摘要：初中语文教学对培养学生的阅读能力和写作能力都起着非常重要的作用。在现如今的初中语文课堂教学中，会存在许多语文课堂教学的教学问题，针对这些教学问题，语文教师如果可以做到及时发现，接着作出相对应的解决措施，就可以更好地促进语文课堂教学的效果。
关键词：初中语文；问题；解决策略
一、初中语文课堂教学中所具有的问题
1. 教师在教学任务的设定上存在不明确等问题。
在当前的初中语文教学中，存在着以下问题：有部分语文教师在教学任务的制定工作上面，几乎都没能给出一个比较肯定的结果。比如说，在展开写作课程教学活动的时候，教师首要的教学任务就是要让学生具备一定的写作能力，使得整个班级的学生都可以更加深刻地认识到有关的写作素材，提升学生的写作能力是语文教师在这节课程里面所要完成的教学任务。但是有部分语文教师会擅自修改一下教学任务，比方说，在初中语文教学任务里面语文阅读教学是属于教育教学中比较重要教学内容，根据课本里面的内容知识，教师都要按照语文教材内容知识一五一十地传递给学生，分析得十分清晰，因此，教师就花费了大量的时间去仔细地讲解。在进行这个教学的过程中，学生是可以在语文教材内容上认识到了许多有关阅读的知识，但是，培养学生的自我阅读能力的语文教学任务还是没有完成，阅读课的本质还没有改变，依旧是以前教师对课本内容进行仔细讲解的教学方式，导致学生还没能够完全地发挥出其自身的阅读能力。
2. 教师还是保持传统的教学观念。
在具体的教学实践中，由于部分教师教学观念陈旧，教学措施和教学方式的改进上跟不上时代要求，还不能很好地满足当前以学生核心素养提升为目标的教学要求。新课改革进行至今，仍然有很多教师还是固步自封，守旧不前，采用老旧的教学方式，语文教学过程和语文教学内容都是以满足测验为主。尽管说教学的过程中，教师付出了很大的精力在上面，学生的成绩也有所提高，但是，这种教学方式并没有使得感受语文的魅力，提高学生语文学的中主动探究的动力，不能够有效促进学生核心素养的提升。
3. 在教学中教学手段比较粗疏。
在目前的教育制度下，传统的教学观念是满足不了目前的教学要求的。在新课程改革之前，很多课程的教学都一直在使用粗放式的教学方式，现在也有一部分教师还是把这种教学方式放在课堂教学的第一位置。在进行语文课堂教学的过程中，粗放式的教学方式指的就是把语文教学的重要内容以满足平日里的测验为主。尽管说教学的过程中，教师花费了很大的精力和时间在上面，学生的成绩也有所提高，但是，这种教学方式并不可以让学生更深层地领悟到语文的真正含义以及其中的奥妙，没有办法激发起学生对学习语文的积极主动性。
二、改进初中语文课堂教学的相关方法
1. 教师要善于创新教学方式，采用丰富多样的教学方法。
教师教学观念的更新和改变都会对提高初中语文课堂教学的质量和成效具有着非常关键的教学作用。
教师不能够再保留以前古板的、以提高学生学习成绩为目的的教学思想，要想使得初中语文教学成为一门能够提高学生语文学习能力以及语文素养的学科，令学生可以在学习语文的过程中更深层地领悟到语文的真正含义以及其中的奥妙，与此同时，教师要懂得运用丰富多样的教学方式，把以前传统的古板的教学方式进行改善，不断创新新的语文教学方式，不能只是一味地传授学生语文教材内容里的知识点，还要对学生进行语文素养的教育，让学生可以掌握适合自己的学习方法等作为关键的教学目的，不仅要丰富学生的语文知识，还要提高学生的语文素质。
2. 在语文课堂教学中要将学生放在主体位置上，激发起学生学习的积极主动性。
在进行初中语文课堂教学的过程中，教师要把学生放在课堂教学的主体位置上，要重视对学生学习的积极主动性进行培养，让学生成为课堂教学里面的小主人，把课堂交给学生他们自己，使得学生可以更加主动积极地去进入到语文课堂的学习当中。在整个语文教学的过程中，教师要从各个方面去激发学生的学习积极主动性和热情，构建一个良好的语文课堂教学环境，让学生能够在课堂教学里面真正领悟到语文的巨大魅力和含义，使得学生可以自觉主动地学习语文。
3. 教师要善于和学生进行沟通联系，注重对教学进行反馈。
传统的教学观念在语文教学过程中，教学效果不良，学生失去对学习的热爱。教师在讲解文言文内容的时候，还是按照以前的教学方式一样，针对某词、某句进行详细的分析，不但没有办法达到学生学习的要求，还导致学生在学习语文的时候处于被动的状态。学生的积极性不能够很好的提升和发挥，导致学生的学习状态不能够在课堂教学教学中得到互动与反馈，教师应该在教学中关注学生在课堂教学中的师生互动和生生互动及其他多种形式的课堂互动，让学生在课堂教学中能够积极参与课堂教学互动，提升学生课堂教学中的积极性，提高学生课堂教学中语文学习状态的反馈，在当前教学实践中，在进行初中语文教学过程中，教师不能够只顾着教学里面的一些规范动作，而忽略了与学生之间的沟通和联系，教师要懂得该如何与学生进行沟通和交流，能够做到及时发现学生在课堂过程中所遇到的问题，接着帮助学生处理这些问题，不能让学生带着问题去进行学习，这样会降低学生学习语文的效果。
三、结语
初中语文一直以来都是初中阶段里面一门非常关键的学科，对提高学生的阅读能力和写作能力具有着非常关键的作用。对此，初中语文教师要更新以及转变以前的教学理念，积极引导学生，把学生放在课堂教学的主体位置，加强师生之间的沟通交流，注重课堂教学反馈这一个关键步骤，教师还要不断创新教学方式，采用各种科学的教学方法，构造一个良好的和谐的课堂教学环境，进而有效地提高语文课堂教学的质量和效率。
参考文献
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