摘要：中学班主任不只是要为学生传授知识，还要管理学生的日常学习生活，发挥出良好的引导作用。因此，中学班主任在整体中学生学习与生活当中都扮演着十分重要的角色，会给学生未来发展带来非常大的影响。因此，下面通过对中学班主任班级管理存在的问题进行分析，提出中学班主任班级管理策略。
关键词：中学；班主任；班级管理；策略
中学是学生人生发展、性格形成的关键时期，是学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段，为将来学生的性格发展起到重要的作用。另外家庭与社会对中学生有较大的期望。特别是在近几年来，中学班主任的班级管理工作变得越来越难。因此，研究中学班主任班级管理策略变得非常必要。
一、中学班主任班级管理存在的问题
通过探究中学班级管理中存在的问题，能够了解到，管理形式的固化以及管理模式的单一，变成了中学班级管理中两个比较常见的问题。在平时的班级管理过程中，教师经常如同监工对学生的言行举止进行监视。通过分析中学班级管理中存在的问题，能够知道，班主任在班级管理当中受到人治管理和应试教育理念的深刻影响，成为了班级管理问题产生的重要因素。对于家长提出的高要求和社会以功利性作为核心的教育环境，导致中学班主任只能制定出严格的班规，采用严格的管理方法，让学生变的只会学习。
二、中学班主任班级管理策略
（一）树立人性化管理理念
中学班主任班级管理过程中，其作为班级管理工作的组织者、领导者，学生只是被动地被领导。学生在班级管理当中并不具备权利，在很大程度上限制了学生表现自己。有些严格的班主任还利用了强制的管理方式，短时间里能够得到一定的效果，长时间会获得相反的效果，学生并不会从内心真正愿意遵守纪律，反之会限制学生的天性，不利于学生的成长。人性化的管理措施对中学生来说非常关键，中学生还处在成长阶段，心智发育并不成熟，若是班主任能够始终利用强制的手段进行管理会引发学生逆反心理，影响班级管理的效果。因此，班主任在班级管理当中要树立起人性化的管理理念，从学生的角度出发对学生存在的问题进行分析，通过使用人性化的措施来提高班级管理效率，从而构建起和谐的师生关系。
（二）优化班级管理制度
俗话说无规矩不成方圆，想要建立起优秀的班集体就需要制定出科学合理的班级管理制度，要充分考虑学校的规章制度，从自己班级的学生发展情况入手，综合先进的教育理念制定出适合班集体的管理制度，提高班级管理水平，增强班级凝聚力。在制定班级管理制度时要及时收集学生的意见，尊重学生提出的想法，在制定实施时让学生主动遵守，根据班级的规章制度严格要求自己，发挥出管理制度的真正作用。此外，班主任还需要全方位掌握学生的情况，从学生的特点出发，确保规章制度真正可行，避免在执行时完全处于被动。在班级管理制度实施当中要始终坚持民主平等的原则，对全部学生公平公正，促使班级管理工作能够良好展开。
（三）完善班干部培养制度
目前，中学班级当中的学生数量较多，中学班主任要充分对各个方面的事情进行考虑，显然较难实现。
班级当中班干部需要发挥出自身的作用，把班级当中的情况教师反馈给班主任，让班主任能够更全面了解班级的情况。详细来说，首先，班主任在选择班干部的情况下，一定要冲破传统思维，鼓励学生发挥出自身优势，不只是要选择学习成绩优秀的学生担当班干部，还能够选择平时成绩不佳、不遵守纪律的学生来担当班干部，鼓励这部分学生加强自我约束。其次，从班干部选拔角度入手，尽量做到多元化与民主化。中学班主任要为学生提供平等竞争的机会，确保每一个学生都有机会入选。制定合理的选拔制度，利用任命与自由选举结合的形式，为学生提供充分的展现自我的空间，充分弥补班主任对学生的认识不足。最后，中学班主任要重视培养出班干部的威望，主动积极锻炼班干部的实际工作能力。不单单要对班级当中班干部人员的日常行为进行严格要求，让他们在学习和纪律方面获得较大的进步，树立起好榜样，发挥出班级带头的作用，另外，班主任还要协助班干部树立威信，给班干部下放班级管理的一些权力，指导班干部的管理方法，强化班干部之间的合作，建立起高素质的班委团队。
（四）民主型班级管理模式
第一，中学班主任要及时转变应试教育的理念，充分激发出学生的学习积极性，带领学生更加主动参与到班级的工作当中来，培养出学生的组织力与自我管理能力。第二，班主任要利用民主治班的管理方法，在管理过程中管大放小，将班级当中的一些具体事务交由学生来做，进行分层管理。第三，班主任针对班级管理工作要提出总体要求，实施粗放管理，班主任亲自进行处理的班级事务不要太多、太细致。这种粗放管理本质即为科学民主管理，让学生自主成长。从而构建起民主型班级管理模式。
（五）家校联合
班级管理工作的顺利展开不能缺少家长对班主任工作的良好支持。因此，在平时的工作过程中，班主任要及时与学生家长进行沟通交流。班主任要帮助学生家长树立起科学的教育观念，从学生具体情况着手，将学生在学校的表现及时反馈出来，肯定学生的优点，积极鼓励学生。通过教师和家长间的联系，班主任能够建立起家校联合的管理机制，拓展班级管理手段。在建立起家校联合管理模式当中，班主任要利用电话、微信等方法来与家长获得沟通。部分班主任在工作当中可以建立起班级家长微信群，这就是建立起家校联合管理机制的重要表现形式。
总而言之，当前的中学生具有非常强的自尊心、较强的独立意识、较敏感的思维，容易受到周边环境的影响。这对中学班主任来讲，做好中学班级管理成为了一件难事，要考虑的内容非常多。因此，班主任工作当中要认清楚形式，做好表率，培养出自身的综合素质。另外，班主任要付出耐心，长时间提供教育与指导，以学生为中心，及时掌握学生情况，用爱心展开引导，提高班级管理水平。
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