摘要：随着教育改革的推进，初中数学教学目标也随之出现了比较的转变，这也给初中数学教师带去了新的挑战，怎样在课堂教学过程中完成对学生逻辑思维能力的培养已经逐渐变成了教师亟需解决的关键问题。然而，在实际教学过程中，很多教师所采用的方法都还比较滞后，课堂氛围也比较枯燥乏味，很难将学生的主观能动性充分激发出来。所以，初中数学教师要想更加高效的完成知识教学，必须跟上教育改革的步伐，以学生为主体进行教学方法的优化创新，从而营造更为和谐轻松的课堂氛围，调动学生参与知识学习的兴趣，进而使自身的课堂教学质量得到进一步提高，增强学生的数学素养。因此，本文提出了几点在初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的建议。
关键词：初中数学教学、培养、逻辑思维能力
学生想要学好初中数学知识存在一定的难度，这是因为初中数学中许多数学知识对学生来说十分的抽象，学生需要具备较高的逻辑思维能力才能够透彻的理解数学知识。针对这种情况，就需要老师在实际的初中数学教学课堂上重视培养学生的逻辑能力，让学生能够充分的理解并运用数学知识，以此让学生更好的适应初中数学学习。而且学生拥有了较高的逻辑思维能力，不但能够大大的提升初中数学教学的质量，而且对学生日后更好的发展也有着十分积极地意义。
一、转变教学观念，加强对学生逻辑思维意识的培养
在新课改背景下，要想更好的完成对学生思维能力培养，教师应该树立“立德树人”理念，对逻辑思维和学科素养之间存在的联系进行深入探究，深入挖掘教材内容，做好对学生逻辑思维意识的培养，然后再以此为基础展开实践教学，从而在提高教学效果的同时，为学生的逻辑思维能力提高夯实根基。例如，教师在进行《概率及其计算》这节知识教学的时候，就可以先给学生提供5~10分钟左右的自主探究学习时间，之后让学生按照自己的想法描述概率的概念，鼓励他们大胆的将自身想法表达出来。通过这种方式教师可以初步掌握学生的逻辑思维能力情况，并按照结果对自身教学方案进行灵活调整。除此之外，教师在进行课堂知识教学的时候，教师还应该给予学生足够的鼓励，让他们积极调动自身的逻辑思维，展开更为大胆的实践以及创新，提高数学知识的辐射范围，提高他们的知识掌握度以及运动能力，进而在完成对他们逻辑思维能力培养的同时，增强他们的想象力以及创新能力等核心素养。
二、老师要结合教学内容以及思维训练，提升学生的思维能力
老师借助初中教材的内容能够有效的提升学生学习数学思维逻辑能力，但是老师想要有效的做到这一点，就需要数学老师在开展实际数学教学活动的时候之前，将提升学生数学思维能力的策略有效的融入到教学内容中，这不但有助于学生更好的学习数学知识，而且对学生逻辑思维的提升有着重要的意义，而且在这种学习模式里，有助于激发学生探索数学教材中逻辑关系的欲望，由此可见借助数学教材能够有效的让学生的数学逻辑思维能力得到一个有效的提升。
老师在实际数学教学过程中要注意教学方法要科学合理，要重视培养学生学习数学知识的主动性。同时，老师在开展实际数学教学活动的时候，要重视发挥出数学应用题的作用，引导学生使用自己所学习的数学知识分析应用题中的数学逻辑关系，在学生解决数学应用题的过程中，不但能够有效的锻炼学生的数学逻辑思维能力，而且学生在解决数学应用题之后能够获得相应的成就感，这对学生树立学习数学知识的自信心也有着十分重要的意义。
此外，老师要明白想要有效的提升学生的数学逻辑思维能力，需要老师系统的对为学生设置逻辑思维的训练，引导学生在训练的过程中不断地思考练习题中存在的思维逻辑关系，以此让学生的数学逻辑思维能力得到有效的提升。
三、有效的培养学生数学逻辑思维能力的策略
在实际教学过程中，培养学生养成数学逻辑思维是一个漫长的过程，且在这个过程中学生需要进行的许多训练都是十分的枯燥的，学生很容易在过程中感到厌烦从而半途而废。因此，老师在培养学生数学思维逻辑的时候要重视提升学生学习数学知识的积极性，这就需要老师将训练的内容和学生的生活爱好有效的结合在一起，这有助于提升学生进行训练的主动性，从而有效的提升学生的数学逻辑思维能力。同时，老师要重视让教学内容更加形象具体，这是因为初中的许多数学知识对学生来说都十分的抽象。在传统的初中数学教学课堂中，学生只是通过对数学公式、定义的死记硬背记忆数学知识，在做数学应用题的时候也是将同一类型应用题归纳后在做。学生以这种方式学习数学知识，只是反复的记忆了数学知识点，自身的数学逻辑思维能力却没有得到有效的锻炼。针对这种情况，老师在实际的数学教学过程中更应该重视让学生理解，这就需要老师以更加形象具体的方式讲解数学知识点。例如，老师在带着学生学习初中数学教材中的《三视图》这节数学知识的时候，想要让自身的讲课更加生动形象，就需要老师将足球、圆柱型的水杯引入到数学教学课堂上，让学生实际观察这些物体的三视图，这不但能够让学生更容易的理解三视图的数学知识点，而且能够有效的培养学生的空间意识，这对学生数学逻辑思维能力的提升有着重要的意义。
四、结束语
总而言之，老师在实际的初中教学课堂上培养学生的数学逻辑思维能力，对提升初中数学课堂的效率促进学生全面发展有着十分重要的意义。但是老师想要学生的逻辑思维能力得到有效的提升，就需要数学老师积极地响应教育改革的号召，对现有的教学方式进行相应的改革和创新，并重视将先进的教学理念落实在实际教学中。这不但能够有效的丰富教学的内容，而且能够有效的提升学生对数学知识的兴趣，这对老师更高效的培养学生的数学思维有着十分重要的意义。同时，老师老师要重视将数学教学的内容和学生生活中的事物有效的进行结合，并根据学生实际的学习情况加强对学生的思维训练，这能够让学生的数学逻辑思维能力得到有效的提升。而学生数学逻辑思维能力得到有效的提升，不但能够帮助学生树立学习数学知识的自信心，而且对学生长远的发展有着重要的意义。
参考文献
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