主任面前装乖巧，很容易出现性格畸形，而调皮的孩子在不平等的待遇下很容易造成心理伤害。
二、小学班主任工作对策探讨
1、转变传统教育理念
作为一名新时代下的班主任来说必要认识到自己所承担的责任，根据时代的发展更新自身传统的管理观念，促使学生健康成长，在评价学生时不能只以成绩来评价一个人学生的好坏，而是要注重养学生的综合能力。班主任要有责任心与创新性善于与学生展开情感交流，从学生的角度思考，为学生提供更多的发挥空间，将学生的优点冲扥发挥出来，为他们以后更好的发展奠定坚实的基础。比如，在我们班级有一个非常淘气的孩子，但是在我心里却是非常喜欢他，当他犯错的时候就会严厉批评他，平时我会给他不断的鼓励与肯定，明显感觉到这个学生在不断改正自己的不良习惯，久而久之这名学生成为了我管理班级的得力助手，而成绩也随之得到了提升。
2、制定班规
学校最主要的规章就是校规，而班主任想要更好地开展班级管理工作就少不了制定班规。当然制定班规也是需要一个过程。首先我们要在班级中组建一个班委会，但是班主任要根据学生的能力以及声望以民主的形式进行选举，然后将班级的管理工作分派给班委会成员，通过这样的方式来培养学生的管理能力，同时还能够顺利开展班级管理工作。最后在制定班规的过程中要鼓励学生提出自己的百鬼意见，体现学生的主体性，将学生的积极性充分调动起来。另外班主任在确定班级规章制度的时候必须要考虑全体学生，将集体作用充分发挥出来，以此培养学生的班级荣誉感，让班级中每个学生都有事情做。
3、家校互动加强管理
学生每天待得最多的地方无非就是校园与家庭，所以班主任还需要重视家庭的重要性。积极与学生家长沟通，可以建立一个班级微信群或者是QQ群等，这样可以使家长及时掌握学生在学校的动态，值得注意的是，不要将淘气学生捣蛋的照片直接发到班级群中，要单独与家长私下沟通，将学生在学校的日常表现告知家长，共同协商教育方式，在家长的参与下，能够使学生在家中与学校中都能够得到良好的教育，另外，家长与班主任要多给学生一些鼓励与可定的语言，促使能够健康快乐成长。
三、结束语
班主任的管理工作是小学教育中非常重要的一个环节，班主任工作的有效性直接影响了学生的学习效果，同时还会影响学生以后的发展，所以班主任在开展班级管理工作的时候，要能够发现自己的问题，吸取优秀班主任的管理工作经验，将自己的能力不断提升上去。
参考文献
[1] 张同祖. 小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J]. 考试周刊，2018（16）：177-177.
[2] 周丽莎. 小学班主任工作存在问题以及应对策略探讨[J]. 祖国，2017（11）：222-222.