摘要：在我国教育事业不断发展的新形势下，初中语文课堂活动的顺利展开至关重要。对于处在初中时期的学生而言，他们应该树立准确的三观，这对他们形成健全的人格起着不可忽视的影响。在这样的情况下，教师在初中语文课程实际教育教学的时候，应该将核心价值观广泛融入其中，不只是能够保证语文课程教育教学的水平，也能够让初中生主动投入到语文课程的学习活动当中，提升他们的学习水平与综合素养，实现核心价值观弘扬与传承，这对促进我国教育事业的可持续发展起着无法取替的影响。基于此，本文就初中语文教学中核心价值观的渗透方法展开了全面以及深入的探究分析，以此为有关研究提供合理的参考。
关键词：初中语文教学；核心价值观；渗透方法
随着我国初中语文教职人员对于初中语文教学中核心价值观渗透方法研究的重视度不断提升，通过长时间的调研分析表明，为了在初中语文课堂教学过程当中更加全面的融入核心价值观，并发挥出应有的作用，保证语文课堂教学的质量以及实际成效，因此，加强初中语文教学中核心价值观的渗透方法研究至关重要。
一、编制学习目标，挖掘核心价值观的内涵
在现阶段的新课改大环境下，要求教师将核心价值观渗透其中，这样可以让学生树立准确的人生观、世界观以及价值观，在实际教学过程当中，教师需要对教学过程以及教学方法基于充足的重视，全面培养学生的价值观以及情感态度。首先，就情感态度来看，教师在课堂教学过程当中应将核心价值理念融入其中。在课堂教学过程当中，教师主要是根据初中语文课本的内容展开教学活动，这些内容包含了核心价值观，在此基础上，教师在备课的过程当中，应该更加深入的钻研语文课本内容，全面探究学生的学习情况，掌握学生的认知水平以及能力，明确语文课堂的教学目标，全面挖掘出核心价值观的主要内容，尽量将编者意图和学生教育之间整合起来，根据初中语文课本内容的实际特征在不一样的角度上展开深入探究以及思考，这样可以更加深入的挖掘核心价值观的具体内容，并且使用较为简单的语言对教学目标进行阐释，这样一方面能保证核心价值观的全面渗透，另一方面能全面实现初中语文课堂教学的目标，保证课堂教学质量以及实际成效，提升学生的学习水平以及能力。在这样的情况下，在当前的初中语文课堂实际教学的时候，教师设置的相应教学目标要重视展开学生的爱国教育，转变学生的思想观念，激发出学生的爱国热情，全面发挥出社会主义核心价值观的重要作用，进而有效提高学生的心灵健康水准，帮助学生茁壮成长。
二、着重培养学生的自主探究能力，深化核心价值观念
随着我国新课改计划的不断推进，在当今时代背景下，初中语文教师在实际工作期间必须要有效的实现教学角色的转变，明确自身教育引导者的地位。为此，教师在实际教学的时候，应保证自主探究活动的正常展开，让学生充分投入到主动探究当中，引导学生学习更多的人文知识，并且深入探究语文课本的知识，经过这样的课堂教学活动，让学生更加深入的感知文章当中作者所要表达出来的实际情感。
比如，教师在教学部编版九年级《岳阳楼记》的时候，应根据教学大纲的内容与教学目标，以引导的方式开展自主探究式教育教学活动，让学生在学习期间，深入的分析该篇文章的核心内容，让学生将核心价值观融入到语文课堂当中，这样可以保证语文课堂教学的实际成效，吸引学生的焦点，让学生充分投入到课堂学习当中，这样可以培养学生的语文素养，提高学生的探究水平以及能力，推动学生的整体发展。
三、关注语言交际，促进核心价值观的渗透
一般情况下，语文教学是一个交流的过程，需要学生之间进行互相交流沟通，师生之间进行互相交流沟通，学生以及教师要与课本进行交流沟通。从学生与教师之间的交流沟通这一方面分析，在这个过程中教师可以加强对学生的点拨、检查、引导、激励、评价等，并且学生在这个过程中可以对思路的纠正、知识的掌握程度、思想的凝华以及思维能力的培养。因为受到学生感知水平以及年龄特征的影响，无论是在利害观念，还是知识的架构，甚至是在人生观以及世界观等方面，都具有多一点或是少一点缺点与不足之处，所以我们要重视语言交际能力，从而实现主观价值的深入，可以有效的填补学生的缺点与不足之处，从而为学生的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。比如，初中语文教师在教学部编版九年级《百合花》的过程中，大部分学生都会对“新媳妇给牺牲小通信员擦拭身体”这部分内容产生十分浓烈的好奇心，这些内容里面不单单蕴含了通信员心中的信仰以及风险精神，同时还可以让学生产生对其的敬佩心理，在这种背景下，教师需要对学生进行高效的引导，从而促使学生对课文中心思想有了更加深层次的掌握与了解。在初中语文实际教学过程中，教师要注重加强与学生之间的沟通以及交流，并通过激励、赞扬或者批评对学生进行有效的指导、指点。这样才可以在帮助学生养成正确世界观、价值观以及人生观的同时，让他们能够灵活完成语文知识的有效运用，使用核心价值观对学生进行熏陶，并且产生着潜移默化的影响。
结束语：
随着新课改进程的不断推进，在当今时代背景下，将社会主义核心价值观渗透到语文教育教学工作当中已经成为初中语文教育教学工作的必然发展趋势。从现实的角度分析，有效的实现社会主义核心价值观在初中语文教学中的渗透，不仅对于初中语文教育教学工作的发展有着重要的意义，而且还可以帮助学生养成正确的世界观、人生观以及价值观。另外，还可以极大地提升初中生的语文核心素养水平。而初中语文教师在实际渗透社会主义核心价值观的过程当中，所用到的渗透方法在一定程度上直接影响着该种教育教学的质量以及成效。基于这一情况，我国初中语文教师在进行课堂教学的时候必须以核心价值观的渗透为中心点，结合初中语文教育教学的需求以及社会主义核心价值观的特点，制定出具有针对性的渗透方法，从而保证社会主义核心价值观在初中语文教学中能够充分的发挥出其应有的应用成效。
参考文献：
[1]梁丽萍.初中语文教学中社会主义核心价值观的渗透探微[J].读与写，2018，（10）：:67.
[2]岳爱平.浅谈初中语文教学中社会主义核心价值观的渗透[J].学周刊，2017，（05）：153．
[3]王真林.初中语文教学中核心价值观的渗透研究[J].中国农村教育，2019（05）：159-160.