摘要：初中英语是初中教学中不可或缺的重要部分之一，对于学生综合素质的培养有非常重要的影响力。在提上学生的英语知识水平以及促进学生的英语实际运用能力有很大的帮助作用，在当前的社会情况下，要使学生的英语水平有一个有效的提升，就需要利用好文化渗透，使学生能够在学习中更好的了解中外文化差异，促进对英语知识的理解。本篇文章主要分析了在进行文化渗透的意义和效果，针对这些作用提出建设性的建议。
关键词：初中英语教学；文化渗透；措施
在初中的英语学习中，常常会受到多种因素的影响，这些因素也深深的影响着学生的学习质量以及教师的教学效果，其中比较重要的影响因素就是中西方的文化差异，要想减弱这一因素的影响，教师可以利用文化渗透这一教学手段。所以，在初中英语的教学中，教师需要充分的重视文化渗透的影响，把文化渗透的教学手段进行充分的利用好，辅助学生进行英语知识的学习，让学生的能力得到提高，为其日后的发展打下基础。
一、进行文化渗透的意义和效果
（一）文化渗透有利于语言的学习和运用
一种语言代表着一个国家的文化，是人与人交往的桥梁，初中课堂的英语学习不能仅仅包括基础知识的学习，还需要文化的熏陶。中英文化是有差异的，学生学习起来也会有疑惑之处，就比如说在学习英语短语（help yourself）时，学生会理解为自己帮助自己，其实不然，在中国餐桌礼仪中，大多都是主人来招待客人，但是在西方国家中，主人都是希望客人自己动手不需要约束，所以这个单词的意思更接近于“请自便”。这就是一个国家的风俗以及文化不同之处，有效的文化渗透能够帮助学生减少“中国式英语”的运用[1]。
（二）文化渗透是理解文化差异的关键利于文化的共融
每一门语言的学习规律都是不同的，有其独有的特征，每一个国家的语言都是在本国的文化上形成的，在不了解文化的情况下进行语言的学习，就非常容易产生误解，影响语言的实际使用，降低学生的语言表达和交流的能力，面对别人的表达也很难理解，形成尴尬的局面。就比如在英语中常用的一句话“you are a lucky dog”学生基本上都认识这些单词，但是翻译过来却变成了“你正是幸运的一只狗”，这就出现了错误，使得在交流中出现阻碍，其实实际的意识就是“你真是一个幸运的人”。因此，我们能够看见文化渗透的重要性，明白只有促进文化的渗透，才能够从中西方文化中找到联结和共同点，促进两者之间的共融[2]。
二、促进文化渗透的有效措施和方式
（一）营造积极的课堂氛围
进行初中英语学习的绝大部分时间都是在教室中完成的，教师可以根据教材的具体内容，创设良好的词汇学习的环境和氛围，让词汇的教学变得更加形象，培养学生英语学习的形象力，学生对单词的记忆也能够更加的深刻，帮助学生在潜移默化中进行语言文化的感染。比如说：利用多媒体技术给学生带来多感官的刺激，最大程度的给学生呈现出学习的环境以及素材。教师上课时也可以带一些精美的插画和绘本，帮助学生了解西方的文化知识。
（二）在课堂教学的实践中进行文化渗透
在教育改革不断深入推进的情况下，初中英语的教材也编撰的越来越丰富，但是很多的课文中都包含着一定的文化风俗，在进行这些课文的讲授时，教师首先需要仔细的进行教材分析，结合班级的学情，进行教案的设计。教师自身应该具备有一定的西方文化知识，能够在教学中起到补充作用。在这样的情况下，文化渗透才能够得到有效的实现，展现出应有的效果。就比如在学习文章《Audrey Hepburn》时，教师可以给学生介绍更多的外国电影人物以及电影的知识，让学生有更多的背景进行文章学习，教师还可以组织学生来进行电影名人资料的收集，分小组用英语PPT展示出来，学生参与进来，有能够提升学生的积极性，帮助学生获得更多的西方电影文化和名人知识，开阔学生的眼界。
（三）开展课外活动进行文化的进一步渗透
在初中学习阶段，课外活动这一时间段是非常重要的教学时间，教师高校的利用好这一段时间，对学生学习英语起着事半功倍的效果，开展英语的课外活动或者是做一些课外的英语小游戏都是非常好的方式。大多数的情况下，汉语和英语的词义其实不能够准确的切合的，要想让学生最恰当的了解到单词的意义，理解其中的文化，最好的方式和措施就是把单词放到句子中来理解和记忆。所以即使是简单的单词游戏也能够促进学生的英语水平提高。以免因为中西文化的差异而产生的低下学习效果[3]。
随着教育理念的更新，教育界越来越重视英语文化渗透的作用，只有教师重视起英语学习的中西文化差异，帮助学生理解，才能更好的避免学生误解知识，理解不到位的情况。所以说，教师首先要树立起“文化渗透重要”的观念和意识，使用有效的教学方式来帮助学生的英语和文化水平的提升，成就学生。
参考文献：
[1]杨艳花[1]. 初中英语写作教学中如何渗透中国文化传统——中华传统文化在初中英语教学中的探究[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019(8):180-180.
[2]麻霞静. 用传统浸润童心让文化滋养人生——浅谈在初中英语教学中有效渗透中国传统文化[J]. 新东方英语?中学生, 2018, 000(002):94,96.
[3]吴惠红. 初中英语教学中中国传统文化的渗透策略[J]. 当代家庭教育, 2019, 000(012):P.174-174.