摘要：随着素质教育的推广，基础知识的教学在数学教学的占比中越来越重要，要求老师在数学教学中回归本质，为学生日后的发展打下基础。对此，在小学数学具体教学中，就必须要学生脱离计算机等学习工具的辅助，加强对学生计算能力的培养，不断的提升学生对数学乃至于数字的应用，提升数学综合能力，使其学生可以得到全面性的发展。
关键词：小学数学教学；计算能力
前言:计算能力是数学学习中一种最基础能力，也是日后数学知识应用的基础，对学生的思维能力和逻辑能力都有很大的提升意识。小学生虽然年纪比较小，但是接受新鲜事物以及其可塑能力都比较强，且处于数学学习的初级阶段，对此在这一阶段中培养学生的计算能力也是十分有效果的。本文就如何在数学学习中提升学生的计算能力进行具体分析，并就教学中的教学问题进行解决，其目的在于提高学生的数学学习效率。
1.提升小学生计算能力的具体方法
1.1激发学生计算兴趣
兴趣是最好的老师，老师在激发学生计算兴趣的过程中，可以采取一些较为有趣的教学手段。比如，可以利用上课前的1-2分钟来进行计算比赛活动，随机的设计10组计算题目，让学生在规定的时间中计算出来，用时最短且正确率较高的学生为最终的胜利者，可以奖励一朵小红花。在这个氛围下，学生的计算热情就能很好的调动起来，同时也能更加积极 参与到接下来的教学活动中去。另外，这一种游戏导入的方式还可以对以前的旧知识有一个很好的巩固作用，长期以来，就可以培养学生良好的计算能力，也能为日后学生的数学学习打下良好的基础。
1.2掌握计算基础知识，打好基础
计算能力并不是三两天就能提高的，需要学生从小打下良好的基础，从最简单的认识数字、10以内的加减运算开始，稳扎稳打。小学生一开始所接触到的计算题目相对简单，很多学生就没有踏实的进行认真计算，过了一段时间之后，混合运算的计算学习就显得难度比较大，这就是因为初级计算的基础不牢固所导致的。所以，小学老师必须要重视对学生计算基础知识的培养，让学生多多进行练习，使其看到各种题型都能灵活运输，这样在日后的学习中才不至于显得很吃力。
1.3提高学生口算和估算的能力
学生的计算能力和口算、估算能力紧密相连，分不开关系，要想让学生提高计算能力，那么也不应该忽视学生的口算和估算能力。
所以在课堂教学中，老师要有意识地锻炼学生口算、估算、心算等能力，可以传授学生相关的快速口算的运算法则和技巧，并在每节数学课上安排三到五分钟的时间来让学生专门练习口算。除此之外老师还可以组织学生进行口算比赛，用口头抢答的方法提高学生的随机反应能力，通过这些方法来提高学生的计算速度，长此以往学生对数字也会非常敏感，形成条件反射，这样便能达到提高学生计算能力的目的。
1.4在数学课堂中穿插口算练习
教师在数学教学的过程中，也可以时不时的穿插一个口算题目来让学生进行计算，谁最快算出答案可以给予一定的奖励，并且让学生在口算的过程中来增强学生对知识的理解度，最终达到强化教学效果的目的，同时也能很好的活跃课堂气氛。比如老师可以围绕相关的几何知识来设计一个口算题目，要求学生根据老师所给出的图片和文字以及题目 相关信息来计算其几何体的面积或者是周长等等。通过这一类的题目练习，不仅可以提高学生的注意力，同时也可以让学生在计算的过程中考验学生对相关数学知识的掌握程度，是一个较为有效的教学方式。
1.5减少对电子计算产品的依赖性
最后，为了提高学生的计算能力，老师还要重视学生使用电子计算产品的频率。现在很多家长为了安全和方便，都给学生早早购买了手机等电子设备，不少学生在学习数学计算时为了算得又快又准经常偷偷使用手机来进行计算。对此，在教学的过程中，老师和家长都必须要作出正确的引导，要禁止学生使用电子计算产品进行计算。小学阶段本来就是一个数学计算学习和巩固的阶段，学生一旦过多的依赖电子产品，那么在日后的计算中就都会使用电子计算产品进行计算，自然对计算学习也失去兴趣。过多的使用电子计算产品，不仅使学生产生严重的依赖性，也能让学生在学习中偷懒，那么在日后的计算或者是测试中就很容易打击学生的自信心。
2.结束语
由此可见，计算能力是每一位小学生的必备技能，在日后的学习和生活中都有很大的应用价值，对此，老师必须对其教学方式进行创新，提高学生的学习兴趣，在数学学习的初级阶段为学生日后的计算能力打下一个良好的基础。同时，虽然，当前电子产品发展比较快，但是在小学阶段，还是要减少学生对电子计算产品的依赖性，让学生进行笔算，这样才不至于在日后的学生中都必须要借助电子计算产品才能学习。
参考文献：
[1]庭玉坤. 浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J]. 好家长, 2019(41):158-158.
[2]何武强. 浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J]. 新教育时代电子杂志:学生版, 2019, 000(008):1-1.